{"id":2063188,"date":"2026-07-26T21:03:53","date_gmt":"2026-07-26T18:03:53","guid":{"rendered":"https:\/\/analyse.optim.biz\/?p=2063188"},"modified":"2026-07-26T21:03:53","modified_gmt":"2026-07-26T18:03:53","slug":"foto-de-la-busola-la-incredere-in-sine-cum-a-schimbat-junior-rangers-2-0-emotii-verzi-comunitatea-scolara-din-merei","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/analyse.optim.biz\/?p=2063188","title":{"rendered":"FOTO \/De la busol\u0103 la \u00eencredere \u00een sine. Cum a schimbat \u201eJunior Rangers 2.0 \u2013 Emo\u021bii Verzi\u201d comunitatea \u0219colar\u0103 din Merei"},"content":{"rendered":"

[analyse_image type=”featured” src=”https:\/\/opiniabuzau.ro\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/junior-rangers-1-scaled.webp”]<\/p>\n

\n
\n

Proiectul \u201eJunior Rangers 2.0 \u2013 Emo\u021bii Verzi\u201d, implementat de Asocia\u021bia Z\u0103g\u0103nii Buz\u0103ului, s-a finalizat dup\u0103 mai multe luni de activit\u0103\u021bi desf\u0103\u0219urate la intersec\u021bia dintre educa\u021bia experien\u021bial\u0103, dezvoltarea socio-emo\u021bional\u0103 \u0219i educa\u021bia pentru patrimoniu. Aceast\u0103 etap\u0103 ofer\u0103 cadrul necesar unei evalu\u0103ri a impactului generat asupra participan\u021bilor \u0219i comunit\u0103\u021bii locale, rezultatele eviden\u021biind relevan\u021ba unor interven\u021bii educa\u021bionale bazate pe colaborare interinstitu\u021bional\u0103, implicare comunitar\u0103 \u0219i \u00eenv\u0103\u021bare prin experien\u021b\u0103 direct\u0103.<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n

Finan\u021bat prin Fondul pentru un viitor mai bun \u00een comunit\u0103\u021bi \u2013 edi\u021bia a VII-a, program dezvoltat de Federa\u021bia Funda\u021biile Comunitare din Rom\u00e2nia cu sprijinul Lidl Rom\u00e2nia \u0219i coordonat \u00een jude\u021b de Funda\u021bia Comunitar\u0103 Buz\u0103u, proiectul a f\u0103cut dovada capacit\u0103\u021bii parteneriatelor locale de a genera contexte de \u00eenv\u0103\u021bare relevante pentru copii. Sprijinul oferit de Prim\u0103ria Comunei Merei \u0219i de \u0218coala Gimnazial\u0103 Comuna Merei a creat condi\u021biile necesare pentru desf\u0103\u0219urarea activit\u0103\u021bilor, iar spa\u021biul de la \u0218coala Gura S\u0103r\u0103\u021bii s-a transformat \u00eentr-un laborator educa\u021bional \u00een aer liber.<\/p>\n

Directorul institu\u021biei, prof. Lauren\u021biu Iona\u0219cu, consider\u0103 c\u0103 astfel de ini\u021biative completeaz\u0103 rolul educa\u021biei formale: \u201e\u0218coala are nevoie de astfel de parteneriate, care completeaz\u0103 educa\u021bia din sala de clas\u0103 prin experien\u021be reale. Junior Rangers 2.0 le-a oferit copiilor oportunit\u0103\u021bi de dezvoltare pe care manualele nu le pot \u00eenlocui: lucru \u00een echip\u0103, responsabilitate, autonomie \u0219i respect pentru natur\u0103. Ne bucur\u0103m c\u0103 am putut fi parte din aceast\u0103 ini\u021biativ\u0103 \u0219i c\u0103 \u0219coala noastr\u0103 a devenit locul \u00een care aceste experien\u021be au prins via\u021b\u0103\u201d<\/em>.<\/p>\n

