FOTO / Cinci profesori au învățat în Portugalia cum să transforme emoțiile în resurse pentru educație

În perioada 13–17 iulie 2026, la Faro, Portugalia, a avut loc cursul internațional „Enhancing Emotional Intelligence”, la care au participat cinci reprezentanți ai unor instituții de învățământ și de sprijin educațional din județul Buzău. Aceștia au fost implicați în activități de formare dedicate dezvoltării și aplicării inteligenței emoționale în mediul școlar. Cursul s-a desfășurat în cadrul programului Erasmus+ și a reunit cadre didactice și specialiști din mai multe state europene.

Mobilitatea a avut loc în cadrul celui de-al doilea an al acreditării Erasmus+ în domeniul Educației Școlare, implementată de Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE) Buzău. La nivel județean, proiectul este coordonat de CJRAE Buzău, instituție care gestionează anual un consorțiu format din șase unități de învățământ.

Din delegația buzoiană au făcut parte profesori și consilieri școlari din cadrul CJRAE Buzău, al Școlii Gimnaziale Comuna Năeni, al Școlii Gimnaziale „Vasile Voiculescu” din Pârscov și al Școlii Gimnaziale „Pamfil Georgian” din Gura Teghii. Timp de cinci zile, aceștia au participat la ateliere interactive, exerciții practice și schimburi de experiență alături de colegi din mai multe țări europene, descoperind metode prin care inteligența emoțională poate deveni un instrument esențial în procesul educațional.

De la autocunoaștere și gestionarea emoțiilor până la empatie, motivație și dezvoltarea abilităților sociale, fiecare zi a adus noi provocări și soluții pentru o școală mai apropiată de nevoile reale ale elevilor. Accentul a fost pus pe construirea unor relații bazate pe încredere, comunicare și respect reciproc, dar și pe prevenirea conflictelor și dezvoltarea rezilienței emoționale.

Experiențe care schimbă modul de a privi educația

Participanții au evidențiat relevanța tematicii abordate și impactul direct al competențelor dobândite asupra activității profesionale desfășurate în școală.

Pentru Valentina Cărbuneanu, profesor consilier școlar în cadrul CJRAE Buzău, experiența de formare din Portugalia a reconfirmat importanța integrării educației emoționale în practicile educaționale curente. „Am înțeles, încă o dată, că în spatele fiecărui comportament există o emoție. Când profesorul învață să o identifice și să răspundă cu empatie, relația cu elevul se schimbă radical. Plec acasă cu instrumente concrete pe care le voi folosi atât în activitatea de consiliere, cât și în formarea colegilor”, a declarat Valentina Cărbuneanu.

La rândul său, Simona Viorina Rajka, profesor consilier școlar, a apreciat că mobilitatea Erasmus+ a depășit dimensiunea unei simple activități de perfecționare profesională, constituindu-se într-o experiență de dezvoltare personală și profesională. „A fost o experiență care m-a ajutat să mă cunosc mai bine și să conștientizez cât de important este echilibrul emoțional al profesorului. Un cadru didactic care își gestionează propriile emoții poate crea un mediu sigur și motivant pentru elevi”, a subliniat Simona Viorina Rajka.

Mărturiile participanților confirmă faptul că dezvoltarea inteligenței emoționale reprezintă o componentă esențială a educației contemporane, contribuind atât la creșterea calității procesului educațional, cât și la susținerea stării de bine a elevilor și a cadrelor didactice.

Schimb de bune practici la nivel european

Participarea cadrelor didactice la programe de mobilitate internațională contribuie semnificativ la dezvoltarea profesională și la îmbunătățirea practicilor educaționale. Prin schimbul de experiență cu profesori din alte țări și din alte sisteme de învățământ, participanții au avut oportunitatea de a descoperi metode inovatoare de predare, strategii de comunicare și instrumente adaptate nevoilor actuale ale elevilor.

Pentru profesorul Rodica Coman, una dintre cele mai importante beneficii ale mobilității a fost contactul direct cu specialiști din medii educaționale diverse. Aceasta consideră că schimbul de bune practici și experiențe a reprezentat o sursă valoroasă de inspirație pentru activitatea didactică viitoare. „Am descoperit metode simple, dar foarte eficiente, prin care putem stimula colaborarea și comunicarea în clasă. M-am întors cu multe idei pe care abia aștept să le aplic și să le împărtășesc colegilor din școală”, a declarat profesorul Rodica Coman.

La rândul său, Elena Daniela Frățilă a evidențiat importanța dimensiunii socio-emoționale a procesului educațional, subliniind necesitatea dezvoltării unor relații autentice între profesori și elevi. Experiența de formare i-a oferit perspective noi asupra rolului pe care empatia îl joacă în succesul educațional și în sprijinirea elevilor aflați în situații dificile. „Într-o perioadă în care elevii se confruntă cu numeroase provocări emoționale, profesorul trebuie să fie nu doar un bun specialist, ci și un bun ascultător. Acest curs mi-a oferit perspective noi și instrumente practice pentru a construi relații mai apropiate și mai autentice cu elevii”, a afirmat Elena Daniela Frățilă.

Mărturiile participanților confirmă rolul esențial al mobilităților internaționale în consolidarea competențelor profesionale și în promovarea unor practici educaționale moderne, orientate atât spre performanță academică, cât și spre dezvoltarea personală și emoțională a elevilor.

Cecilia Nechifor subliniază faptul că impactul participării la un proiect Erasmus+ depășește dimensiunea dezvoltării personale, contribuind semnificativ la îmbunătățirea practicilor educaționale din școală și din comunitate. Potrivit acesteia, valoarea reală a unei astfel de mobilități se reflectă în capacitatea participanților de a transfera cunoștințele și competențele dobândite către colegi și elevi. „Valoarea unui proiect Erasmus+ se vede cu adevărat atunci când ceea ce înveți ajunge în școală și în comunitate. Vom disemina informațiile și vom încerca să transformăm aceste bune practici în activități concrete, de care să beneficieze cât mai mulți profesori și elevi”, a declarat Cecilia Nechifor.

În acest context, activitățile de diseminare și implementare a rezultatelor proiectului vor avea un rol esențial în promovarea inovației educaționale, facilitând adoptarea unor metode moderne de predare și învățare. Prin valorificarea experienței acumulate în cadrul mobilității, instituția își propune să creeze oportunități de dezvoltare profesională pentru cadrele didactice și să contribuie la creșterea calității actului educațional.

Mobilitatea face parte din al doilea an de acreditare Erasmus+

Participarea la cursul din Portugalia face parte din strategia de dezvoltare instituțională a CJRAE Buzău, care urmărește creșterea calității serviciilor educaționale prin formarea continuă a personalului și prin valorificarea oportunităților oferite de programul Erasmus+.

La finalul mobilității, participanții au elaborat un plan de implementare și diseminare a competențelor dobândite, astfel încât metodele învățate în Faro să fie integrate în activitatea din școli și să contribuie la dezvoltarea unui climat educațional bazat pe comunicare, cooperare și stare de bine.

Într-un sistem educațional în care rezultatele școlare nu mai pot fi separate de echilibrul emoțional al elevilor și profesorilor, experiența celor cinci cadre didactice demonstrează că investițiile în formarea profesională și în schimbul european de bune practici produc efecte care se vor vedea, în timp, în fiecare clasă și în fiecare comunitate școlară din județul Buzău.