FOTO / Ziua Europeană a Limbilor, sărbătorită la „Eminescu” printr-o „bibliotecă vie” a Europei

Ziua Europeană a Limbilor a fost marcată la Colegiul Național „Mihai Eminescu” din Buzău printr-o activitate educativă organizată de profesoara Mădălina Dima, alături de elevii clasei a V-a, al cărei diriginte este începând din acest an școlar. Evenimentul a pus în prim-plan importanța învățării limbilor străine, a dialogului intercultural și a comunicării, oferindu-le copiilor ocazia de a descoperi alte culturi și de a-și exersa exprimarea în fața publicului.

La activitate au participat Anca Fotin și inspectorul Antonia Doană, în calitate de invitate, precum și directorul colegiului, Cătălin Zaman. Programul a cuprins două momente principale: „Biblioteca vie a țărilor Europei” și exercițiile de public speaking, prin care elevii au îmbinat documentarea culturală cu dezvoltarea abilităților de prezentare și argumentare.

O bibliotecă vie a culturilor europene

În cadrul primei activități, elevii au devenit ambasadori ai unor țări europene. Îmbrăcați în costume specifice, aceștia și-au prezentat țările și au împărtășit informații despre tradiții, obiceiuri și elemente reprezentative pentru identitatea culturală a fiecărui spațiu. Pregătirea prezentărilor le-a oferit ocazia să selecteze și să organizeze informațiile, iar întâlnirea cu publicul le-a pus la încercare capacitatea de a le transmite într-un mod clar și atractiv.

Activitatea a urmărit acumularea unor cunoștințe despre Europa dar mai ales să stimuleze curiozitatea, autonomia în învățare și deschiderea către alte culturi. Prin implicarea directă în realizarea prezentărilor, copiii au avut posibilitatea de a-și valorifica ideile și de a înțelege mai bine importanța respectului față de diferențele culturale.

Programul a continuat cu exerciții de public speaking, în cadrul cărora elevii și-au exersat exprimarea orală, organizarea ideilor și susținerea unui discurs în fața publicului. Potrivit profesoarei Mădălina Dima, copiii au demonstrat curaj, spontaneitate și abilități de comunicare, prestațiile lor fiind recompensate cu premii.

Pentru elevii aflați la începutul ciclului gimnazial, astfel de experiențe reprezintă ocazii de a-și dezvolta încrederea în propriile capacități și de a învăța să comunice coerent în contexte diferite. Asocierea celor două activități a creat un cadru în care documentarea, creativitatea și exprimarea personală s-au completat reciproc.

Limbile străine, punți către alte culturi

Inițiativa a adus în atenție rolul limbilor străine în educația contemporană. Profesoara Mădălina Dima consideră că învățarea unei limbi străine nu trebuie redusă la utilitatea sa practică. „Într-o lume tot mai tehnologizată, în care învățarea limbilor străine este uneori descurajată din rațiuni strict utilitariste, sub pretextul că există deja instrumente de traducere instantanee, riscăm să uităm că rolul limbilor străine în educație depășește cu mult simpla comunicare”, subliniază profesoara.

În opinia sa, cunoașterea unei limbi străine presupune și apropierea de alte culturi, înțelegerea unor perspective diferite și dezvoltarea creativității și a empatiei. Instrumentele digitale pot facilita comunicarea, însă nu pot înlocui pe deplin contactul direct cu o altă cultură și experiența dialogului autentic. „Tehnologia ne poate traduce cuvintele, dar nu poate înlocui bucuria descoperirii unei culturi, emoția exprimării într-o altă limbă sau conexiunea autentică dintre oameni”, afirmă Mădălina Dima.

Această perspectivă s-a regăsit în activitățile propuse elevilor, care au avut ocazia să transforme informațiile despre țările europene în experiențe de învățare și comunicare. Prin prezentări, interacțiune și exprimare orală, copiii au exersat nu doar transmiterea informațiilor, ci și ascultarea, cooperarea și raportarea la perspective diferite.

Pentru elevii clasei a V-a, activitatea a reprezentat o oportunitate de a-și valorifica potențialul și de a participa activ la un demers educativ dedicat diversității europene. Experiența a îmbinat documentarea cu exprimarea personală și a completat învățarea formală prin metode care încurajează implicarea și inițiativa. „Elevii noștri nu au învățat doar despre Europa. Au învățat să o reprezinte, să o înțeleagă și, mai ales, să vorbească despre ea cu încredere”, afirmă profesoara. Mesajul sintetizează obiectivul activității: dezvoltarea unor competențe care depășesc acumularea de informații și îi ajută pe copii să comunice, să colaboreze și să înțeleagă diversitatea lumii în care trăiesc.

Prin organizarea acestui eveniment, Colegiul Național „Mihai Eminescu” din Buzău a oferit elevilor un context de învățare în care limbile străine au devenit un punct de plecare pentru explorarea culturilor europene și pentru dezvoltarea abilităților de comunicare. Așa cum subliniază Mădălina Dima, „limbile străine nu sunt doar instrumente de comunicare, ci punți între oameni și ferestre deschise către lume și diversitatea ei culturală și spirituală”.