{"id":2034608,"date":"2026-07-09T09:18:16","date_gmt":"2026-07-09T06:18:16","guid":{"rendered":"https:\/\/analyse.optim.biz\/?p=2034608"},"modified":"2026-07-09T09:18:16","modified_gmt":"2026-07-09T06:18:16","slug":"care-e-realitatea-din-spatele-rezultatelor-bune-de-la-bacalaureat-si-evaluarea-nationala-semnalul-de-alarma-tras-de-un-cunoscut-profesor-buzoian","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/analyse.optim.biz\/?p=2034608","title":{"rendered":"Care e realitatea din spatele rezultatelor bune de la bacalaureat \u0219i evaluarea na\u021bional\u0103? Semnalul de alarm\u0103 tras de un cunoscut profesor buzoian"},"content":{"rendered":"

[analyse_image type=”featured” src=”https:\/\/sansanews.ro\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/rezultate-bacalaureat.jpghttps:\/\/sansanews.ro\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/rezultate-bacalaureat.jpg”]<\/p>\n

\n

Rezultatele din acest an \u00eenregistrate de elevi la examenele na\u021bionale sunt mai bune comparativ cu cele de anul trecut. At\u00e2t la bacalaureat, c\u00e2t \u0219i la evaluarea na\u021bional\u0103, rata de promovare la nivel national a fost mare. Cu toate acestea, managerii din educa\u021bie trag un semnal de alarm\u0103 cu privire la capcana statisticilor. Profesorul Merito de limba \u0219i literatura rom\u00e2n\u0103 C\u0103t\u0103lin Zaman, directorul Colegiului Na\u021bional \u201eMihai Eminescu\u201d din Buz\u0103u, avertizeaz\u0103 c\u0103 paradele de cifre \u0219i procente din fiecare var\u0103 ascund, \u00een realitate, probleme cronice ale sistemului de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, de la abandon \u0219colar masiv \u0219i p\u00e2n\u0103 la selec\u021bii artificiale ale elevilor.<\/p>\n

\u00centr-o analiz\u0103 ce \u00eei poart\u0103 semn\u0103tura pentru educatieprivata.ro<\/a>, profesorul buzoian arat\u0103 c\u0103 simpla raportare la un procent de promovare nu reflect\u0103 calitatea actului educa\u021bional \u0219i nici evolu\u021bia real\u0103 a unui copil.<\/p>\n

\n

\u201e\u00cen fiecare var\u0103 asist\u0103m la aceea\u0219i parad\u0103 a cifrelor. Procente de promovare, medii, clasamente, compara\u021bii, recorduri. Ne felicit\u0103m sau ne \u00eentrist\u0103m \u00een func\u021bie de un procent. Dar rareori ne punem \u00eentrebarea cea mai important\u0103: ce ne spun, de fapt, aceste cifre? Exist\u0103, de exemplu, o rela\u021bie \u00eentre nota ob\u021binut\u0103 de un elev la Evaluarea Na\u021bional\u0103 \u0219i nota pe care acela\u0219i elev o ob\u021bine patru ani mai t\u00e2rziu la examenul de bacalaureat? Dac\u0103 un copil a luat 8 la Evaluarea Na\u021bional\u0103 \u0219i 7,50 la bacalaureat, vorbim despre regres? Despre stagnare? Sau despre progres, dac\u0103 \u00eentre timp exigen\u021ba evalu\u0103rii a fost alta, iar competen\u021bele dezvoltate au fost diferite? Ar trebui s\u0103 existe studii longitudinale care s\u0103 urm\u0103reasc\u0103 evolu\u021bia fiec\u0103rei genera\u021bii, s\u0103 identifice tipare, s\u0103 explice de ce unii elevi cresc spectaculos, iar al\u021bii \u00ee\u0219i pierd din poten\u021bial. Nu pentru a g\u0103si vinova\u021bi, ci pentru a \u00een\u021belege mecanismele succesului \u0219i ale e\u0219ecului. Educa\u021bia nu are nevoie de v\u00e2n\u0103tori de vinova\u021bi. Are nevoie de luciditate\u201d, spune prof. C\u0103t\u0103lin Zaman.<\/p>\n<\/blockquote>\n