Dezvoltarea socio-emo\u021bional\u0103, rezultatul central al interven\u021biei educa\u021bionale<\/h3>\n

Una dintre cele mai importante realiz\u0103ri ale proiectului a fost crearea \u201eGr\u0103dinii Emo\u021biilor\u201d, un spa\u021biu educa\u021bional outdoor construit prin implicarea voluntarilor \u0219i a comunit\u0103\u021bii. Dincolo de infrastructura realizat\u0103, acest spa\u021biu a devenit cadrul \u00een care copiii au explorat teme precum autocunoa\u0219terea, comunicarea, cooperarea \u0219i gestionarea emo\u021biilor.<\/p>\n

Atelierele coordonate de psihologii Miruna Moa\u021b\u0103 \u0219i Bogdan Voicu au urm\u0103rit dezvoltarea competen\u021belor socio-emo\u021bionale prin metode experien\u021biale. Exerci\u021biile de reflec\u021bie, activit\u0103\u021bile artistice \u0219i jocurile de cooperare au creat contexte \u00een care participan\u021bii au \u00eenv\u0103\u021bat s\u0103 \u00ee\u0219i exprime tr\u0103irile \u0219i s\u0103 \u00ee\u0219i \u00een\u021beleag\u0103 propriile reac\u021bii.<\/p>\n

<\/a><\/div>\n

\u201eCopiii ne-au ar\u0103tat c\u0103, atunci c\u00e2nd li se ofer\u0103 un spa\u021biu sigur \u0219i sunt asculta\u021bi cu adev\u0103rat, vorbesc despre emo\u021biile lor cu o sinceritate extraordinar\u0103. Pentru mul\u021bi dintre ei, acesta a fost primul loc \u00een care au \u00een\u021beles c\u0103 nu exist\u0103 emo\u021bii bune sau rele, ci emo\u021bii care trebuie cunoscute \u0219i acceptate\u201d<\/em>, spune psihologul \u00a0Miruna Moa\u021b\u0103.<\/p>\n

La r\u00e2ndul s\u0103u, psihologul Bogdan Voicu eviden\u021biaz\u0103 dimensiunea profund\u0103 a schimb\u0103rii produse: \u201eAm v\u0103zut copii care, de la o \u00eent\u00e2lnire la alta, au devenit mai curajo\u0219i, mai deschi\u0219i \u0219i mai \u00eencrez\u0103tori \u00een ei. Aceasta este cea mai valoroas\u0103 realizare a proiectului: schimbarea pe care o vezi \u00een felul \u00een care un copil vorbe\u0219te, rela\u021bioneaz\u0103 \u0219i prive\u0219te lumea\u201d.<\/em><\/p>\n

Aceste observa\u021bii sugereaz\u0103 c\u0103 impactul proiectului se reflect\u0103 \u00een principal \u00een transform\u0103rile vizibile la nivelul comportamentelor, al rela\u021biilor \u0219i al capacit\u0103\u021bii copiilor de a se raporta la ei \u00een\u0219i\u0219i \u0219i la ceilal\u021bi, dimensiuni care completeaz\u0103 evalu\u0103rile bazate pe indicatori cantitativi.<\/p>\n

\n
\n
<\/a><\/div>\n<\/figure>\n
\n
<\/a><\/div>\n<\/figure>\n
\n
<\/a><\/div>\n<\/figure>\n
\n
<\/a><\/div>\n<\/figure>\n
\n
<\/a><\/div>\n<\/figure>\n<\/div>\n

Redescoperirea patrimoniului local prin experien\u021b\u0103 direct\u0103<\/h3>\n

Dimensiunea educa\u021biei pentru patrimoniu a reprezentat un al doilea pilon al proiectului. Drume\u021biile pe Dealul Istri\u021ba \u0219i \u00eent\u00e2lnirile cu speciali\u0219ti din domeniul muzeal au contribuit la apropierea copiilor de istoria \u0219i geografia locului \u00een care tr\u0103iesc.<\/p>\n

