[analyse_image type=”featured” src=”https:\/\/vol.monitorulsv.ro\/articole\/2026\/06\/25\/1cb1f160-a741-4469-b42c-035f2057242f-yxsmw1920h2560.jpg”]<\/p>\n
Centrul de Orientare, Asociere \u0219i Consiliere \u00een Cariera de Cercet\u0103tor continu\u0103 seria prezent\u0103rii parcursului educa\u021bional al \u0219efiilor de promo\u021bie 2026 ai Universit\u0103\u021bii \u201e\u0218tefan cel Mare\u201d din Suceava.<\/p>\n
Ast\u0103zi v-o prezent\u0103m pe cea de-a patra \u0219ef\u0103 de promo\u021bie a USV 2026. Empatic\u0103, responsabil\u0103 \u0219i profund preocupat\u0103 de \u00een\u021belegerea \u0219i sprijinirea celor din jur, Andra Burac (Morari) este \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei din Universitatea \u201e\u0218tefan cel Mare\u201d din Suceava, promo\u021bia 2026.<\/p>\n
Absolvent\u0103 a programului de studii Psihologie, aceasta s-a remarcat prin rezultate academice de excep\u021bie, fiind beneficiara unei burse de performan\u021b\u0103 pe \u00eentreaga durat\u0103 a celor trei ani de studiu \u0219i particip\u00e2nd la mai multe mobilit\u0103\u021bi interna\u021bionale Erasmus+ de tip Blended Intensive Programme.<\/p>\n
La 24 de ani, Andra \u0219i-a construit parcursul universitar pe baza unor valori precum seriozitatea, con\u0219tiinciozitatea \u0219i dorin\u021ba permanent\u0103 de a evolua.<\/p>\n
Cei care o cunosc o descriu ca fiind o persoan\u0103 sociabil\u0103, empatic\u0103, sincer\u0103 \u0219i de \u00eencredere, mereu atent\u0103 la nevoile celor din jur \u0219i dispus\u0103 s\u0103 ofere sprijin persoanelor aflate \u00een situa\u021bii vulnerabile. Perfec\u021bionist\u0103 \u0219i perseverent\u0103, aceasta \u0219i-a orientat interesul c\u0103tre \u00een\u021belegerea comportamentului uman \u0219i c\u0103tre dezvoltarea unor competen\u021be care s\u0103 \u00eei permit\u0103 s\u0103 contribuie \u00een mod concret la binele comunit\u0103\u021bii.<\/p>\n
Dincolo de activitatea academic\u0103, Andra a fost implicat\u0103 \u00een numeroase activit\u0103\u021bi de voluntariat, colabor\u00e2nd cu organiza\u021bii precum \u201eSalva\u021bi Copiii\u201d Rom\u00e2nia \u0219i Asocia\u021bia \u201eAjungem Mari\u201d, experien\u021be care i-au consolidat sensibilitatea fa\u021b\u0103 de problemele sociale \u0219i dorin\u021ba de a se implica \u00een sprijinirea celor afla\u021bi \u00een nevoie.<\/p>\n
Pasionat\u0103 de lectur\u0103 \u0219i mare iubitoare de animale, \u00een special de c\u00e2ini, aceasta reprezint\u0103 un exemplu de echilibru \u00eentre performan\u021ba academic\u0103, implicarea civic\u0103 \u0219i dezvoltarea personal\u0103.<\/p>\n
Pentru Andra Burac, parcursul c\u0103tre titlul de \u0219ef\u0103 de promo\u021bie nu a fost unul liniar, ci o c\u0103l\u0103torie marcat\u0103 de schimb\u0103ri majore, momente dificile \u0219i decizii curajoase care au ajutat-o s\u0103 \u00ee\u0219i descopere adev\u0103rata voca\u021bie. Privind retrospectiv, aceasta consider\u0103 c\u0103 fiecare experien\u021b\u0103, inclusiv cele mai dificile, a contribuit la formarea sa personal\u0103 \u0219i profesional\u0103.<\/p>\n
