{"id":59360,"date":"2020-06-24T18:05:19","date_gmt":"2020-06-24T15:05:19","guid":{"rendered":"https:\/\/analyse.optim.biz\/?p=59360"},"modified":"2020-06-24T18:05:19","modified_gmt":"2020-06-24T15:05:19","slug":"editorial-incremenire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/analyse.optim.biz\/?p=59360","title":{"rendered":"Editorial \u00cencremenire"},"content":{"rendered":"
\n

Suntem \u00een plin\u0103 pandemie \u0219i \u00een perioada examenelor aferente \u00eencheierii unor cicluri de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt. Dup\u0103 mai bine de 30 de ani de la schimbarea regimului politic, parc\u0103 mare lucru nu s-a schimbat la nivelul mentalului colectiv.<\/strong><\/p>\n

Nu a existat o lege a lustra\u021biei, iar sistemul de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt a b\u0103tut pasul pe loc. Fiecare guvernare a b\u0103tut moned\u0103 pe necesitatea reform\u0103rii \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului, \u00eens\u0103 la nivel concret mai nimic nu s-a \u00eent\u00e2mplat, \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul rom\u00e2nesc fiind \u00eenc\u0103 puternic ancorat \u00een mileniul trecut.
Criza Covid \u2013 19 ne-a for\u021bat, \u00eentr-o anumit\u0103 m\u0103sur\u0103, s\u0103 identific\u0103m alternative moderne pentru a nu \u00eenghe\u021ba anul \u0219colar.<\/p>\n

La nivel declarativ au fost f\u0103cute multe afirma\u021bii privind continuarea pred\u0103rii materiilor \u0219i realizarea unor evalu\u0103ri de la distan\u021b\u0103, precum \u0219i multe promisiuni de modernizare, \u00eens\u0103 managerii sistemului de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt rom\u00e2nesc sunt profund tributari g\u00e2ndirii \u0219i practicilor de tip comunist, formalist.<\/p>\n

C\u00e2teva exemple concrete sunt foarte utile, chiar dac\u0103 este posibil s\u0103 fie situa\u021bii punctuale:<\/p>\n

1. Predarea manualelor \u0219colare. \u00cen plin\u0103 pandemie, elevii au fost chema\u021bi (to\u021bi la aceea\u0219i dat\u0103) s\u0103 predea personal manualele. Oare nu se putea recomanda elevilor\/p\u0103rin\u021bilor ca predarea manualelor s\u0103 fie f\u0103cut\u0103 prin curier sau printr-o alt\u0103 metod\u0103, respectiv, s\u0103 fie chema\u021bi \u00een zile \u0219i la ore diferite, pentru a evita buluceala specific\u0103?<\/p>\n

2. \u00censcrierea la examene. Aparent, \u00eenscrierea pentru sus\u021binerea examenelor s-a realizat online, \u00eens\u0103 metehnele rom\u00e2ne\u0219ti au fost resim\u021bite din plin.<\/p>\n

\u00censcrierea a avut dou\u0103 etape, prima, depunerea actelor \u0219i a cererii online (modern \u0219i simplu), \u00eens\u0103 \u00een cea de-a doua etap\u0103, elevii au fost chema\u021bi (aparent to\u021bi \u00een acela\u0219i timp) s\u0103 semneze (cei majori) cererile de \u00eenscriere \u0219i s\u0103 depun\u0103 actele (copii \u0219i originale) la \u0219coal\u0103.<\/p>\n

Oare nu era posibil \u0219i dezirabil ca \u00eenscrierea s\u0103 fie realizat\u0103 \u00een mod automat, din oficiu pentru to\u021bi elevii din anii terminali sau ca variant\u0103 alternativ\u0103, oare nu era suficient\u0103 depunerea online a cererii de \u00eenscriere?<\/p>\n

3. Organizarea examenelor. Fiecare \u0219coal\u0103, inspectoratele \u0219colare, Ministerul au fost atente ca perimetrul \u0219colii s\u0103 fie c\u00e2t mai sigur pentru elevi \u0219i pentru personalul institu\u021biei de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, \u00eens\u0103 nu au p\u0103rut absolut deloc preocupate de respectarea distan\u021b\u0103rii fizice \u00een jurul punctelor de acces ale \u0219colilor.<\/p>\n

Poate o mai bun\u0103 colaborare cu autorit\u0103\u021bile locale sau o mai bun\u0103 informare a elevilor ar fi fost utile pentru a evita \u00eenghesuiala neprotejat\u0103 de la intr\u0103ri a p\u0103rin\u021bilor \u0219i a elevilor. Ar fi fost posibil\u0103 \u0219i implicarea voluntar\u0103 a p\u0103rin\u021bilor \u00een acest demers.<\/p>\n