Prin contribu\u021bia educatorului muzeal Denisa Prahoveanu \u0219i a dr. Daniel Costache, directorul Muzeului Jude\u021bean Buz\u0103u, informa\u021biile despre geologie, arheologie \u0219i istorie local\u0103 au fost integrate \u00een experien\u021be accesibile \u0219i relevante. Astfel, patrimoniul a \u00eencetat s\u0103 mai fie perceput ca un concept abstract \u0219i a fost perceput ca o realitate concret\u0103, prezent\u0103 \u00een spa\u021biile cotidiene ale comunit\u0103\u021bii.<\/p>\n

Experien\u021bele locale au fost completate de excursia organizat\u0103 la Palatul Parlamentului \u0219i la Muzeul Na\u021bional de Istorie Natural\u0103 \u201eGrigore Antipa\u201d, care a extins orizontul de \u00een\u021belegere al copiilor \u0219i a conectat patrimoniul local cu patrimoniul na\u021bional. \u00cen acest fel, proiectul a contribuit la formarea unei perspective integrate asupra identit\u0103\u021bii culturale \u0219i naturale.<\/p>\n

Natura ca spa\u021biu de \u00eenv\u0103\u021bare \u0219i formare a autonomiei<\/h3>\n

\u00cen cadrul proiectului a fost organizat\u0103 \u0219i o tab\u0103r\u0103 la Punctul Gastronomic \u201eRaiul S\u00e2nzienelor\u201d din S\u0103rata Monteoru. \u00cen tab\u0103r\u0103 competen\u021bele dezvoltate anterior au fost exersate \u00eentr-un context autentic. Activit\u0103\u021bile de orientare, utilizarea busolei \u0219i a azimutului, montarea corturilor, observa\u021biile asupra mediului \u0219i exerci\u021biile de lucru \u00een echip\u0103 au consolidat autonomia participan\u021bilor \u0219i capacitatea lor de a lua decizii \u00een situa\u021bii reale.<\/p>\n

Rolul voluntarilor Asocia\u021biei Studen\u021bilor Geografi din cadrul Facult\u0103\u021bii de Geografie a Universit\u0103\u021bii din Bucure\u0219ti a fost esen\u021bial \u00een acest proces. Este vorba despre voluntarii\u00a0Asocia\u021biei Studen\u021bilor Geografi\u00a0din cadrul Facult\u0103\u021bii de Geografie a Universit\u0103\u021bii din Bucure\u0219ti\u00a0Adrian Jipa,\u00a0Leti\u021bia,\u00a0Mihaela\u00a0\u0219i\u00a0Eduard, care, pentru al doilea an consecutiv, au ales s\u0103 \u00ee\u0219i dedice timpul copiilor din Merei. Prin implicarea lor, no\u021biuni precum orientarea turistic\u0103 sau explorarea mediului natural au devenit experien\u021be accesibile \u0219i atractive pentru copii.<\/p>\n

\u00cen acela\u0219i timp, tab\u0103ra a eviden\u021biat importan\u021ba actorilor locali \u00een succesul unor astfel de ini\u021biative. Nicoleta Tenea, gazda de la Punctul Gastronomic \u201eRaiul S\u00e2nzienelor\u201d, descrie experien\u021ba ca pe o participare direct\u0103 la procesul educa\u021bional: \u201ePentru dou\u0103 zile, casa noastr\u0103 a fost \u0219i casa Rangerilor. I-am v\u0103zut alerg\u00e2nd, \u00eenv\u0103\u021b\u00e2nd, r\u00e2z\u00e2nd \u0219i \u00eentorc\u00e2ndu-se dup\u0103 fiecare aventur\u0103 cu aceea\u0219i poft\u0103 de via\u021b\u0103. Pentru noi nu a fost doar g\u0103zduirea unui proiect, ci bucuria de a face parte dintr-o familie frumoas\u0103. Sper\u0103m s\u0103 \u00eei primim din nou, pentru c\u0103 locul acesta parc\u0103 prinde via\u021b\u0103 atunci c\u00e2nd este plin de copii\u201d.<\/em><\/p>\n