\u201eDac\u0103 ar fi s\u0103 m\u0103 raportez la primii 12 ani de \u0219coal\u0103, a\u0219 spune c\u0103 am avut un parcurs educa\u021bional normativ, \u00eencununat cu o medie frumoas\u0103 la Bacalaureat \u0219i cu acceptare din partea a 3 universit\u0103\u021bi din \u021bar\u0103 ca student pe loc la buget la specializarea Informatic\u0103\u201d, poveste\u0219te aceasta.<\/p>\n
Absolvent\u0103 a Colegiului Na\u021bional \u201e\u0218tefan cel Mare\u201d din Suceava, profil matematic\u0103-informatic\u0103, bilingv rom\u00e2n\u0103-englez\u0103, Andra a ales ini\u021bial s\u0103 urmeze studii \u00een domeniul informaticii, consider\u00e2nd c\u0103 acesta era traseul care i se potrivea la acel moment.<\/p>\n
\u201eDe\u0219i ideea de a urma studii \u00een domeniul psihologiei \u00eemi d\u0103dea t\u00e2rcoale, am ales la momentul respectiv Informatica, datorit\u0103 faptului c\u0103 mi-au pl\u0103cut matematica \u0219i informatica pe parcursul liceului \u0219i p\u0103rea calea cea mai potrivit\u0103 pentru mine\u201d, m\u0103rturise\u0219te ea.<\/p>\n
Dup\u0103 o experien\u021b\u0103 universitar\u0103 care nu a corespuns a\u0219tept\u0103rilor sale, a decis s\u0103 \u00ee\u0219i continue studiile \u00een str\u0103in\u0103tate, la Brunel University London din Marea Britanie.<\/p>\n
\u201eAcolo, mi-a pl\u0103cut foarte mult interac\u021biunea profesor-elev \u0219i am avut ocazia s\u0103 performez academic. Timp de 6 luni\u201d, \u00ee\u0219i aminte\u0219te Andra. Totu\u0219i, aceast\u0103 etap\u0103 a fost \u00eentrerupt\u0103 de probleme serioase de s\u0103n\u0103tate.<\/p>\n
\u201eAu ap\u0103rut problemele de s\u0103n\u0103tate. Care au culminat cu un episod depresiv sever ce mi-a furat bucuria pentru via\u021b\u0103, energia \u0219i autonomia\u201d, spune aceasta.<\/p>\n
Sprijinul familiei, \u00een special al mamei sale, a fost esen\u021bial \u00een acea perioad\u0103. \u201eAm avut mare noroc de mama mea care \u0219i-a dat seama de gravitatea simptomelor \u0219i care m-a sf\u0103tuit s\u0103 vin \u00een Rom\u00e2nia ca s\u0103 apelez la ajutor de specialitate\u201d, m\u0103rturise\u0219te t\u00e2n\u0103ra.<\/p>\n
Perioada de recuperare a reprezentat \u0219i un moment de profund\u0103 reflec\u021bie asupra propriului traseu de via\u021b\u0103.<\/p>\n
\u201eMi-am dat seama c\u0103 via\u021ba nu \u00eenseamn\u0103 doar facultate \u015fi munc\u0103, ci mult mai mult dec\u00e2t at\u00e2t\u201d, afirm\u0103 Andra.<\/p>\n
Ea vorbe\u0219te deschis despre impactul stresului acumulat, al dificult\u0103\u021bilor \u00eent\u00e2lnite ca student interna\u021bional \u0219i al presiunii pe care \u0219i-o impusese.<\/p>\n