O alt\u0103 problem\u0103 major\u0103
\nsemnalat\u0103 de cadrul didactic este relevan\u021ba procentelor de promovare de 100% cu
\ncare se m\u00e2ndresc unele unit\u0103\u021bi de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt. Profesorul C\u0103t\u0103lin Zaman pune sub
\nsemnul \u00eentreb\u0103rii etica din spatele acestor statistici, ar\u0103t\u00e2nd c\u0103, uneori, \u00een
\nspatele succesului st\u0103 un proces dur de selec\u021bie, nu de formare a elevului.<\/p>\n

\n

\u201eC\u00e2t de relevant este procentul de promovare dac\u0103, \u00een unele cazuri, elevii cu rezultate slabe sunt l\u0103sa\u021bi corigen\u021bi sau repeten\u021bi \u0219i nu mai ajung s\u0103 sus\u021bin\u0103 examenul, astfel \u00eenc\u00e2t imaginea institu\u021biei s\u0103 r\u0103m\u00e2n\u0103 impecabil\u0103? Un procent ridicat nu \u00eenseamn\u0103 \u00eentotdeauna o valoare educa\u021bional\u0103 ridicat\u0103. Uneori poate ascunde un proces de selec\u021bie, nu unul de formare\u201d, afirm\u0103 directorul Colegiului \u201eMihai Eminescu\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Cea mai alarmant\u0103 situa\u021bie adus\u0103 \u00een discu\u021bie nu provine \u00eens\u0103 din tabelele cu note de la examenele din aceast\u0103 var\u0103, ci din monitorizarea unei \u00eentregi genera\u021bii, de la \u00eenscrierea \u00een clasa preg\u0103titoare \u0219i p\u00e2n\u0103 la examenul maturit\u0103\u021bii. Datele sunt mai mult dec\u00e2t \u00eengrijor\u0103toare. <\/p>\n

\n

\u201eLa \u00eenceputul clasei preg\u0103titoare, \u00een urm\u0103 cu 13 ani, existau cu peste 60.000 de copii mai mul\u021bi dec\u00e2t cei care au ajuns ast\u0103zi \u00een pragul examenului de bacalaureat. Aproape 40% din genera\u021bie nu mai este aici. Unii au abandonat \u0219coala, al\u021bii au emigrat, al\u021bii au ales alte trasee educa\u021bionale. Indiferent de cauze, aceast\u0103 pierdere ar trebui s\u0103 fie una dintre cele mai importante teme de reflec\u021bie ale sistemului educa\u021bional. (\u2026) Fiecare copil disp\u0103rut din statistic\u0103 reprezint\u0103 mai mult dec\u00e2t o valoare \u00eentr-un tabel. Reprezint\u0103 o \u0219ans\u0103 pierdut\u0103\u201d, avertizeaz\u0103 C\u0103t\u0103lin Zaman.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Dasc\u0103lul buzoian
\nsubliniaz\u0103 c\u0103 performan\u021ba real\u0103 a educa\u021biei nu se schimb\u0103 prin cosmetizarea
\nrapoartelor oficiale \u0219i c\u0103, de\u0219i bucuria pentru rezultatele bune din acest an
\neste legitim\u0103, sistemul risc\u0103 s\u0103 confunde ni\u0219te cifre de moment cu realitatea
\ndin teren. Calitatea \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului, sus\u021bine Zaman, se m\u0103soar\u0103 \u00een primul r\u00e2nd
\nprin num\u0103rul de copii pe care \u0219coala reu\u0219e\u0219te s\u0103 \u00eei p\u0103streze \u00een b\u0103nci \u0219i prin
\ncapacitatea de a reduce decalajele sociale \u0219i educa\u021bionale.<\/p>\n

Etichete<\/span>bac 2026<\/a>Catalin Zaman<\/a>en 2026<\/a>rezultate bac buzau<\/a>rezultate bacalaureat<\/a>rezultate evaluare nationala<\/a><\/div>\n
\n
Facebook<\/span><\/a>WhatsApp<\/span><\/a>Twitter<\/span><\/a>Pinterest<\/span><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

