FOTO / Echipe internaționale lucrează pe scenarii digitale la „Filipescu”

În aceste zile, Liceul Tehnologic „Dimitrie Filipescu” din Buzău găzduiește activitățile de formare din cadrul unui proiect european care reunește participanți din mai multe țări pentru sesiuni dedicate dezvoltării competențelor digitale și sprijinirii tinerilor în contexte educaționale actuale.

Prima zi a cursului LTTA (Learning, Teaching, Training Activities), organizat de Asociația Pro Democrația împreună cu unitatea de învățământ gazdă, a fost construită integral pe activități practice. Participanții au intrat direct în scenarii de tip role-play, inspirate din situații reale: comunicare în mediul online, conflicte apărute în spațiul digital, comportamente cu risc și dificultăți de acces la resurse educaționale. Echipele mixte, formate din reprezentanți ai fiecărei organizații partenere, au lucrat împreună în timp real, fiind nevoite să găsească soluții comune și să ia decizii rapide. Instrumentele digitale au fost integrate natural în acest proces, fiind folosite atât pentru comunicare, cât și pentru structurarea răspunsurilor în cadrul exercițiilor.

Pe parcurs, discuțiile s-au concentrat pe situații concrete în care intervenția unui mentor digital devine necesară, mai ales în cazurile în care tinerii întâmpină dificultăți de integrare sau nu dețin competențele digitale de bază. Accentul a rămas pe aplicabilitate și pe adaptarea reacțiilor la context.

Proiectul este coordonat de INNETICA (Spania), iar România este reprezentată de Asociația Pro Democrația Buzău, alături de partenerii EEAPC (Grecia), ORIZZONTI Cooperativa Sociale (Italia) și IBF (Bulgaria). Liceul „Dimitrie Filipescu” funcționează ca spațiu de desfășurare pentru această etapă a formării.

În acest cadru, despre relevanța evenimentului pentru școală, despre modul în care sunt valorificate aceste experiențe în activitatea profesorilor și despre efectele asupra elevilor, vorbește doamna Lucica Stănculeanu, directorul Liceului Tehnologic „Dimitrie Filipescu”.

Reporter: Ce înseamnă pentru Liceul Tehnologic „Dimitrie Filipescu” să fie gazdă a acestui eveniment internațional în cadrul proiectului EDI_FORJUV?

Lucica Stănculeanu: Pentru Liceul Tehnologic „Dimitrie Filipescu”, găzduirea acestui eveniment internațional reprezintă o oportunitate deosebită de a valorifica experiența și profesionalismul profesorilor noștri, precum și potențialul elevilor școlii. Profesorii liceului au șansa de a interacționa direct cu specialiști europeni, de a face schimb de metode moderne de predare și de a integra noi perspective educaționale în activitatea lor. În același timp, elevii noștri văd concret că școala lor este parte a unei comunități europene active, ceea ce le crește motivația și încrederea în propriul viitor. De asemenea, acest eveniment reprezintă o recunoaștere a rolului activ pe care îl avem în promovarea educației moderne și incluzive, și, în același timp, o oportunitate de a demonstra că liceul nostru poate fi un spațiu al dialogului european, al schimbului de bune practici și al dezvoltării profesionale în beneficiul tinerilor și al comunității.

Rep.: Cum contribuie implicarea liceului în acest proiect la dezvoltarea comunității locale și a elevilor dumneavoastră?

L.S.: Prin participarea în EDI_FORJUV, profesorii noștri își dezvoltă competențele pedagogice și digitale, ceea ce se reflectă direct în calitatea actului educațional oferit elevilor. Elevii beneficiază de o educație mai conectată la cerințele actuale ale pieței muncii și la realitățile europene. În plus, comunitatea locală câștigă prin consolidarea imaginii liceului ca instituție modernă, implicată în formarea tinerilor capabili să contribuie activ la dezvoltarea socială și economică a zonei.

Rep.: În opinia dumneavoastră, cât de importante sunt competențele digitale pentru tinerii cu oportunități reduse?

