{"id":2136989,"date":"2026-09-08T09:31:16","date_gmt":"2026-09-08T06:31:16","guid":{"rendered":"https:\/\/analyse.optim.biz\/?p=2136989"},"modified":"2026-09-08T09:31:16","modified_gmt":"2026-09-08T06:31:16","slug":"pisa-2025-romania-printre-ultimele-din-ue-la-matematica-si-citire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/analyse.optim.biz\/?p=2136989","title":{"rendered":"PISA 2025: Rom\u00e2nia, printre ultimele din UE la matematic\u0103 \u0219i citire"},"content":{"rendered":"

[analyse_image type=”featured” src=”https:\/\/www.banatulazi.ro\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/IMG_6438.png”]<\/p>\n

\n
\n

Rom\u00e2nia r\u0103m\u00e2ne \u00een partea de jos a clasamentului european \u00een ceea ce prive\u0219te performan\u021bele elevilor de 15 ani. <\/strong>Rezultatele PISA 2025 arat\u0103 c\u0103 aproape jum\u0103tate dintre elevii rom\u00e2ni nu ating nivelul minim de competen\u021b\u0103 la matematic\u0103 \u0219i citire.<\/strong><\/p>\n

Datele publicate mar\u021bi de Organiza\u021bia pentru Cooperare \u0219i Dezvoltare Economic\u0103 (OCDE) arat\u0103 un nou semnal de alarm\u0103 pentru sistemul de educa\u021bie din Rom\u00e2nia. La matematic\u0103, doar 48% dintre elevii rom\u00e2ni au atins cel pu\u021bin nivelul 2 de competen\u021b\u0103. La citire, procentul este de 52%.<\/p>\n

Cu alte cuvinte, mai mult de jum\u0103tate dintre elevi nu ating nivelul considerat de PISA drept minim pentru competen\u021bele evaluate la matematic\u0103. \u00cen cazul citirii, aproape jum\u0103tate nu ajung la acest prag.<\/p>\n

La matematic\u0103, elevii care ating nivelul 2 pot interpreta situa\u021bii simple \u0219i pot folosi cuno\u0219tin\u021be matematice de baz\u0103 pentru a rezolva probleme din via\u021ba de zi cu zi. De exemplu, pot compara distan\u021be sau pot converti pre\u021buri \u00eentr-o alt\u0103 moned\u0103.<\/p>\n

Rom\u00e2nia are \u00eens\u0103 \u0219i foarte pu\u021bini elevi cu performan\u021be de top. Doar aproximativ 4% au ajuns la nivelurile 5 sau 6, fa\u021b\u0103 de 8% \u00een media OCDE.<\/p>\n

Situa\u021bia este similar\u0103 la citire. Cei 52% dintre elevii rom\u00e2ni care au atins cel pu\u021bin nivelul 2 pot identifica ideea principal\u0103 a unui text de lungime moderat\u0103 \u0219i pot g\u0103si informa\u021bii pe baza unor criterii explicite.<\/p>\n

La polul opus, doar 1% dintre elevii rom\u00e2ni au ajuns la nivelul 5 sau mai sus la citire. Media OCDE este de 6%. Elevii afla\u021bi la aceste niveluri pot \u00een\u021belege texte lungi \u0219i pot interpreta informa\u021bii complexe sau concepte abstracte.<\/p>\n

Nici rezultatele la \u0219tiin\u021be nu sunt mai bune. Rom\u00e2nia a ob\u021binut un punctaj mediu de 425 de puncte. Aproximativ 54% dintre elevi au atins cel pu\u021bin nivelul 2, \u00een timp ce media OCDE este de 74%.<\/p>\n

Doar 2% dintre elevii rom\u00e2ni au ajuns la nivelurile superioare 5 \u0219i 6 la \u0219tiin\u021be, fa\u021b\u0103 de 7% \u00een media organiza\u021biei.<\/p>\n

\u00cen clasamentul Uniunii Europene, Rom\u00e2nia se afl\u0103 printre statele cu cele mai slabe rezultate. Potrivit datelor prezentate \u00een raportul PISA 2025, doar Bulgaria \u0219i Cipru au ob\u021binut punctaje medii mai mici la cele trei domenii principale evaluate.<\/p>\n

Rezultatele din 2025 sunt apropiate de cele din 2022 la \u0219tiin\u021be, \u00eens\u0103 situa\u021bia s-a deteriorat la matematic\u0103 \u0219i citire. OCDE arat\u0103 c\u0103 rezultatele din 2025 la aceste dou\u0103 domenii sunt mai slabe dec\u00e2t cele \u00eenregistrate \u00een urm\u0103 cu aproximativ un deceniu.<\/p>\n

Fa\u021b\u0103 de anul 2015, propor\u021bia elevilor cu performan\u021be sc\u0103zute a crescut cu 12 puncte procentuale la matematic\u0103, cu 9 puncte procentuale la citire \u0219i cu 7 puncte procentuale la \u0219tiin\u021be.<\/p>\n

Testarea PISA evalueaz\u0103 ceea ce \u0219tiu \u0219i ceea ce pot face elevii de 15 ani \u00een matematic\u0103, citire \u0219i \u0219tiin\u021be. Accentul nu este pus doar pe reproducerea informa\u021biilor \u00eenv\u0103\u021bate la \u0219coal\u0103, ci \u0219i pe capacitatea elevilor de a folosi aceste cuno\u0219tin\u021be \u00een situa\u021bii reale.<\/p>\n

La edi\u021bia PISA 2025 au participat peste 760.000 de elevi din 91 de \u021b\u0103ri \u0219i economii. Rom\u00e2nia a fost reprezentat\u0103 de 10.362 de elevi din 321 de \u0219coli.<\/p>\n

Rezultatele readuc \u00een aten\u021bie problema competen\u021belor de baz\u0103 ale elevilor rom\u00e2ni. Procentul ridicat al celor care nu ating nivelul minim PISA arat\u0103 c\u0103 o parte important\u0103 dintre adolescen\u021bi \u00eent\u00e2mpin\u0103 dificult\u0103\u021bi atunci c\u00e2nd trebuie s\u0103 foloseasc\u0103 ceea ce au \u00eenv\u0103\u021bat \u00een situa\u021bii concrete.<\/p>\n

\n
\n
<\/a><\/div>\n<\/figure>\n
\n
<\/a><\/div>\n<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[analyse_source url=”https:\/\/www.banatulazi.ro\/pisa-2025-romania-printre-ultimele-din-ue-la-matematica-si-citire\/”]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[analyse_image type=”featured” src=”https:\/\/www.banatulazi.ro\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/IMG_6438.png”] Rom\u00e2nia r\u0103m\u00e2ne \u00een partea de jos a clasamentului european \u00een ceea ce prive\u0219te performan\u021bele elevilor de 15 ani. Rezultatele PISA 2025 arat\u0103 c\u0103 aproape jum\u0103tate dintre elevii rom\u00e2ni nu ating nivelul minim de competen\u021b\u0103 la matematic\u0103 \u0219i citire. Datele publicate mar\u021bi de Organiza\u021bia pentru Cooperare \u0219i Dezvoltare Economic\u0103 (OCDE) arat\u0103 un nou […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[89],"tags":[185,226],"class_list":["post-2136989","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-romania","tag-banatulazi-ro","tag-crawlmanager"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2136989","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2136989"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2136989\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2136989"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2136989"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2136989"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}