Rezultatele din acest an \u00eenregistrate de elevi la examenele na\u021bionale sunt mai bune comparativ cu cele de anul trecut. At\u00e2t la bacalaureat, c\u00e2t \u0219i la evaluarea na\u021bional\u0103, rata de promovare la nivel national a fost mare. Cu toate acestea, managerii din educa\u021bie trag un semnal de alarm\u0103 cu privire la capcana statisticilor. Profesorul Merito de limba \u0219i literatura rom\u00e2n\u0103 C\u0103t\u0103lin Zaman, directorul Colegiului Na\u021bional \u201eMihai Eminescu\u201d din Buz\u0103u, avertizeaz\u0103 c\u0103 paradele de cifre \u0219i procente din fiecare var\u0103 ascund, \u00een realitate, probleme cronice ale sistemului de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, de la abandon \u0219colar masiv \u0219i p\u00e2n\u0103 la selec\u021bii artificiale ale elevilor.<\/p>\n

\u00centr-o analiz\u0103 ce \u00eei poart\u0103 semn\u0103tura pentru educatieprivata.ro<\/a>, profesorul buzoian arat\u0103 c\u0103 simpla raportare la un procent de promovare nu reflect\u0103 calitatea actului educa\u021bional \u0219i nici evolu\u021bia real\u0103 a unui copil.<\/p>\n

\n

\u201e\u00cen fiecare var\u0103 asist\u0103m la aceea\u0219i parad\u0103 a cifrelor. Procente de promovare, medii, clasamente, compara\u021bii, recorduri. Ne felicit\u0103m sau ne \u00eentrist\u0103m \u00een func\u021bie de un procent. Dar rareori ne punem \u00eentrebarea cea mai important\u0103: ce ne spun, de fapt, aceste cifre? Exist\u0103, de exemplu, o rela\u021bie \u00eentre nota ob\u021binut\u0103 de un elev la Evaluarea Na\u021bional\u0103 \u0219i nota pe care acela\u0219i elev o ob\u021bine patru ani mai t\u00e2rziu la examenul de bacalaureat? Dac\u0103 un copil a luat 8 la Evaluarea Na\u021bional\u0103 \u0219i 7,50 la bacalaureat, vorbim despre regres? Despre stagnare? Sau despre progres, dac\u0103 \u00eentre timp exigen\u021ba evalu\u0103rii a fost alta, iar competen\u021bele dezvoltate au fost diferite? Ar trebui s\u0103 existe studii longitudinale care s\u0103 urm\u0103reasc\u0103 evolu\u021bia fiec\u0103rei genera\u021bii, s\u0103 identifice tipare, s\u0103 explice de ce unii elevi cresc spectaculos, iar al\u021bii \u00ee\u0219i pierd din poten\u021bial. Nu pentru a g\u0103si vinova\u021bi, ci pentru a \u00een\u021belege mecanismele succesului \u0219i ale e\u0219ecului. Educa\u021bia nu are nevoie de v\u00e2n\u0103tori de vinova\u021bi. Are nevoie de luciditate\u201d, spune prof. C\u0103t\u0103lin Zaman.<\/p>\n<\/blockquote>\n

O alt\u0103 problem\u0103 major\u0103
\nsemnalat\u0103 de cadrul didactic este relevan\u021ba procentelor de promovare de 100% cu
\ncare se m\u00e2ndresc unele unit\u0103\u021bi de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt. Profesorul C\u0103t\u0103lin Zaman pune sub
\nsemnul \u00eentreb\u0103rii etica din spatele acestor statistici, ar\u0103t\u00e2nd c\u0103, uneori, \u00een
\nspatele succesului st\u0103 un proces dur de selec\u021bie, nu de formare a elevului.<\/p>\n

