[analyse_image type=”featured” src=”https://infotr.ro/wp-content/uploads/2026/06/Echipa-EFdeN.jpg”]
O nouă generație de profesori pentru o economie în schimbare: EFdeN formează 1.000 de cadre didactice, inclusiv în Teleorman
EFdeN derulează SustenAbilitate 2.0, un program național prin care aproximativ 1.000 de profesori din 20 de județe sunt formați să predea sustenabilitatea prin metodologia Project-Based Learning. Printre județele incluse se numără și Teleorman, unde peste 25.000 de elevi ar putea beneficia, în anii următori, de un mod de învățare mai conectat la realitatea din jurul lor. Într-un județ în care investițiile în energie solară sunt în creștere, de la noi parcuri fotovoltaice la proiecte de stocare a energiei, programul SustenAbilitate 2.0 își propune să aducă în clasă teme precum eficiența energetică, consumul responsabil și tehnologiile verzi, ajutând elevii să înțeleagă mai bine schimbările economice și profesionale care le vor influența viitorul.
De la teorie la proiecte cu impact în comunitate
Programul îi pregătește pe profesori să predea noul opțional de sustenabilitate, aflat în proces de avizare, și le oferă curriculumul complet, resurse educaționale și suport metodologic pentru activitatea de la clasă. De ce este relevant SustenAbilitate 2.0 pentru Teleorman? Pentru că județul are 352 de unități de învățământ, aproape 3.000 de profesori și aproximativ 25.000 de elevi, un potențial imens de învățare și dezvoltare. Sudul României e una dintre regiunile care atrag tot mai multe investiții în energie regenerabilă, inclusiv în proiecte fotovoltaice de mari dimensiuni, iar județul Teleorman nu este deloc de neglijat. Județul atrage investiții importante în energie solară și găzduiește unele dintre cele mai mari proiecte aflate în dezvoltare la nivel național. Cât despre elevii de astăzi, înțelegerea unor teme precum eficiența energetică, consumul responsabil, economia circulară sau tehnologiile verzi poate deveni un avantaj relevant într-o economie aflată în schimbare. Anul trecut, EFdeN a testat curriculumul opționalului la Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” din București. În 2026, proiectul intră într-o nouă etapă: formarea profesorilor care îl vor putea aduce în școli și adapta la realitățile locale.
„În multe școli, sustenabilitatea rămâne un subiect teoretic, fără legătură directă cu realitatea elevilor. Prin SustenAbilitate 2.0 ne dorim ca profesorii să aibă instrumentele necesare pentru a transforma aceste teme în experiențe de învățare relevante, cu care elevii să se poată conecta”, spune Corina Fugaru, Directoare Programe Educaționale EFdeN.
Sesiunile de formare SustenAbilitate, lansat în 23 mai în București, au fost deja implementate în București și în județul Argeș, urmând să ajungă, printre altele, și la profesorii din Iași, Constanța, Buzău, Bacău, Sibiu, Dolj, Brașov, Mehedinți. Elevii care vor participa la acest opțional vor dezvolta proiecte inspirate din probleme reale și din cele 17 Obiective de Dezvoltare Durabilă ale ONU. Dincolo de informațiile despre climă și mediu, programul urmărește dezvoltarea unor competențe precum gândirea critică, colaborarea, cercetarea, rezolvarea de probleme și înțelegerea impactului pe care deciziile individuale îl au asupra comunității.
Înscrieri pentru profesorii din Teleorman
Profesorii din Teleorman interesați să participe la program se pot înscrie gratuit și vor beneficia de formare, materiale educaționale și suport pentru implementarea opționalului la clasă. Interesul adolescenților pentru aceste teme există deja. Potrivit UNICEF, 88% dintre tineri consideră că schimbările climatice le afectează direct viața, iar 80% spun că sunt îngrijorați de impactul acestora. În același timp, un studiu al Băncii Europene de Investiții arată că 76% dintre tinerii români susțin măsuri mai stricte pentru combaterea schimbărilor climatice. Cu toate acestea, în multe școli, aceste conversații rămân încă limitate la teorie.
Despre EFdeN
EFdeN este o organizație non-guvernamentală din România, fondată în 2013, activă în domeniul eficienței energetice și al educației aplicate în sustenabilitate. Organizația dezvoltă și testează soluții concrete pentru clădiri și comunități, cu accent pe reducerea consumului de energie și optimizarea costurilor.
Printre proiectele dezvoltate de EFdeN se numără casa pasivă EFdeN Signature, certificată LEED Platinum, cu cel mai ridicat scor european, precum și un laborator urban de aproximativ 4.000 mp dedicat educației și energiei regenerabile, dezvoltat sub patronajul UNESCO. EFdeN a contribuit, prin platforma energiaTa.org, la dialogul public și instituțional care a precedat adoptarea cadrului legislativ privind legea prosumatorului din 2018. Proiectele organizației au fost recunoscute și premiate în competiții internaționale dedicate performanței energetice a clădirilor, iar expertiza acumulată a fost prezentată în forumuri internaționale precum Horasis, în Brazilia.
