Nueva polémica en el Gobierno. Yolanda Díaz y Sumar han abierto un inesperado frente diplomático e histórico al defender que el sistema educativo español debe “revisar” y “reeducar” a los alumnos sobre lo que consideran el “pasado colonial español en el norte de África”.

Según la formación de la vicepresidenta, España tendría una responsabilidad histórica directa en la situación actual del Rif, llegando incluso a afirmar que la región ha estado “marginada económica y socialmente” debido al legado español.

Una tesis que coincide milimétricamente con el discurso oficial de Marruecos, que lleva décadas utilizando ese relato para justificar su política interna y sus presiones geoestratégicas hacia España.

Sumar compra la narrativa marroquí: Franco y Mola, “formados” en el Rif

En su documento, Sumar sostiene que el Rif fue la “escuela de guerra” de los militares africanistas como Francisco Franco o Emilio Mola, reforzando la idea —difundida también por sectores del nacionalismo marroquí— de que España utilizó el territorio como laboratorio militar.

La propuesta de la vicepresidenta segunda parece más orientada a asumir culpa histórica que a un análisis académico riguroso, y llega en un momento especialmente delicado, con Marruecos presionando sobre:

• Ceuta y Melilla, cuya españolidad Rabat jamás reconoce.
• La delimitación marítima, que afecta directamente al Monte Tropic y sus minerales estratégicos.
• El control migratorio, utilizado recurrentemente como herramienta política.

Un guiño diplomático… ¿o una cesión ideológica?

Las palabras de Yolanda Díaz no han pasado desapercibidas entre analistas y diplomáticos, que consideran que asumir el relato histórico marroquí supone reforzar la posición de Rabat en plena escalada de tensiones sobre soberanía y control territorial.

Mientras Marruecos impulsa sin complejos la doctrina del “Gran Marruecos”, que en sus versiones más maximalistas incluye Ceuta, Melilla e incluso Canarias, el Gobierno español parece más preocupado por revisar los temarios escolares que por defender su propio relato histórico.

Además, este posicionamiento se suma a otras decisiones recientes del Ejecutivo que han sido interpretadas como concesiones al reino alauí, desde el giro unilateral sobre el Sáhara hasta el silencio ante las reiteradas provocaciones diplomáticas de Rabat.

Críticas desde el ámbito académico y político

Historiadores consultados recuerdan que la situación del Rif en los últimos 60 años ha sido responsabilidad exclusiva del Gobierno marroquí, señalado por organismos internacionales por marginación, represión y subdesarrollo.

Voces del sector educativo también denuncian que esta propuesta constituye un intento claro de adoctrinamiento ideológico, más que de mejora pedagógica.

La oposición carga contra Sumar por “asumir sin filtro el discurso de Marruecos”, una estrategia que consideran peligrosa para los intereses estratégicos de España.

Autor: Daniel Alcázar

Nacido en Granada en 1998. Graduado en Periodismo y Comunicación Digital por la Universidad de Málaga. Apasionado del análisis político, la cultura popular y las nuevas tendencias sociales. Representa la voz de una generación crítica con los dogmas del pensamiento único. Colabora con MEDITERRÁNEO DIGITAL aportando una perspectiva fresca, provocadora y sin filtros.