Top 20 de şcoli după rezultatele de la evaluarea naţională 2026. Bucureştiul şi Braşovul împart prima

♦ Colegiul Naţional „Gheorghe Lazăr“ din Bucureşti şi Colegiul Naţional „Andrei Şaguna“ din Braşov sunt liderii clasamentului realizat pe baza rezultatelor de la evaluarea naţională 2026 ♦ Zece dintre cel mai bine clasate 20 de unităţi de învăţământ sunt din Capitală.

Prima poziţie în clasamentul celor mai bune şcoli, licee şi colegii naţionale cu gimnazii este împărţită între Colegiul Naţional „Gheorghe Lazăr“ din Bucureşti şi Colegiul Naţional „Andrei Şaguna“ din Braşov, ambele cu media 9,50 la evaluarea naţională 2026, arată datele de pe platforma bacplus.ro.

Per total, imaginea de ansamblu arată că Bucureştiul rămâne principalul centru al performanţei şcolare din România. Capitala are 10 unităţi de învăţământ în top 20, ceea ce înseamnă că jumătate dintre cel mai bine clasate gimnazii sunt bucureştene. În plus, Bucureştiul ocupă patru dintre primele zece poziţii şi şapte dintre primele 15.

Braşovul este principalul contracandidat al Capitalei în clasament. Pe lângă Colegiul Naţional „Andrei Şaguna“, aflat pe primul loc, judeţul este reprezentat în top şi de Colegiul Naţional „Dr. Ioan Meşotă“, clasat pe locul şase. În afara celor două judeţe, în clasament mai apar şcoli din Timiş, Constanţa, Iaşi, Argeş, Buzău, Galaţi, Dolj şi Botoşani. Un alt element care reiese din clasament este nivelul foarte ridicat şi omogen al rezultatelor. Între primul şi al 20-lea loc diferenţa este de doar 0,24 puncte, de la media 9,50 la 9,26, astfel că departajarea se face la câteva sutimi.

O surpriză a clasamentului este absenţa Clujului din top 20. Judeţul care domină de regulă ierarhiile de la bacalaureat nu reuşeşte să plaseze niciun gimnaziu între cele mai performante unităţi de învăţământ la eva­luarea naţională 2026. În schimb, Bucu­reş­tiul concentrează jumătate dintre şcolile din clasament, iar Braşovul este singurul judeţ care are două colegii în primele şase poziţii.

Absenţa Clujului din top 20 nu înseamnă neapărat că judeţul a avut rezultate slabe. Este posibil ca şcolile clujene să fi avut medii foarte apropiate de cele din clasament, dar insu­ficient de mari pentru a intra în primele 20, unde diferenţele sunt de doar câteva sutimi.