Poate c\u0103 au existat \u0219i alte aspecte demne de amintit, \u00eens\u0103 fiecare p\u0103rinte, elev, profesor etc. a avut \u0219i are propria percep\u021bie cu privire la aceast\u0103 perioad\u0103.<\/p>\n

Trebuie s\u0103 mul\u021bumim totu\u0219i \u0219colilor, doamnei Ministru \u0219i conduc\u0103torilor iubi\u021bi c\u0103 ne-au dat posibilitatea s\u0103 sus\u021binem examenele \u00een condi\u021bii de maxim\u0103 siguran\u021b\u0103, iar notele urmeaz\u0103 s\u0103 fie pe m\u0103sur\u0103\u2026<\/p>\n

\u00cen democra\u021biile moderne este cunoscut faptul c\u0103 func\u021bionarii, conduc\u0103torii ale\u0219i sau desemna\u021bi politic sunt slujitorii sau poate mai corect \u00een slujba contribuabililor \u0219i nu st\u0103p\u00e2nii unei \u021b\u0103ri.<\/p>\n

\n

La noi \u00eenc\u0103 exist\u0103 percep\u021bia c\u0103 deciziile politice nu au leg\u0103tur\u0103 cu cet\u0103\u021benii, fiind luate \u00een mod arbitrar, de c\u0103tre conduc\u0103torii vremelnici, \u00een calitatea acestora de de\u021bin\u0103tori ai unor adev\u0103ruri absolute, oamenii simpli av\u00e2nd obliga\u021bia de a supune, de a simula respectarea obliga\u021biilor impuse sau de a se descurca, pentru a evita eventuale sanc\u021biuni.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Dar fondul problemei este altul. Litovoi, Gelu, Glad, Menumorut, B\u0103rbat etc. sau Brexit, Uniunea European\u0103<\/p>\n

Este util s\u0103 cunoa\u0219tem istoria Rom\u00e2niei, dar utilitatea re\u021binerii unor date \u0219i a unor nume f\u0103r\u0103 vreo rezonan\u021b\u0103 \u00een mentalul colectiv, f\u0103r\u0103 ancore puternice \u00een r\u00e2ndul opiniei publice, f\u0103r\u0103 existen\u021ba unor statui sau monumente care s\u0103 ateste realitatea acestor \u00eentemeietori nu au nicio \u00eensemn\u0103tate.<\/p>\n

Ce rol are \u0219coala, dac\u0103 nu preg\u0103tirea tinerilor pentru o via\u021b\u0103 activ\u0103 \u00een societatea actual\u0103. Cum \u00eei ajut\u0103 pe elevi informa\u021biile cu care sunt bombarda\u021bi \u00een s\u0103lile de clase sau chiar prin intermediul aplica\u021biilor informatice?<\/p>\n

\u00cen alte \u021b\u0103ri din Europa, deja se studiaz\u0103 Brexit-ul. Informa\u021bii actuale, la zi cu privire la lumea \u00een care tinerii tr\u0103iesc.<\/p>\n

Sunt \u00eenv\u0103\u021ba\u021bi tinerii s\u0103 ia decizii, s\u0103 \u00ee\u0219i asume responsabilit\u0103\u021bi, s\u0103 lucreze \u00een echip\u0103, s\u0103 urm\u0103reasc\u0103 \u00eendeplinirea unui obiectiv, av\u00e2nd acces la orice surs\u0103 de informare?<\/p>\n

Este importat ca examenele s\u0103 fie corecte, s\u0103 nu se copieze, \u00eens\u0103 \u00eenv\u0103\u021barea pe de rost nu poate aduce beneficii reale pe termen lung, ci doar poate sus\u021bine cre\u0219terea num\u0103rului de analfabe\u021bi func\u021bionali.<\/p>\n