\n

\u201eC\u00e2t de relevant este procentul de promovare dac\u0103, \u00een unele cazuri, elevii cu rezultate slabe sunt l\u0103sa\u021bi corigen\u021bi sau repeten\u021bi \u0219i nu mai ajung s\u0103 sus\u021bin\u0103 examenul, astfel \u00eenc\u00e2t imaginea institu\u021biei s\u0103 r\u0103m\u00e2n\u0103 impecabil\u0103? Un procent ridicat nu \u00eenseamn\u0103 \u00eentotdeauna o valoare educa\u021bional\u0103 ridicat\u0103. Uneori poate ascunde un proces de selec\u021bie, nu unul de formare\u201d, afirm\u0103 directorul Colegiului \u201eMihai Eminescu\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Cea mai alarmant\u0103 situa\u021bie adus\u0103 \u00een discu\u021bie nu provine \u00eens\u0103 din tabelele cu note de la examenele din aceast\u0103 var\u0103, ci din monitorizarea unei \u00eentregi genera\u021bii, de la \u00eenscrierea \u00een clasa preg\u0103titoare \u0219i p\u00e2n\u0103 la examenul maturit\u0103\u021bii. Datele sunt mai mult dec\u00e2t \u00eengrijor\u0103toare. <\/p>\n

\n

\u201eLa \u00eenceputul clasei preg\u0103titoare, \u00een urm\u0103 cu 13 ani, existau cu peste 60.000 de copii mai mul\u021bi dec\u00e2t cei care au ajuns ast\u0103zi \u00een pragul examenului de bacalaureat. Aproape 40% din genera\u021bie nu mai este aici. Unii au abandonat \u0219coala, al\u021bii au emigrat, al\u021bii au ales alte trasee educa\u021bionale. Indiferent de cauze, aceast\u0103 pierdere ar trebui s\u0103 fie una dintre cele mai importante teme de reflec\u021bie ale sistemului educa\u021bional. (\u2026) Fiecare copil disp\u0103rut din statistic\u0103 reprezint\u0103 mai mult dec\u00e2t o valoare \u00eentr-un tabel. Reprezint\u0103 o \u0219ans\u0103 pierdut\u0103\u201d, avertizeaz\u0103 C\u0103t\u0103lin Zaman.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Dasc\u0103lul buzoian
\nsubliniaz\u0103 c\u0103 performan\u021ba real\u0103 a educa\u021biei nu se schimb\u0103 prin cosmetizarea
\nrapoartelor oficiale \u0219i c\u0103, de\u0219i bucuria pentru rezultatele bune din acest an
\neste legitim\u0103, sistemul risc\u0103 s\u0103 confunde ni\u0219te cifre de moment cu realitatea
\ndin teren. Calitatea \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului, sus\u021bine Zaman, se m\u0103soar\u0103 \u00een primul r\u00e2nd
\nprin num\u0103rul de copii pe care \u0219coala reu\u0219e\u0219te s\u0103 \u00eei p\u0103streze \u00een b\u0103nci \u0219i prin
\ncapacitatea de a reduce decalajele sociale \u0219i educa\u021bionale.<\/p>\n

Etichete<\/span>bac 2026<\/a>Catalin Zaman<\/a>en 2026<\/a>rezultate bac buzau<\/a>rezultate bacalaureat<\/a>rezultate evaluare nationala<\/a><\/div>\n
\n
Facebook<\/span><\/a>WhatsApp<\/span><\/a>Twitter<\/span><\/a>Pinterest<\/span><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[analyse_source url=”https:\/\/sansanews.ro\/care-e-realitatea-din-spatele-rezultatelor-bune-de-la-bacalaureat-si-evaluarea-nationala-semnalul-de-alarma-tras-de-un-cunoscut-profesor-buzoian\/”]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[analyse_image type=”featured” src=”https:\/\/sansanews.ro\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/rezultate-bacalaureat.jpghttps:\/\/sansanews.ro\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/rezultate-bacalaureat.jpg”] Rezultatele din acest an \u00eenregistrate de elevi la examenele na\u021bionale sunt mai bune comparativ cu cele de anul trecut. At\u00e2t la bacalaureat, c\u00e2t \u0219i la evaluarea na\u021bional\u0103, rata de promovare la nivel national a fost mare. Cu toate acestea, managerii din educa\u021bie trag un semnal de alarm\u0103 cu privire la capcana statisticilor. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[226,51],"class_list":["post-2034608","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-politics","tag-crawlmanager","tag-sansanews-ro"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2034608","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2034608"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2034608\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2034608"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2034608"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2034608"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}