{"id":260727,"date":"2024-10-26T08:14:16","date_gmt":"2024-10-26T05:14:16","guid":{"rendered":"https:\/\/analyse.optim.biz\/?p=260727"},"modified":"2024-11-07T05:25:45","modified_gmt":"2024-11-07T02:25:45","slug":"decizie-soc-la-inceput-de-an-scolar-se-taie-din-banii-pnrr-pentru-scoli-explicatia-ministerului-educatiei-nevoia-reala-e-mai-mica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/analyse.optim.biz\/?p=260727","title":{"rendered":"Decizie-\u0219oc la \u00eenceput de an \u0219colar: Se taie din banii PNRR pentru \u0219coli – Explica\u021bia Ministerului Educa\u021biei: Nevoia real\u0103 e mai mic\u0103"},"content":{"rendered":"<\/p>\n

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t Se taie \u0219i din banii PNRR de la Educa\u021bie. Se renun\u021b\u0103 la finan\u021barea unor proiecte din \u201eRom\u00e2nia Educat\u0103\u201d ce prevedeau dotarea \u0219i renovarea a mii de \u0219coli din Rom\u00e2nia, dotarea cu laboratoare de informatic\u0103, dar \u0219i la jum\u0103tate din microbuze electrice \u0219colare pentru transportul elevilor.
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n
\n

\u00a0<\/p>\n

Ministerul Educa\u021biei renun\u021b\u0103 la finan\u021barea din PNRR a unor proiecte prev\u0103zute pentru dotarea \u0219i renovarea a mii de \u0219coli din Rom\u00e2nia mai ales din zonele rurale, a dot\u0103rii \u0219colilor pentru a reduce abandonul \u0219colar, a dot\u0103rii cu laboratoare de informatic\u0103, se taie jum\u0103tate din microbuzele electrice \u0219colare pentru transportul elevilor.\u00a0<\/p>\n

\n <\/p>\n
<\/div>\n
<\/div>\n<\/p><\/div>\n

Mai multe investi\u021bii prev\u0103zute de PNRR, la capitolul \u201eRom\u00e2nia Educat\u0103\u201d, au fost reduse de\u00a0 Ministerul Educa\u021biei, potrivit documentului oficial trimis la Comisia European\u0103 la sf\u00e2r\u0219itul s\u0103pt\u0103m\u00e2nii trecute, potrivit Edupedu.ro.<\/a><\/p>\n

<\/div>\n

Potrivit ajust\u0103rilor finan\u021b\u0103rilor prev\u0103zute \u00een acest capitol privind Educa\u021bia, nu vor mai fi finan\u021bate proiectele ce prevedeau dotarea tehnologic\u0103 a peste 1.800 de laboratoare de informatic\u0103, reducerea abandonului \u0219colar prin dotarea a 330 de \u0219coli prin PNRAS, renovarea a 10% din \u0219coli, precum \u0219i finan\u021barea pentru jum\u0103tate din microbuzele electrice \u0219colare prev\u0103zute ini\u021bial \u00een PNRR.<\/span><\/p>\n

\n <\/p>\n
<\/div>\n
<\/div>\n<\/p><\/div>\n

Astfel c\u0103 1.810 de \u0219coli, din cele minimum 5.200 prev\u0103zute \u00een PNRR ini\u021bial, nu vor mai fi echipate cu laboratoare de informatic\u0103, vor fi doar 3.390 de \u0219coli dotate tehnologic.<\/span> Apoi, num\u0103rul \u0219colilor verzi care ar fi trebuit s\u0103 fie construite a fost redus, peste 10% fiind t\u0103iate de la finan\u021bare<\/span>. Iar legat de reducerea abandonului \u0219colar, prin PNRAS, pentru sprijinirea scolilor cu risc, 330 de unit\u0103\u021bi de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt au fost eliminate de la finan\u021bare<\/span>, din 2.500 prev\u0103zute ini\u021bial, r\u0103m\u00e2n\u00e2nd doar 2.170 incluse \u00een Programul Na\u021bional de Reducere a Abandonului \u0218colar (PNRAS). \u00a0\u00cen plus, Ministerul Educa\u021biei a solicitat bani doar pentru 1.600 de microbuze \u0219colare electrice<\/span> pentru transportul elevilor din localit\u0103\u021bile izolate din zonele rurale, \u00een loc de cele 3.200 prev\u0103zute \u00een PNRR.\u00a0<\/p>\n

