[analyse_image type=”featured” src=”https:\/\/vol.monitorulsv.ro\/articole\/2026\/06\/22\/1706bb5e-2ab3-4c0b-b031-3e690c80c12d-qylaw1920h1440.jpg”]<\/p>\n
\u00cen acest an \u0219colar, la \u0218coala Gimnazial\u0103 \u201dPetru Comarnescu\u201d Gura Humorului<\/strong> se deruleaz\u0103 Proiectul Erasmus+ \u00een domeniul \u201dEduca\u021bie \u0219colar\u0103\u201d \u2013<\/strong>2024-1-RO01-KA120-SCH-000277692<\/strong>, cu scopul de a-i ajuta pe elevi s\u0103-\u0219i descopere stilurile de \u00eenv\u0103\u021bare, s\u0103 coopereze, s\u0103 comunice u\u0219or, s\u0103 g\u00e2ndeasc\u0103 critic, s\u0103 le st\u00e2rnim dorin\u021ba de cunoa\u0219tere, de responsabilizare \u0219i s\u0103-i sus\u021binem \u00een folosirea unor strategii de \u00eenv\u0103\u021bare eficient\u0103 pentru \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea rezultatelor la Evaluarea Na\u021bional\u0103. Echipa de proiect este format\u0103 din: director prof. L\u0103m\u0103\u0219anu Eniko, prof. Varvaroi Simona \u2013 ini\u021biator proiect, prof. Gherghel Mariana \u2013 ini\u021biator proiect, \u0219i membrii: prof. Tiron Katalin, prof. Mih\u0103ilescu Loredana, prof. Barto\u0219 Eleonora, prof. Vultur Anca, prof. Manoliu Rodica Elena, prof. B\u0103l\u0103cian Mihaela, prof. Wendling Eva Petronela, prof. \u0218oiman Emanuela Mona Lisa, prof. Aluculesei Emanuela, prof. Mo\u021boc Daniela Iulia, prof. Pohoa\u021b\u0103 Antoanela \u0219i prof. Franciuc Anca.<\/p>\n Obiectivele acestui proiect ating patru mari teme, av\u00e2nd o palet\u0103 larg\u0103 pentru activit\u0103\u021bile desf\u0103\u0219urate la clas\u0103, dar \u0219i \u00een activit\u0103\u021bile extracurriculare: \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea strategiilor didactice viz\u00e2nd perfec\u021bionarea \u00eentregului demers didactic (predare-\u00eenv\u0103\u021bare-evaluare), sc\u0103derea procentului de absenteism la EN \u0219i a cre\u0219terii promovabilit\u0103\u021bii \u00een 3 ani; dezvoltarea aptitudinilor TIC ale cadrelor didactice \u0219i ale elevilor; identificarea corect\u0103 \u0219i compensarea problemelor socio-emo\u021bionale ale elevilor prin abordare interdisciplinar\u0103 \u00een maxim un ciclu de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt (4 ani) \u0219i introducerea problemelor de mediu \u00een activit\u0103\u021bi bazate pe conexiuni interdisciplinare \u0219i aplicabilitatea no\u021biunilor teoretice \u00een practic\u0103 cu scopul de a con\u0219tientiza importan\u021ba protej\u0103rii naturii.<\/p>\n Pentru ca identificarea corect\u0103 \u0219i compensarea problemelor socio-emo\u021bionale ale elevilor prin abordare interdisciplinar\u0103 \u00een maxim un ciclu de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt s\u0103 poat\u0103 fi atinse, cadrele didactice prof. Tiron Katalin \u0219i prof. B\u0103l\u0103cian Mihaela, de la \u0219coala noastr\u0103, au urmat un program de formare complex \u0219i specializat \u00een Barcelona \u2013 Spania. Cursul \u201d<\/strong>Metode de terapie prin art\u0103 creativ\u0103 \u00een educa\u021bia copiilor cu nevoi speciale\u201d<\/strong>, furnizat de EUROMENTOR Erasmus+ Barcelona s-a derulat \u00een perioada 18-22 mai 2026<\/strong> \u0219i a avut cursan\u021bi din Rom\u00e2nia, Grecia \u0219i Polonia.