Comunitatea ca actor educa\u021bional<\/h3>\n

O concluzie important\u0103 desprins\u0103 din implementarea proiectului este c\u0103 dezvoltarea copiilor devine mai eficient\u0103 atunci c\u00e2nd responsabilitatea educa\u021biei este \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219it\u0103 de \u00eentreaga comunitate. Profesorii, administra\u021bia local\u0103, psihologii, studen\u021bii, voluntarii \u0219i p\u0103rin\u021bii au contribuit la construirea unui cadru de sprijin care a dep\u0103\u0219it limitele institu\u021bionale tradi\u021bionale.<\/p>\n

Pre\u0219edintele Asocia\u021biei Z\u0103g\u0103nii Buz\u0103ului, Roxana Aprodu, subliniaz\u0103 aceast\u0103 perspectiv\u0103: \u201eNe-am dorit s\u0103 construim un proiect \u00een care copiii s\u0103 \u00eenve\u021be cu mintea, cu sufletul \u0219i cu pa\u0219ii. S\u0103 descopere natura, s\u0103-\u0219i \u00een\u021beleag\u0103 emo\u021biile \u0219i s\u0103 simt\u0103 c\u0103 fac parte dintr-o comunitate care \u00eei sus\u021bine. C\u00e2nd \u00eei vezi plec\u00e2nd mai \u00eencrez\u0103tori dec\u00e2t au venit, \u00een\u021belegi c\u0103 toate orele de munc\u0103 au meritat\u201d.<\/em><\/p>\n

Aceea\u0219i idee este sus\u021binut\u0103 \u0219i de Elena Gramer, care identific\u0103 \u00een rela\u021biile construite cea mai important\u0103 mo\u0219tenire a proiectului: \u201eJunior Rangers 2.0 a demonstrat c\u0103 educa\u021bia devine cu adev\u0103rat valoroas\u0103 atunci c\u00e2nd profesorii, psihologii, studen\u021bii, administra\u021bia local\u0103, p\u0103rin\u021bii \u0219i voluntarii lucreaz\u0103 \u00eempreun\u0103. Copiii au fost \u00een centrul proiectului, dar \u00een jurul lor s-a construit o adev\u0103rat\u0103 comunitate care a crezut \u00een aceea\u0219i idee\u201d.<\/em><\/p>\n

Astfel, proiectul poate fi interpretat \u0219i ca un exerci\u021biu de consolidare a capitalului social local, prin crearea unor rela\u021bii de colaborare care au continuat s\u0103 func\u021bioneze dincolo de activit\u0103\u021bile propriu-zise.<\/p>\n

\n
\n
<\/a><\/div>\n<\/figure>\n
\n
<\/a><\/div>\n<\/figure>\n
\n
<\/a><\/div>\n<\/figure>\n
\n
<\/a><\/div>\n<\/figure>\n
\n
<\/a><\/div>\n<\/figure>\n
\n
<\/a><\/div>\n<\/figure>\n<\/div>\n

Mo\u0219tenirea proiectului \u0219i semnifica\u021bia sa pentru comunitate<\/h3>\n

Momentul final al proiectului a fost marcat prin acordarea Diplomelor de \u201eJunior Ranger\u201d \u0219i prin realizarea \u201eGardului Emo\u021biilor\u201d. Aceste momente \u00a0au sintetizat experien\u021bele acumulate de participan\u021bi. Instala\u021bia artistic\u0103 realizat\u0103 de copii va r\u0103m\u00e2ne \u00een curtea \u0219colii ca expresie vizibil\u0103 a unui proces colectiv de \u00eenv\u0103\u021bare \u0219i apartenen\u021b\u0103.<\/p>\n