\u201eMi-am dat seama c\u0103, p\u00e2n\u0103 la urm\u0103, am o singur\u0103 via\u021b\u0103 de tr\u0103it \u015fi am datoria fa\u021b\u0103 de mine s\u0103 o tr\u0103iesc c\u00e2t mai frumos posibil. C\u0103 via\u021ba \u00eenseamn\u0103 mult mai mult dec\u00e2t studii, bani, diplome, statut social sau titluri pompoase.\u201d<\/p>\n Aceast\u0103 experien\u021b\u0103 a determinat-o s\u0103 \u00ee\u0219i reevalueze priorit\u0103\u021bile \u0219i s\u0103 \u00ee\u0219i asculte propria voce interioar\u0103. \u201e\u015ei am \u00eenceput s\u0103 \u00eemi dau seama c\u0103 abandonasem o parte din mine c\u00e2nd am ales Informatica. Abandonasem latura mea social\u0103, doritoare de interac\u021biune uman\u0103 \u015fi de a ajuta pe ceilal\u021bi, chiar \u015fi cu o vorb\u0103 bun\u0103\u201d, explic\u0103 ea. Redescoperirea interesului pentru psihologie a venit firesc, fiind alimentat\u0103 de pasiunea pentru \u00een\u021belegerea oamenilor \u0219i de propria experien\u021b\u0103 cu procesul terapeutic.<\/p>\n \u201eDup\u0103 ce mi-am pierdut tat\u0103l, am beneficiat la r\u00e2ndul meu de psihoterapie, care m-a ajutat enorm \u0219i mi s-a p\u0103rut un proces de-a dreptul fascinant\u201d, spune Andra.<\/p>\n Dup\u0103 o perioad\u0103 de documentare \u0219i reflec\u021bie, a ales s\u0103 urmeze Facultatea de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei din cadrul USV, o decizie pe care o consider\u0103 ast\u0103zi una dintre cele mai importante din via\u021ba sa.<\/p>\n \u201eMi-am dat seama c\u0103 nu e nevoie s\u0103 m\u0103 despart de latura mea real\u0103 \u0219i de ce \u00eenv\u0103\u021basem p\u00e2n\u0103 atunci. \u015ei m-am \u00eenscris la Psihologie\u201d, afirm\u0103 aceasta.<\/p>\n Experien\u021ba universitar\u0103 i-a confirmat rapid c\u0103 a f\u0103cut alegerea potrivit\u0103.<\/p>\n \u201eMai departe, totul a venit ca o recompens\u0103 a muncii depuse deja p\u00e2n\u0103 la momentul respectiv: informa\u021biile cu aplicabilitate practic\u0103, orele interactive de curs \u015fi seminar \u015fi colectivul de colegi mi-au confirmat c\u0103 locul meu e aici, c\u0103 acesta este drumul meu\u201d, concluzioneaz\u0103 \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei.<\/p>\n Titlul de \u0219ef\u0103 de promo\u021bie a venit mai degrab\u0103 ca o consecin\u021b\u0103 fireasc\u0103 a pasiunii pentru domeniul ales \u0219i a implic\u0103rii constante \u00een procesul de \u00eenv\u0103\u021bare, dec\u00e2t ca un obiectiv urm\u0103rit \u00een mod explicit.<\/p>\n Vestea c\u0103 a ob\u021binut aceast\u0103 distinc\u021bie a fost una nea\u0219teptat\u0103 \u0219i cu at\u00e2t mai special\u0103 cu c\u00e2t a aflat c\u0103 este prima absolvent\u0103 a programului de studii Psihologie care ocup\u0103 aceast\u0103 pozi\u021bie la nivelul Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei.<\/p>\n \u201ePersonal, a fost o surpriz\u0103 pl\u0103cut\u0103 s\u0103 aflu c\u0103 sunt \u0219ef\u0103 de promo\u021bie. \u0218i surpriza a devenit \u0219i mai mare \u00een momentul \u00een care am aflat c\u0103 sunt prima absolvent\u0103 a programului PSIHOLOGIE care este \u0219ef\u0103 de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei\u201d, m\u0103rturise\u0219te aceasta.