<\/p>\n Terapia prin art\u0103 este o practic\u0103 clinic\u0103 ce folose\u0219te expresia creativ\u0103 ca instrument principal pentru vindecarea emo\u021bional\u0103 \u0219i psihologic\u0103. Se bazeaz\u0103 pe un principiu simplu: atunci c\u00e2nd limbajul este insuficient \u2013 prea dureros, prea abstract sau pur \u0219i simplu indisponibil, imaginea poate transmite ceea ce cuv\u00e2ntul nu poate transmite. Pentru elevii cu nevoi educa\u021bionale speciale, \u00een special pentru elevii non-verbali, aceasta nu este o metafor\u0103, ci realitatea practic\u0103 central\u0103 a pred\u0103rii.<\/p>\n Cadrul fundamental cu care s-a lucrat a fost Continuumul Terapiilor Expresive (ETC), dezvoltat de Vija Lusebrink \u0219i Sandra Kagin \u00een 1978 \u0219i extins de Lisa Hinz. Acesta cartografiaz\u0103 experien\u021ba artei terapeutice pe \u0219ase niveluri: kinestezic, senzorial, perceptiv, afectiv, cognitiv \u0219i simbolic, descriind parcursul prin care experien\u021ba \u00eentrupat\u0103, anterioar\u0103 limbajului, este transformat\u0103 progresiv \u00een reprezent\u0103ri simbolice \u0219i semnifica\u021bii elaborate. Majoritatea elevilor cu CES tr\u0103iesc \u0219i \u00eenva\u021b\u0103 \u00een cea mai mare siguran\u021b\u0103 la nivelurile kinestezic \u0219i senzorial. Continuumul Terapiilor Expresive este o hart\u0103 clinic\u0103 pentru \u00een\u021belegerea a ceea ce se \u00eent\u00e2mpl\u0103 \u00een orice activitate de art-terapie. Fiecare tehnic\u0103 folosit\u0103 pe perioada cursului poate fi localizat\u0103 undeva pe ETC, de la lucrul kinestezic pur (m\u00e2zg\u0103litur\u0103, percu\u021bie corporal\u0103), trec\u00e2nd prin implicarea senzorial\u0103 (lut, marmorare) p\u00e2n\u0103 la compozi\u021bia simbolic\u0103 (colajul reflexiv).<\/p>\n Temele acestui curs au atins toate formele terapiei: de la fundamentele terapiei prin art\u0103 \u0219i a educa\u021biei speciale la tehnici de art-terapie pentru exprimarea emo\u021bional\u0103; de la terapie prin art\u0103 \u00een aer liber la stimularea creativit\u0103\u021bii \u0219i a imagina\u021biei p\u00e2n\u0103 la construirea unui mediu de clas\u0103 incluziv.<\/p>\n Tot ce s-a experimentat la acest curs, se bazeaz\u0103 pe un singur principiu: atunci c\u00e2nd limbajul este insuficient, corpul, m\u00e2na, gestul \u0219i obiectul creat pot purta ceea ce cuv\u00e2ntul nu poate. Elevii tr\u0103iesc acest lucru \u00een fiecare zi. Acum avem un set mai bogat de instrumente pentru a-i \u00eent\u00e2mpina \u00een activit\u0103\u021bile zilnice de la clas\u0103 \u0219i a le oferi noi metode de exprimare prin art\u0103. Vor fi \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219ite aceste instrumente \u0219i celorlalte cadre didactice din \u0219coala noastr\u0103, dar \u0219i la diferite \u00eentruniri ale cadrelor didactice de la cercurile pedagogice, comisii de lucru, simpozioane sau cursuri inovatoare.<\/p>\n Prof. \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt primar,<\/strong><\/p>\n B\u0103l\u0103cian Mihaela<\/strong><\/p>\n \u00cen acest an \u0219colar, la \u0218coala Gimnazial\u0103 \u201dPetru Comarnescu\u201d Gura Humorului<\/strong> se deruleaz\u0103 Proiectul Erasmus+ \u00een domeniul \u201dEduca\u021bie \u0219colar\u0103\u201d \u2013<\/strong>2024-1-RO01-KA120-SCH-000277692<\/strong>, cu scopul de a-i ajuta pe elevi s\u0103-\u0219i descopere stilurile de \u00eenv\u0103\u021bare, s\u0103 coopereze, s\u0103 comunice u\u0219or, s\u0103 g\u00e2ndeasc\u0103 critic, s\u0103 le st\u00e2rnim dorin\u021ba de cunoa\u0219tere, de responsabilizare \u0219i s\u0103-i sus\u021binem \u00een folosirea unor strategii de \u00eenv\u0103\u021bare eficient\u0103 pentru \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea rezultatelor la