Los musulmanes de Melilla exigen clases de islam en todos los colegios públicos de la ciudad autónoma
Nueva polémica educativa en Melilla. Diversas asociaciones musulmanas de la ciudad autónoma han reclamado que la enseñanza del islam sea impartida en todas las etapas educativas —infantil, primaria y secundaria— y en todos los centros públicos y concertados, independientemente de su carácter o tradición.
La petición se presenta como una “exigencia de igualdad religiosa”, pero reabre un debate de fondo sobre la presión identitaria, la convivencia y el papel del sistema educativo en una ciudad donde la población musulmana supera ya ampliamente a la cristiana.
Reclaman más profesores, más horas y obligatoriedad para todos los colegios
Las asociaciones impulsoras no solo solicitan ampliar la oferta de religión islámica, sino que exigen:
- Contratar más docentes de islam pagados por el Estado.
- Garantizar que haya clases desde los 3 años hasta los 17.
- Incluir la asignatura incluso en centros donde hasta ahora no había demanda suficiente.
- Equiparar su presencia a la asignatura de Religión Católica, tradicional en Melilla desde hace décadas.
Desde la administración educativa advierten que estas demandas superan las competencias locales y que cualquier modificación debe pasar por el Ministerio, que de momento guarda silencio.
Un debate que va más allá de la religión
La reclamación llega en un momento especialmente delicado:
Melilla vive una transformación demográfica acelerada, con tensiones crecientes entre comunidades, un auge del voto islamista local y un desafío constante al equilibrio cultural de la ciudad.
La introducción obligatoria del islam en todas las etapas educativas podría ser, según varios docentes consultados, un paso más hacia la presión identitaria que algunos sectores vienen ejerciendo sobre el sistema escolar.
No es la primera vez que ocurre: en años anteriores ya se pidieron cambios en los menús escolares, en las celebraciones culturales y en los horarios durante el Ramadán.
¿Neutralidad educativa o cesión ideológica?
Asociaciones laicas y padres de alumnos plantean un argumento claro: España es un Estado aconfesional, pero las demandas organizadas de colectivos religiosos están empujando al sistema educativo hacia un modelo multiconfesional obligatorio, difícil de gestionar y con alto riesgo de fractura.
Se preguntan: ¿Tiene sentido imponer enseñanza islámica en escuelas donde la mayoría de familias no la han solicitado? ¿O estamos ante una nueva cesión política para evitar tensiones sociales?
El debate ya está sobre la mesa.
Melilla, laboratorio de un futuro que puede extenderse al resto de España
Lo que ocurra en Melilla no quedará ahí.
La ciudad autónoma funciona desde hace años como termómetro y laboratorio de las políticas migratorias, religiosas y educativas que terminan extendiéndose al conjunto del país.
Si la exigencia prospera, marcará un precedente para Ceuta, para zonas metropolitanas de Cataluña y para barrios donde el islam es ya la religión mayoritaria entre los menores de edad.
El Gobierno prohíbe el cerdo y el jamón en los comedores escolares para no ofender a los musulmanes
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