R\u0103m\u00e2ne digitalizarea Consiliului Na\u021bional al Rectorilor <\/span>(CNR), pentru care ministerul face o modificare, pentru c\u0103, potrivit PNRR, nu poate beneficia de finan\u021bare.\u00a0<\/p>\n

Ministerul Educa\u021biei a transmis preciz\u0103ri dup\u0103 ce presa a relatat despre t\u0103ierile de finan\u021bare pentru proiecte privind \u201eRom\u00e2nia Educat\u0103\u201d din PNRR.<\/p>\n

\u201eAv\u00e2nd \u00een vedere informa\u021biile ap\u0103rute \u00een spa\u021biul public cu privire la modific\u0103rile propuse de Ministerul Educa\u021biei prin Ministerul Investi\u021biilor \u0219i Proiectelor Europene, \u00een calitate de coordonator na\u021bional, pentru ajustarea unor \u021binte \u0219i jaloane din Planul Na\u021bional de Redresare \u0219i Rezilien\u021b\u0103 (PNRR), Componenta 15. Educa\u021bie, facem urm\u0103toarele preciz\u0103ri:<\/p>\n

\u00cen cadrul renegocierii unor \u021binte\/jaloane din PNRR cu Comisia European\u0103,\u00a0Ministerul Educa\u021biei a propus modific\u0103ri raportate la nevoia real\u0103 din teritoriu<\/strong>, pe baza unor analize de nevoi recente, care, la momentul depunerii Planului Na\u021bional de Redresare \u0219i Rezilien\u021b\u0103, au fost doar estimate\u00a0pe baza datelor existente \u00een SIIIR.<\/p>\n

Astfel, ajust\u0103rile propuse de Ministerul Educa\u021biei pot fi \u00eencadrate \u00een\u00a0dou\u0103 categorii<\/strong>:<\/p>\n

    \n
  1. \n

    \u00cendreptarea\u00a0<\/strong>unor gre\u0219eli de tip eroare material\u0103<\/strong>\u00a0(ex.: traduceri din limba englez\u0103 sau de coeren\u021b\u0103 legislativ\u0103), ajustarea unor termene \u00een concordan\u021b\u0103 cu m\u0103surile din noile legi ale \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului (ex.: reforma guvernan\u021bei\u00a0\u00een urma intr\u0103rii \u00een vigoare a prevederilor legislative din\u00a0Legea \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului preuniversitar<\/a><\/strong>,\u00a0promulgat\u0103 \u00een data de 4 iulie 2023<\/strong>), dezvoltarea platformei de evaluare online a competen\u021belor elevilor\u00a0\u00een acord cu noile termene asumate pentru elaborarea, finalizarea, aprobarea \u0219i aplicarea planurilor-cadru<\/strong>\u00a0\u0219i a programelor \u0219colare<\/strong>\u00a0pentru \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul preuniversitar, prin Graficul activit\u0103\u021bilor privind curriculumul na\u021bional.<\/p>\n<\/li>\n

  2. \n

    Modific\u0103ri de natur\u0103 obiectiv\u0103<\/strong>\u00a0\u00een cadrul art. 18 \u0219i art. 21 din Regulamentul european 241\/2021, mai precis ajustarea unor indicatori \u00een conformitate cu aplicarea indicelui privind cre\u0219terea pre\u021burilor \u0219i \u00een conformitate cu nevoia real\u0103 din teritoriu.<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

    \n

    \u00cen acest sens, \u00een aplicarea propunerii de diminuare a sprijinului financiar nerambursabil (art. 18),\u00a0Ministerul Educa\u021biei a propus exclusiv ajustarea \u021bintelor \u0219i jaloanelor care nu au fost atinse \u00een urma apelurilor de proiecte deja lansate \u0219i al c\u0103ror calendar a fost deja extins de mai multe ori,\u00a0<\/strong>\u00een vederea sprijinirii beneficiarilor pentru a depune proiecte, astfel:<\/p>\n<\/blockquote>\n