Evaluarea Na\u021bional\u0103. Echipa de proiect este format\u0103 din: director prof. L\u0103m\u0103\u0219anu Eniko, prof. Varvaroi Simona \u2013 ini\u021biator proiect, prof. Gherghel Mariana \u2013 ini\u021biator proiect, \u0219i membrii: prof. Tiron Katalin, prof. Mih\u0103ilescu Loredana, prof. Barto\u0219 Eleonora, prof. Vultur Anca, prof. Manoliu Rodica Elena, prof. B\u0103l\u0103cian Mihaela, prof. Wendling Eva Petronela, prof. \u0218oiman Emanuela Mona Lisa, prof. Aluculesei Emanuela, prof. Mo\u021boc Daniela Iulia, prof. Pohoa\u021b\u0103 Antoanela \u0219i prof. Franciuc Anca.<\/p>\n Obiectivele acestui proiect ating patru mari teme, av\u00e2nd o palet\u0103 larg\u0103 pentru activit\u0103\u021bile desf\u0103\u0219urate la clas\u0103, dar \u0219i \u00een activit\u0103\u021bile extracurriculare: \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea strategiilor didactice viz\u00e2nd perfec\u021bionarea \u00eentregului demers didactic (predare-\u00eenv\u0103\u021bare-evaluare), sc\u0103derea procentului de absenteism la EN \u0219i a cre\u0219terii promovabilit\u0103\u021bii \u00een 3 ani; dezvoltarea aptitudinilor TIC ale cadrelor didactice \u0219i ale elevilor; identificarea corect\u0103 \u0219i compensarea problemelor socio-emo\u021bionale ale elevilor prin abordare interdisciplinar\u0103 \u00een maxim un ciclu de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt (4 ani) \u0219i introducerea problemelor de mediu \u00een activit\u0103\u021bi bazate pe conexiuni interdisciplinare \u0219i aplicabilitatea no\u021biunilor teoretice \u00een practic\u0103 cu scopul de a con\u0219tientiza importan\u021ba protej\u0103rii naturii.<\/p>\n Pentru ca identificarea corect\u0103 \u0219i compensarea problemelor socio-emo\u021bionale ale elevilor prin abordare interdisciplinar\u0103 \u00een maxim un ciclu de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt s\u0103 poat\u0103 fi atinse, cadrele didactice prof. Tiron Katalin \u0219i prof. B\u0103l\u0103cian Mihaela, de la \u0219coala noastr\u0103, au urmat un program de formare complex \u0219i specializat \u00een Barcelona \u2013 Spania. Cursul \u201d<\/strong>Metode de terapie prin art\u0103 creativ\u0103 \u00een educa\u021bia copiilor cu nevoi speciale\u201d<\/strong>, furnizat de EUROMENTOR Erasmus+ Barcelona s-a derulat \u00een perioada 18-22 mai 2026<\/strong> \u0219i a avut cursan\u021bi din Rom\u00e2nia, Grecia \u0219i Polonia.<\/p>\n Terapia prin art\u0103 este o practic\u0103 clinic\u0103 ce folose\u0219te expresia creativ\u0103 ca instrument principal pentru vindecarea emo\u021bional\u0103 \u0219i psihologic\u0103. Se bazeaz\u0103 pe un principiu simplu: atunci c\u00e2nd limbajul este insuficient \u2013 prea dureros, prea abstract sau pur \u0219i simplu indisponibil, imaginea poate transmite ceea ce cuv\u00e2ntul nu poate transmite. Pentru elevii cu nevoi educa\u021bionale speciale, \u00een special pentru elevii non-verbali, aceasta nu este o metafor\u0103, ci realitatea practic\u0103 central\u0103 a pred\u0103rii.