\n

\u00centr-o lume modern\u0103, plin\u0103 de informa\u021bii, trebuie s\u0103 \u00eenv\u0103\u021b\u0103m s\u0103 discernem, s\u0103 alegem informa\u021bia corect\u0103 \u0219i util\u0103, s\u0103 argument\u0103m alegerea f\u0103cut\u0103, s\u0103 cunoa\u0219tem cum s\u0103 utiliz\u0103m noile tehnologii, s\u0103 cunoa\u0219tem modul \u00een care func\u021bioneaz\u0103 un stat de drept, s\u0103 ne cunoa\u0219tem drepturile \u0219i obliga\u021biile constitu\u021bionale, s\u0103 nu avem impresia c\u0103 directorul \u0219colii sau primarul ne sunt st\u0103p\u00e2ni, ci oameni care trebuie s\u0103 argumenteze \u00een mod logic \u0219i s\u0103-\u0219i fundamenteze deciziile, s\u0103 \u00eenv\u0103\u021b\u0103m c\u0103 libertatea noastr\u0103 pot fi exercitat\u0103 \u00een timp \u0219i spa\u021biu p\u00e2n\u0103 la limita libert\u0103\u021bii oric\u0103rei alte persoane, s\u0103 \u00eenv\u0103\u021b\u0103m cum putem evita conflictele, etc. etc.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Avem nevoie s\u0103 fie crescut\u0103 \u0219i educat\u0103 o nou\u0103 genera\u021bie de profesori, cu har, bine pl\u0103ti\u021bi, care s\u0103 fie recunoscu\u021bi de societate, avem nevoie de \u0219coli \u00een care s\u0103 fie preg\u0103ti\u021bi copiii supradota\u021bi. Noica \u00ee\u0219i dorea \u00een timpul comunismului adev\u0103rate centre de excelen\u021b\u0103, dup\u0103 modelul centrelor\/cantonamentelor sportive, \u00een care s\u0103 fie \u201dantrena\u021bi\u201d tinerii cei mai dota\u021bi ai societ\u0103\u021bii, pe banii statului, eventual cu burse.<\/p>\n

Trebuie s\u0103 \u00een\u021belegem c\u0103 exist\u0103 materii voca\u021bionale (sport, muzic\u0103, religie, desen) care ar putea fi evaluate \u00een mod diferit, nu cu note de la 1 la 10, ci dup\u0103 un sistem similar cu cel din clasele 1-4.<\/p>\n

Trebuie s\u0103 \u00een\u021belegem c\u0103 nu exist\u0103 doar un tip de inteligen\u021b\u0103, ci exist\u0103 diferite tipuri de inteligen\u021b\u0103 (lingvistic\u0103, logico-matematic\u0103, kinestezic\u0103, spa\u021bial\u0103, muzical\u0103, naturalist\u0103, intrapersonal\u0103, interpersonal\u0103).<\/p>\n

F\u0103r\u0103 evalu\u0103ri diferite, \u00een func\u021bie de inteligen\u021ba specific\u0103 a fiec\u0103rui copil, nu vor fi create dec\u00e2t frustr\u0103ri \u00een r\u00e2ndul copiilor, p\u0103rin\u021bilor, profesorilor. Nu cred c\u0103 autorit\u0103\u021bile \u00ee\u0219i mai doresc un om de tip nou, \u00een\u021beleg\u00e2nd prin aceasta omul unic, de tip robot care s\u0103 rezoneze (cel pu\u021bin formal) cu politicile partidului comunist\u2026<\/p>\n

Ar fi extrem de util s\u0103 \u00een\u021beleag\u0103 at\u00e2t copiii, p\u0103rin\u021bii, profesorii, c\u00e2t \u0219i guvernan\u021bii\/politicienii utilitatea fiec\u0103rei materii, precum \u0219i s\u0103 \u021bintim \u00eenainte de a trage, respectiv s\u0103 definim corect valorile \u0219i modul \u00een care dorim s\u0103 arate cea mai mare parte a copiilor dup\u0103 parcurgerea fiec\u0103rui an \u0219colar, precum \u0219i dup\u0103 parcurgerea fiec\u0103rui ciclu \u0219colar, primar, gimnazial, profesional, liceal, universitar, postuniversitar.<\/p>\n

(Radu Popescu)<\/em><\/p>\n<\/div>\n

Source URL: https:\/\/www.digi24.ro\/opinii\/incremenire-1328214<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Suntem \u00een plin\u0103 pandemie \u0219i \u00een perioada examenelor aferente \u00eencheierii unor cicluri de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt. Dup\u0103 mai bine de 30 de ani de la schimbarea regimului politic, parc\u0103 mare lucru nu s-a schimbat la nivelul mentalului colectiv. Nu a existat o lege a lustra\u021biei, iar sistemul de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt a b\u0103tut pasul pe loc. Fiecare guvernare a […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":59361,"comment_status":"open","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[11],"class_list":["post-59360","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-politics","tag-digi24"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/59360","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=59360"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/59360\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/59361"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=59360"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=59360"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=59360"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}