      \n
    • \n
      \n <\/p>\n
      <\/div>\n
      <\/div>\n<\/p><\/div>\n

      Ajustarea indicatorilor din cadrul jaloanelor aferente dot\u0103rii unit\u0103\u021bilor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103mant preuniversitar cu\u00a0laboratoare de informatic\u0103<\/strong>. \u00cen acest caz, \u00een urma apelului de proiecte, a reie\u0219it c\u0103 nevoia local\u0103 a fost mai mic\u0103 dec\u00e2t estimarea ini\u021bial\u0103 a Ministerului Educa\u021biei, \u00een principal ca urmare a multiplelor finan\u021b\u0103ri de care au beneficiat \u0219colile \u00een perioada pandemiei pentru asigurarea necesarului de echipamente IT. Prin urmare, \u00een urma centraliz\u0103rii nevoii reale transmise de unit\u0103\u021bile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, prin cererile de finan\u021bare depuse \u00een cadrul apelului de dot\u0103ri, Ministerul Educa\u021biei a solicitat ajustarea jaloanelor \u00een conformitate cu proiectele depuse, astfel \u00eenc\u00e2t alocarea financiar\u0103 s\u0103 poat\u0103 fi utilizat\u0103 prin raportare la nevoia real\u0103 la momentul deschiderii apelurilor de proiecte, nu la momentul estim\u0103rilor f\u0103cute la data depunerii Planului de Redresare \u0219i Rezilien\u021b\u0103 (ex.: de la 5.200 de laboratoare estimate ini\u021bial la minimum 4.350).<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      Reducerea \u021bintei pentru \u00eenfiin\u021barea serviciilor complementare de educa\u021biei timpurie de la 412 la minimum 90. Noua valoare a \u021bintei corespunde\u00a0 proiectelor depuse (99), \u00een urma mai multor \u00eent\u00e2lniri cu poten\u021bialii beneficiari \u0219i a extinderii calendarului de depunere de mai multe ori. \u00centre, 2020 – 2021 \u021binta a fost estimat\u0103 la 412 servicii complementare dedicate exclusiv localit\u0103\u021bilor izolate\/dezavantajate.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      \n

      \u00cen aplicarea art. 21 privind modificarea \u021bintelor \u0219i jaloanelor din cauze obiective din Regulamentul 241\/2021, propunerile Ministerului Educa\u021biei au vizat ajust\u0103ri ca urmare a cre\u0219terilor de pre\u021buri \u00eentre momentul redact\u0103rii PNRR \u0219i momentul lans\u0103rii apelurilor de proiecte (validate de datele INSSE), precum \u0219i prelungiri termene din motive obiective, respectiv perioad\u0103 de ob\u021binere avize pentru proiecte infrastructur\u0103 sau num\u0103r mic furnizori microbuze electrice \u0219colare.<\/p>\n<\/blockquote>\n