<\/p>\n Andra subliniaz\u0103 faptul c\u0103 performan\u021ba academic\u0103 nu a reprezentat o \u021bint\u0103 \u00een sine pe parcursul studiilor universitare.<\/p>\n \u201eS\u0103 fiu \u0219ef\u0103 de promo\u021bie nu a reprezentat un obiectiv pentru mine pe parcursul studiilor. A venit mai degrab\u0103 ca o consecin\u021b\u0103 a faptului c\u0103 sunt foarte pasionat\u0103 de domeniul psihologiei, mi-am dezvoltat capacitatea de a \u00eenv\u0103\u021ba pe parcursul anilor de \u0219coal\u0103 \u0219i fac parte dintr-un mediu din care beneficiez de multe resurse\u201d, explic\u0103 ea.<\/p>\n Totodat\u0103, t\u00e2n\u0103ra consider\u0103 c\u0103 experien\u021bele dificile prin care a trecut au influen\u021bat profund modul \u00een care a \u00een\u021beles \u0219i a asimilat informa\u021biile studiate. \u201eCred c\u0103 dificult\u0103\u021bile personale \u00eent\u00e2mpinate de-a lungul timpului m-au f\u0103cut s\u0103 absorb ca un burete informa\u021biile predate \u0219i m-au determinat s\u0103 \u00een\u021beleg subiectele abordate la un nivel mai profund\u201d, afirm\u0103 \u0219efa de promo\u021bie.<\/p>\n Dincolo de dimensiunea academic\u0103, aceast\u0103 realizare are pentru ea \u0219i o semnifica\u021bie profund personal\u0103. \u201eSimbolic, simt c\u0103 a fi \u015fef de promo\u021bie este o r\u0103splat\u0103 pentru dep\u0103\u0219irea unor perioade \u00eentunecate, din care parc\u0103 nu g\u0103seam o cale de ie\u015fire\u201d, m\u0103rturise\u0219te Andra, referindu-se la provoc\u0103rile care au contribuit la transformarea sa \u0219i la alegerea drumului profesional pe care \u00eel urmeaz\u0103 ast\u0103zi.<\/p>\n Privind spre viitor, aceasta consider\u0103 c\u0103 responsabilitatea asociat\u0103 acestei pozi\u021bii dep\u0103\u0219e\u0219te grani\u021bele mediului universitar.<\/p>\n \u201eCred c\u0103, mai departe, rolul meu este acela de a pleda pentru cre\u0219terea gradului de con\u0219tientizare privind s\u0103n\u0103tatea mintal\u0103 \u0219i destigmatizarea tulbur\u0103rilor de s\u0103n\u0103tate mintal\u0103, at\u00e2t \u00een cadrul comunit\u0103\u021bii \u0219colare, c\u00e2t \u015fi la nivel de comunitate\u201d, afirm\u0103 absolventa Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei.<\/p>\n Pentru Andra Burac, titlul de \u0219ef\u0103 de promo\u021bie nu reprezint\u0103 doar recunoa\u0219terea unei performan\u021be academice, ci \u0219i confirmarea unui parcurs de via\u021b\u0103 \u00een care dificult\u0103\u021bile au fost transformate \u00een resurse pentru cre\u0219tere, \u00een\u021belegere \u0219i sprijin oferit celorlal\u021bi.<\/p>\n \u00cen parcursul s\u0103u educa\u021bional, Andra Burac a avut parte de \u00eent\u00e2lniri care au influen\u021bat-o profund, at\u00e2t din punct de vedere academic, c\u00e2t \u0219i uman. Privind \u00een urm\u0103, aceasta vorbe\u0219te cu recuno\u0219tin\u021b\u0103 despre profesorii care au sprijinit-o \u00een momente dificile \u0219i care i-au oferit modele autentice de profesionalism, empatie \u0219i grij\u0103 fa\u021b\u0103 de oameni. Primele astfel de repere au ap\u0103rut \u00eenc\u0103 din perioada liceului.