<\/p>\n Cadrul fundamental cu care s-a lucrat a fost Continuumul Terapiilor Expresive (ETC), dezvoltat de Vija Lusebrink \u0219i Sandra Kagin \u00een 1978 \u0219i extins de Lisa Hinz. Acesta cartografiaz\u0103 experien\u021ba artei terapeutice pe \u0219ase niveluri: kinestezic, senzorial, perceptiv, afectiv, cognitiv \u0219i simbolic, descriind parcursul prin care experien\u021ba \u00eentrupat\u0103, anterioar\u0103 limbajului, este transformat\u0103 progresiv \u00een reprezent\u0103ri simbolice \u0219i semnifica\u021bii elaborate. Majoritatea elevilor cu CES tr\u0103iesc \u0219i \u00eenva\u021b\u0103 \u00een cea mai mare siguran\u021b\u0103 la nivelurile kinestezic \u0219i senzorial. Continuumul Terapiilor Expresive este o hart\u0103 clinic\u0103 pentru \u00een\u021belegerea a ceea ce se \u00eent\u00e2mpl\u0103 \u00een orice activitate de art-terapie. Fiecare tehnic\u0103 folosit\u0103 pe perioada cursului poate fi localizat\u0103 undeva pe ETC, de la lucrul kinestezic pur (m\u00e2zg\u0103litur\u0103, percu\u021bie corporal\u0103), trec\u00e2nd prin implicarea senzorial\u0103 (lut, marmorare) p\u00e2n\u0103 la compozi\u021bia simbolic\u0103 (colajul reflexiv).<\/p>\n Temele acestui curs au atins toate formele terapiei: de la fundamentele terapiei prin art\u0103 \u0219i a educa\u021biei speciale la tehnici de art-terapie pentru exprimarea emo\u021bional\u0103; de la terapie prin art\u0103 \u00een aer liber la stimularea creativit\u0103\u021bii \u0219i a imagina\u021biei p\u00e2n\u0103 la construirea unui mediu de clas\u0103 incluziv.<\/p>\n Tot ce s-a experimentat la acest curs, se bazeaz\u0103 pe un singur principiu: atunci c\u00e2nd limbajul este insuficient, corpul, m\u00e2na, gestul \u0219i obiectul creat pot purta ceea ce cuv\u00e2ntul nu poate. Elevii tr\u0103iesc acest lucru \u00een fiecare zi. Acum avem un set mai bogat de instrumente pentru a-i \u00eent\u00e2mpina \u00een activit\u0103\u021bile zilnice de la clas\u0103 \u0219i a le oferi noi metode de exprimare prin art\u0103. Vor fi \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219ite aceste instrumente \u0219i celorlalte cadre didactice din \u0219coala noastr\u0103, dar \u0219i la diferite \u00eentruniri ale cadrelor didactice de la cercurile pedagogice, comisii de lucru, simpozioane sau cursuri inovatoare.<\/p>\n Prof. \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt primar,<\/strong><\/p>\n B\u0103l\u0103cian Mihaela<\/strong><\/p>\n [analyse_source url=”https:\/\/www.monitorulsv.ro\/terapia-prin-arta-metode-creative-pentru-dezvoltarea-socio-emotionala-a-elevilor_73353f\/”]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [analyse_image type=”featured” src=”https:\/\/vol.monitorulsv.ro\/articole\/2026\/06\/22\/1706bb5e-2ab3-4c0b-b031-3e690c80c12d-qylaw1920h1440.jpg”] \u00cen acest an \u0219colar, la \u0218coala Gimnazial\u0103 \u201dPetru Comarnescu\u201d Gura Humorului se deruleaz\u0103 Proiectul Erasmus+ \u00een domeniul \u201dEduca\u021bie \u0219colar\u0103\u201d \u20132024-1-RO01-KA120-SCH-000277692, cu scopul de a-i ajuta pe elevi s\u0103-\u0219i descopere stilurile de \u00eenv\u0103\u021bare, s\u0103 coopereze, s\u0103 comunice u\u0219or, s\u0103 g\u00e2ndeasc\u0103 critic, s\u0103 le st\u00e2rnim dorin\u021ba de cunoa\u0219tere, de responsabilizare \u0219i s\u0103-i sus\u021binem \u00een […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[89],"tags":[226,166],"class_list":["post-2023310","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-romania","tag-crawlmanager","tag-monitorulsv-ro"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2023310","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2023310"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2023310\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2023310"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2023310"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2023310"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n
\n
\n
<\/div>\n
<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n
\n