L.S.: Pentru mulți dintre elevii noștri, competențele digitale reprezentă cheia către oportunități educaționale și profesionale care altfel ar fi greu accesibile. Profesorii noștri au responsabilitatea de a transforma tehnologia într-un instrument real de incluziune, oferindu-le elevilor șansa de a depăși bariere sociale sau economice. În contextul actual, educația digitală nu mai este opțională, ci fundamentală pentru integrarea și succesul lor. De asemenea, pentru tinerii cu mai puține oportunități, digitalizarea poate reduce decalajele sociale și poate oferi șanse concrete de dezvoltare personală și profesională.

Rep.: Cum vedeți rolul lucrătorilor de tineret în sprijinirea incluziunii sociale prin educație și digitalizare?

L.S.: Lucrătorii de tineret, alături de profesorii noștri, pot deveni mentori esențiali pentru elevi, mai ales pentru cei care au nevoie de sprijin suplimentar. Prin activități educaționale moderne, interactive și adaptate, aceștia pot contribui la dezvoltarea încrederii, autonomiei și competențelor digitale ale tinerilor, facilitând integrarea lor socială și profesională. Prin formare adecvată, aceștia pot deveni adevărați agenți ai schimbării sociale, contribuind la integrarea tinerilor vulnerabili prin educație adaptată nevoilor actuale.

Rep.: Ce beneficii concrete credeți că vor avea participanții la acest curs LTTA?

L.S.: Profesorii participanți vor dobândi metode inovatoare de lucru, instrumente digitale moderne și exemple de bune practici europene pe care le vor putea adapta la clasele lor. Elevii vor beneficia direct, printr-un proces educațional mai atractiv, mai aplicat și mai conectat la nevoile societății actuale. De asemenea, experiența internațională va consolida prestigiul liceului și încrederea comunității în educația oferită aici.

Rep.: Cum se aliniază valorile și misiunea liceului cu obiectivele proiectului EDI_FORJUV?

L.S.: Liceul nostru are ca misiune formarea unor tineri bine pregătiți profesional, responsabili și capabili să se adapteze unei lumi în continuă schimbare. Profesorii noștri promovează pregătirea tehnologică, incluziunea și egalitatea de șanse, iar aceste valori se regăsesc perfect în obiectivele EDI_FORJUV. Proiectul susține direcția în care dorim să evoluăm ca instituție.

Rep.: Ce înseamnă pentru instituția dumneavoastră colaborarea cu parteneri internaționali din Spania, Grecia, Italia și Bulgaria?

L.S.: Această colaborare oferă profesorilor noștri acces la experiențe educaționale diverse și modele europene de succes, iar elevilor le transmite un mesaj important: educația lor are relevanță internațională. Pentru liceu, înseamnă consolidarea dimensiunii europene, creșterea vizibilității și dezvoltarea unei rețele de parteneriate care poate genera noi oportunități educaționale.

Rep.: Credeți că astfel de proiecte pot influența viitorul educației tehnologice în Buzău?

L.S.: Da, cu siguranță. Profesorii implicați devin promotori ai schimbării și ai modernizării, iar elevii sunt principalii beneficiari. Prin astfel de proiecte, pregătirea tehnologică din Buzău poate deveni mai adaptată cerințelor actuale, mai inovatoare și mai orientată spre competențe reale, relevante pentru viitor.

Rep.: Aveți în plan și alte inițiative sau proiecte similare care să susțină dezvoltarea competențelor digitale și incluziunea socială?

L.S.: Da, ne dorim să continuăm implicarea în proiecte care sprijină atât dezvoltarea profesională a profesorilor, cât și pregătirea elevilor pentru provocările unei societăți digitalizate. Obiectivul nostru este să oferim elevilor Liceului Tehnologic „Dimitrie Filipescu” acces constant la oportunități moderne de învățare, iar profesorilor noștri instrumentele necesare pentru a construi o educație relevantă și incluzivă în vederea formării unor generații pregătite, responsabile și conectate la realitățile contemporane.