<\/p>\n \u201ePe parcursul liceului, m-a mi\u0219cat sprijinul oferit de doamna Elisabeta Bucaciuc (profesoara de limba englez\u0103) \u0219i Bogdan Dranca (dirigintele de la clas\u0103).<\/p>\n I-am sim\u021bit al\u0103turi de mine dup\u0103 moartea tat\u0103lui meu \u0219i mi-au oferit o adev\u0103rat\u0103 lec\u021bie despre bl\u00e2nde\u021be \u0219i grij\u0103 fa\u021b\u0103 de ceilal\u021bi\u201d, m\u0103rturise\u0219te \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei.<\/p>\n O influen\u021b\u0103 important\u0103 a avut \u0219i experien\u021ba sa la Brunel University London, unde a descoperit un model educa\u021bional diferit de cel pe care \u00eel cunoscuse p\u00e2n\u0103 atunci.<\/p>\n \u201eLa universitatea Brunel, am avut ocazia s\u0103 \u00eent\u00e2lnesc un tip de predare \u0219i rela\u021bionare cu studen\u021bii ce nu mi-a fost dat s\u0103 v\u0103d p\u00e2n\u0103 la momentul respectiv, la cursurile Theodorei (Lela) Koulouri. Nu cred c\u0103 am auzit vreun student care s\u0103 spun\u0103 c\u0103 nu \u00eei plac cursurile ei\u201d, spune Andra. Dincolo de activitatea didactic\u0103, profesoara britanic\u0103 a avut un rol esen\u021bial \u00eentr-o perioad\u0103 extrem de dificil\u0103 din via\u021ba sa.<\/p>\n \u201eEa a fost profesoara care m-a sprijinit \u00een adev\u0103ratul sens al cuv\u00e2ntului atunci c\u00e2nd au intervenit problemele de s\u0103n\u0103tate. M-a ajutat enorm, at\u00e2t administrativ, c\u00e2t \u0219i moral\u201d, \u00ee\u0219i aminte\u0219te aceasta. Andra vorbe\u0219te cu emo\u021bie despre \u00eencrederea pe care profesoara a avut-o \u00een poten\u021bialul ei academic.<\/p>\n \u201eA sperat ca eu s\u0103 m\u0103 \u00eentorc \u00eenapoi la Brunel \u0219i \u00eemi amintesc c\u0103 mi-a spus c\u0103 ar fi p\u0103cat s\u0103 nu m\u0103 \u00eentorc, pentru c\u0103 a\u0219 fi avut \u0219anse mari s\u0103 finalizez studiile cu calificativ maxim. Totu\u0219i, am ales s\u0103 nu m\u0103 \u00eentorc\u201d, poveste\u0219te ea.<\/p>\n Recuno\u0219tin\u021ba fa\u021b\u0103 de aceast\u0103 persoan\u0103 este at\u00e2t de mare \u00eenc\u00e2t a r\u0103mas prezent\u0103 inclusiv \u00eentr-un detaliu din via\u021ba sa personal\u0103.<\/p>\n \u201e\u00cemi este \u00een continuare foarte drag\u0103 \u0219i pl\u0103nuiesc s\u0103 o contactez cur\u00e2nd pentru a-i spune c\u0103 sunt bine \u0219i c\u0103 nu am uitat de ea. Pe c\u0103\u021belu\u0219a mea am numit-o Leila, nume inspirat de aceast\u0103 profesoar\u0103 drag\u0103 mie\u201d, m\u0103rturise\u0219te Andra.<\/p>\n Ajuns\u0103 la Universitatea \u201e\u0218tefan cel Mare\u201d din Suceava, aceasta spune c\u0103 a descoperit un colectiv de cadre didactice care i-a dep\u0103\u0219it toate a\u0219tept\u0103rile.