M\u0103rturiile participan\u021bilor \u0219i ale p\u0103rin\u021bilor confirm\u0103 impactul produs la nivel individual. Sara, una dintre participante, rezum\u0103 experien\u021ba astfel: \u201eCel mai mult mi-a pl\u0103cut c\u0103 nimeni nu r\u00e2dea dac\u0103 spuneam ce sim\u021bim. Am \u00eenv\u0103\u021bat s\u0103 folosesc busola, am dormit \u00een cort, am avut emo\u021bii c\u00e2nd a venit furtuna \u0219i acum vreau s\u0103 m\u0103 fac ghid montan. Mi-a\u0219 dori s\u0103 mai existe \u00eenc\u0103 o sut\u0103 de Junior Rangers\u201d<\/em>.<\/em><\/p>\n

La r\u00e2ndul lor, p\u0103rin\u021bii observ\u0103 schimb\u0103rile produse \u00een comportamentul copiilor: \u201eLa \u00eenceput am crezut c\u0103 este doar o tab\u0103r\u0103 \u0219i c\u00e2teva activit\u0103\u021bi \u00een aer liber. Ast\u0103zi \u00eemi dau seama c\u0103 am primit \u00eenapoi un copil mai responsabil, mai \u00eencrez\u0103tor \u0219i cu mult mai multe pove\u0219ti dec\u00e2t mi-a\u0219 fi imaginat. Pentru noi, acesta este cel mai mare c\u00e2\u0219tig\u201d.<\/em><\/p>\n

Analizat \u00een ansamblu, proiectul \u201eJunior Rangers 2.0 \u2013 Emo\u021bii Verzi\u201d demonstreaz\u0103 c\u0103 investi\u021bia \u00een educa\u021bia experien\u021bial\u0103 produce efecte care dep\u0103\u0219esc perioada de implementare. Pentru comunitatea din Merei, proiectul a \u00eensemnat\u00a0 consolidarea unei re\u021bele locale de colaborare \u0219i asumarea unei responsabilit\u0103\u021bi comune fa\u021b\u0103 de dezvoltarea copiilor. \u00cen acest sens, cea mai important\u0103 concluzie este legat\u0103 de num\u0103rul atelierelor, drume\u021biilor, participan\u021bilor \u0219i de faptul c\u0103 experien\u021ba a generat competen\u021be, rela\u021bii \u0219i repere care pot continua s\u0103 influen\u021beze comunitatea pe termen lung.<\/p>\n<\/div>\n

[analyse_source url=”https:\/\/opiniabuzau.ro\/foto-de-la-busola-la-incredere-in-sine-cum-a-schimbat-junior-rangers-2-0-emotii-verzi-comunitatea-scolara-din-merei\/”]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[analyse_image type=”featured” src=”https:\/\/opiniabuzau.ro\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/junior-rangers-1-scaled.webp”] Proiectul \u201eJunior Rangers 2.0 \u2013 Emo\u021bii Verzi\u201d, implementat de Asocia\u021bia Z\u0103g\u0103nii Buz\u0103ului, s-a finalizat dup\u0103 mai multe luni de activit\u0103\u021bi desf\u0103\u0219urate la intersec\u021bia dintre educa\u021bia experien\u021bial\u0103, dezvoltarea socio-emo\u021bional\u0103 \u0219i educa\u021bia pentru patrimoniu. Aceast\u0103 etap\u0103 ofer\u0103 cadrul necesar unei evalu\u0103ri a impactului generat asupra participan\u021bilor \u0219i comunit\u0103\u021bii locale, rezultatele eviden\u021biind relevan\u021ba unor interven\u021bii […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[226,44],"class_list":["post-2063188","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-politics","tag-crawlmanager","tag-opiniabuzau-ro"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2063188","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2063188"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2063188\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2063188"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2063188"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2063188"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}