        \n
      • \n

        Modific\u0103rile privind num\u0103rul \u0219colilor beneficiare din\u00a0cadrul\u00a0Programului Na\u021bional de Reducere a Abandonului \u0218colar<\/strong>\u00a0au la baz\u0103, pe de o parte, aplicarea indicelui de corec\u021bie privind cre\u0219terea pre\u021burilor (de asemenea, grantul pentru \u0219coli a fost m\u0103rit de la 200.000 la 300.000 de euro de la runda I la runda II), pentru ca unit\u0103\u021ble de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt beneficiare s\u0103-\u0219i poat\u0103 \u00eendeplini activit\u0103\u021bile din proiecte. Men\u021bion\u0103m c\u0103 \u00een runda I a Programului Na\u021bional de Reducere a Abandonului \u0218colar au fost depuse 1.409 proiecte, iar \u00een runda a II-a au fost depuse 693 de proiecte, de\u0219i apelul de proiecte a fost prelungit de dou\u0103 ori. Totodat\u0103, Ministerul Educa\u021biei are \u00een vedere relansarea rundei a II-a a PNRAS dup\u0103 finalizarea evalu\u0103rii proiectelor depuse din sesiunea iunie-iulie 2023, c\u00e2t \u0219i lansarea unui apel de proiecte dedicat \u0219colilor mici, sub 40 de elevi la gimnaziu, pentru care a fost pus deja \u00een consultare public\u0103 Ghidul solicitantului, \u00een vederea sprijinirii consolidate a acestor unit\u0103\u021bi de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt din punct de vedere administrativ, astfel \u00eenc\u00e2t fiecare poten\u021bial beneficiar s\u0103 fie parte din acest proiect de reducere a abandonului \u0219colar.<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        \u00cen cadrul\u00a0Investi\u021biei 10 – Achizi\u021bionarea de microbuze verzi, estimarea \u021bintei ini\u021biale<\/strong>\u00a0(3.200) la momentul depunerii PNRR-ului\u00a0s-a f\u0103cut prin raportare la costurile de achizi\u021bie a unor microbuze electrice cu un num\u0103r de 8+1 locuri<\/strong>. Anterior\u00a0lans\u0103rii\u00a0apelului \u201eMicrobuze electrice pentru elevi<\/strong>\u201d, Ministerul Educa\u021biei a realizat o analiz\u0103 de nevoi cu sprijinul autorit\u0103\u021bilor publice locale pentru identificarea localit\u0103\u021bilor care au nevoie de microbuze \u0219colare. \u00cen urma acestei analize a rezultat c\u0103\u00a0UAT-urile solicit\u0103<\/strong>, pentru a r\u0103spunde nevoilor specifice ale comunit\u0103\u021bii, \u00een propor\u021bie mult mai mare, finan\u021bare pentru microbuze de 16+1 locuri \u0219i, \u00een unele situa\u021bii, microbuze cu peste 16+1 locuri.<\/strong>\u00a0Prin urmare, costurile autovehiculelor de transport au fost cel pu\u021bin duble fa\u021b\u0103 de estimarea realizat\u0103 ini\u021bial.<\/strong>\u00a0Totodat\u0103, Ministerul Educa\u021biei a propus actualizarea \u021bintei prin raportarea la num\u0103rul de beneficiari (copiii care vor beneficia de transport \u0219colar r\u0103m\u00e2n aceia\u0219i, \u00eens\u0103 vor fi grupa\u021bi \u00een microbuze cu o capacitate mai mare de locuri). Men\u021bion\u0103m faptul c\u0103, \u00een ultimul an, Ministerul Educa\u021biei a \u00eencercat s\u0103 identifice surse de finan\u021bare suplimentare pentru a satisface c\u00e2t mai mult nevoia din teritoriu, astfel \u00eenc\u00e2t bugetul ini\u021bial de 200 de milioane de euro dedicat acestei \u021binte a fost m\u0103rit cu \u00eenc\u0103 50 de milioane de euro, plus cofinan\u021barea consiliilor jude\u021bene \u00een valoare de peste 7 milioane de euro.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

        Astfel,\u00a0Ministerul Educa\u021biei men\u021bioneaz\u0103 c\u0103 un singur jalon din PNRR – grantul pentru digitalizarea Consiliului Na\u021bional al Rectorilor (CNR) – trebuie reconsiderat \u00eentruc\u00e2t CNR nu este \u00eencadrat cu statut de utilitate public\u0103<\/strong>, a\u0219adar nu poate fi beneficiar al acestui tip de finan\u021bare, conform aranjamentelor opera\u021bionale aferente jalonului 501\u201d, se precizeaz\u0103 \u00een comunicatul Ministerului Educa\u021biei.<\/p>\n<\/div>\n

        Source URL: https:\/\/www.realitatea.net\/stiri\/actual\/deciziesoc-la-inceput-de-an-scolar-se-taie-din-banii-pnrr-pentru-scoli-explicatia-ministerului-educatiei-nevoia-reala-e-mai-mica_64ff2588b0c7603889074bd2<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Se taie \u0219i din banii PNRR de la Educa\u021bie. Se renun\u021b\u0103 la finan\u021barea unor proiecte din \u201eRom\u00e2nia Educat\u0103\u201d ce prevedeau dotarea \u0219i renovarea a mii de \u0219coli din Rom\u00e2nia, dotarea cu laboratoare de informatic\u0103, dar \u0219i la jum\u0103tate din microbuze electrice \u0219colare pentru transportul elevilor. \u00a0 Ministerul Educa\u021biei renun\u021b\u0103 la finan\u021barea din PNRR a unor […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":412912,"comment_status":"open","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[15],"class_list":["post-260727","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-politics","tag-realitatea-net"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/260727","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=260727"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/260727\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":412911,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/260727\/revisions\/412911"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/412912"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=260727"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=260727"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=260727"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}