EFdeN derulează SustenAbilitate 2.0, un program național prin care aproximativ 1.000 de profesori din 20 de județe sunt formați să predea sustenabilitatea prin metodologia Project-Based Learning. Printre județele incluse se numără și Teleorman, unde peste 25.000 de elevi ar putea beneficia, în anii următori, de un mod de învățare mai conectat la realitatea din jurul lor. Într-un județ în care investițiile în energie solară sunt în creștere, de la noi parcuri fotovoltaice la proiecte de stocare a energiei, programul SustenAbilitate 2.0 își propune să aducă în clasă teme precum eficiența energetică, consumul responsabil și tehnologiile verzi, ajutând elevii să înțeleagă mai bine schimbările economice și profesionale care le vor influența viitorul.
De la teorie la proiecte cu impact în comunitate
Programul îi pregătește pe profesori să predea noul opțional de sustenabilitate, aflat în proces de avizare, și le oferă curriculumul complet, resurse educaționale și suport metodologic pentru activitatea de la clasă. De ce este relevant SustenAbilitate 2.0 pentru Teleorman? Pentru că județul are 352 de unități de învățământ, aproape 3.000 de profesori și aproximativ 25.000 de elevi, un potențial imens de învățare și dezvoltare. Sudul României e una dintre regiunile care atrag tot mai multe investiții în energie regenerabilă, inclusiv în proiecte fotovoltaice de mari dimensiuni, iar județul Teleorman nu este deloc de neglijat. Județul atrage investiții importante în energie solară și găzduiește unele dintre cele mai mari proiecte aflate în dezvoltare la nivel național. Cât despre elevii de astăzi, înțelegerea unor teme precum eficiența energetică, consumul responsabil, economia circulară sau tehnologiile verzi poate deveni un avantaj relevant într-o economie aflată în schimbare. Anul trecut, EFdeN a testat curriculumul opționalului la Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” din București. În 2026, proiectul intră într-o nouă etapă: formarea profesorilor care îl vor putea aduce în școli și adapta la realitățile locale.
„În multe școli, sustenabilitatea rămâne un subiect teoretic, fără legătură directă cu realitatea elevilor. Prin SustenAbilitate 2.0 ne dorim ca profesorii să aibă instrumentele necesare pentru a transforma aceste teme în experiențe de învățare relevante, cu care elevii să se poată conecta”, spune Corina Fugaru, Directoare Programe Educaționale EFdeN.
Sesiunile de formare SustenAbilitate, lansat în 23 mai în București, au fost deja implementate în București și în județul Argeș, urmând să ajungă, printre altele, și la profesorii din Iași, Constanța, Buzău, Bacău, Sibiu, Dolj, Brașov, Mehedinți. Elevii care vor participa la acest opțional vor dezvolta proiecte inspirate din probleme reale și din cele 17 Obiective de Dezvoltare Durabilă ale ONU. Dincolo de informațiile despre climă și mediu, programul urmărește dezvoltarea unor competențe precum gândirea critică, colaborarea, cercetarea, rezolvarea de probleme și înțelegerea impactului pe care deciziile individuale îl au asupra comunității.
Înscrieri pentru profesorii din Teleorman
Profesorii din Teleorman interesați să participe la program se pot înscrie gratuit și vor beneficia de formare, materiale educaționale și suport pentru implementarea opționalului la clasă. Interesul adolescenților pentru aceste teme există deja. Potrivit UNICEF, 88% dintre tineri consideră că schimbările climatice le afectează direct viața, iar 80% spun că sunt îngrijorați de impactul acestora. În același timp, un studiu al Băncii Europene de Investiții arată că 76% dintre tinerii români susțin măsuri mai stricte pentru combaterea schimbărilor climatice. Cu toate acestea, în multe școli, aceste conversații rămân încă limitate la teorie.
Despre EFdeN
EFdeN este o organizație non-guvernamentală din România, fondată în 2013, activă în domeniul eficienței energetice și al educației aplicate în sustenabilitate. Organizația dezvoltă și testează soluții concrete pentru clădiri și comunități, cu accent pe reducerea consumului de energie și optimizarea costurilor.
Printre proiectele dezvoltate de EFdeN se numără casa pasivă EFdeN Signature, certificată LEED Platinum, cu cel mai ridicat scor european, precum și un laborator urban de aproximativ 4.000 mp dedicat educației și energiei regenerabile, dezvoltat sub patronajul UNESCO. EFdeN a contribuit, prin platforma energiaTa.org, la dialogul public și instituțional care a precedat adoptarea cadrului legislativ privind legea prosumatorului din 2018. Proiectele organizației au fost recunoscute și premiate în competiții internaționale dedicate performanței energetice a clădirilor, iar expertiza acumulată a fost prezentată în forumuri internaționale precum Horasis, în Brazilia.
[analyse_source url=”https://infotr.ro/o-noua-generatie-de-profesori-pentru-o-economie-in-schimbare-efden-formeaza-1-000-de-cadre-didactice-inclusiv-in-teleorman/”]