<\/p>\n \u201eColectivul de profesori de la FPSE mi-a \u00eentrecut cu totul a\u0219tept\u0103rile. Nu m\u0103 a\u0219teptam s\u0103 \u00eent\u00e2lnesc oameni at\u00e2t de deschi\u0219i la nou, empatici \u0219i entuzia\u0219ti de ceea ce fac, cel pu\u021bin nu \u00een Rom\u00e2nia\u201d, afirm\u0103 \u0219efa de promo\u021bie.<\/p>\n Pentru Andra, profesorii de la Facultatea de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei au demonstrat c\u0103 performan\u021ba academic\u0103 poate fi construit\u0103 \u00eentr-un climat bazat pe respect \u0219i colaborare.<\/p>\n \u201eMi-au demonstrat c\u0103 se poate preda \u0219i altfel: cu r\u0103bdare, bl\u00e2nde\u021be \u0219i entuziasm. C\u0103 exist\u0103 disponibilitate \u00een a r\u0103spunde \u00eentreb\u0103rilor studen\u021bilor, \u00een a le explica, chiar de mai multe ori, ceva ce nu \u00een\u021beleg \u0219i \u00een a-i sus\u021bine s\u0103 \u00ee\u0219i ating\u0103 poten\u021bialul\u201d, spune ea.<\/p>\n Reflect\u00e2nd asupra acestor experien\u021be, Andra concluzioneaz\u0103 c\u0103 adev\u0103rata inspira\u021bie vine de la oamenii care reu\u0219esc s\u0103 \u00eembine competen\u021ba profesional\u0103 cu autenticitatea \u0219i grija fa\u021b\u0103 de ceilal\u021bi.<\/p>\n \u201eMi-au c\u00e2\u0219tigat cu adev\u0103rat respectul \u0219i mi-au demonstrat c\u0103 se poate face \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt de calitate \u0219i \u00eentr-o atmosfer\u0103 pl\u0103cut\u0103, nu una tensionat\u0103\u201d, afirm\u0103 aceasta.<\/p>\n Privind \u00een urm\u0103 la provoc\u0103rile \u00eent\u00e2mpinate pe parcursul form\u0103rii sale, Andra Burac consider\u0103 c\u0103 cea mai important\u0103 dificultate nu a fost una legat\u0103 de procesul de \u00eenv\u0103\u021bare \u00een sine, ci de g\u0103sirea drumului profesional care s\u0103 i se potriveasc\u0103 cu adev\u0103rat.<\/p>\n Pentru aceasta, alegerea facult\u0103\u021bii a presupus un proces de explorare, introspec\u021bie \u0219i asumare a propriilor nevoi \u0219i valori.<\/p>\n \u201eDac\u0103 este vorba de dificult\u0103\u021bi academice, cea mai mare dificultate a mea a fost alegerea unui drum care s\u0103 mi se potriveasc\u0103 (dup\u0103 terminarea liceului)\u201d, m\u0103rturise\u0219te \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei.<\/p>\n Dup\u0103 experien\u021ba studiilor \u00een informatic\u0103 \u0219i perioada petrecut\u0103 \u00een str\u0103in\u0103tate, aceasta a \u00een\u021beles c\u0103 alegerea unei cariere nu trebuie s\u0103 fie dictat\u0103 exclusiv de competen\u021be sau oportunit\u0103\u021bi, ci \u0219i de compatibilitatea cu propria personalitate \u0219i cu valorile personale.<\/p>\n \u201eA fost nevoie s\u0103 explorez, s\u0103 fiu sincer\u0103 fa\u021b\u0103 de mine \u0219i s\u0103 am \u00eencredere c\u0103, \u00een cele din urm\u0103, voi face alegerea potrivit\u0103\u201d, spune Andra.<\/p>\n Ea consider\u0103 c\u0103 acest proces de autocunoa\u0219tere a fost esen\u021bial pentru a ajunge la domeniul \u00een care se reg\u0103se\u0219te ast\u0103zi \u0219i care \u00eei ofer\u0103 at\u00e2t satisfac\u021bie profesional\u0103, c\u00e2t \u0219i personal\u0103. Un rol decisiv \u00een aceast\u0103 etap\u0103 l-a avut familia, \u00een special mama sa, pe care o men\u021bioneaz\u0103 cu recuno\u0219tin\u021b\u0103.<\/p>\n \u201eAm avut mare noroc la acest capitol de mama mea, care nu mi-a impus \u0219i nu m-a obligat s\u0103 \u00eemi fac studiile \u00eentr-un anumit domeniu\u201d, afirm\u0103 aceasta. Libertatea de a-\u0219i alege propriul traseu profesional a reprezentat, \u00een opinia sa, unul dintre cele mai valoroase forme de sprijin pe care le-a primit.<\/p>\n \u201eEa \u0219i-a dorit s\u0103 fac ceva care s\u0103 \u00eemi plac\u0103 \u0219i s\u0103 \u00eemi aduc\u0103 satisfac\u021bie, nu s\u0103 ob\u021bin o diplom\u0103 c\u00e2t mai repede\u201d, explic\u0103 Andra.<\/p>\n Tocmai aceast\u0103 atitudine a f\u0103cut posibil\u0103 alegerea unui domeniu \u00een care se simte cu adev\u0103rat \u00eemplinit\u0103.<\/p>\n \u201eMi-a oferit \u0219ansa s\u0103 ajung s\u0103 studiez un domeniu care s\u0103 mi se potriveasc\u0103 m\u0103nu\u0219\u0103\u201d, spune \u0219efa de promo\u021bie. Reflect\u00e2nd asupra acestui proces, Andra consider\u0103 c\u0103 una dintre cele mai importante lec\u021bii primite de la mama sa a fost aceea a r\u0103bd\u0103rii \u0219i a \u00eencrederii \u00een propriul ritm de dezvoltare.<\/p>\n \u201eCred c\u0103 prin asta mi-a transmis \u0219i mie din \u00een\u021belepciunea \u0219i r\u0103bdarea ei\u201d, concluzioneaz\u0103 aceasta.<\/p>\n \u00cen ceea ce prive\u0219te rela\u021biile cu colegii, Andra Burac spune c\u0103 nu s-a raportat niciodat\u0103 la pozi\u021bia de \u0219ef\u0103 de promo\u021bie ca la un rol de conducere sau de superioritate.<\/p>\n Dimpotriv\u0103, experien\u021ba sa universitar\u0103 a fost construit\u0103 pe colaborare, respect reciproc \u0219i sentimentul apartenen\u021bei la o comunitate unit\u0103.<\/p>\n \u201eNu m-am considerat niciodat\u0103 un lider academic.<\/p>\n \u00cemi place s\u0103 m\u0103 raportez la colegii mei dintr-o pozi\u021bie de egalitate\u201d, afirm\u0103 \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei.<\/p>\n Pentru ea, anii de facultate au fost marca\u021bi nu doar de acumularea de cuno\u0219tin\u021be, ci \u0219i de rela\u021biile autentice construite al\u0103turi de colegii s\u0103i. \u201eAm avut norocul ca, la specializarea Psihologie, s\u0103 am cel mai frumos colectiv de colegi din to\u021bi anii mei de \u0219coal\u0103 \u0219i s\u0103 construiesc \u00eempreun\u0103 cu ei amintiri care s\u0103 m\u0103 \u00eencarce suflete\u0219te pentru ceea ce va urma de acum \u00eencolo\u201d, m\u0103rturise\u0219te aceasta.<\/p>\n Andra vorbe\u0219te cu apreciere despre diversitatea grupului din care a f\u0103cut parte, consider\u00e2nd c\u0103 tocmai diferen\u021bele dintre colegi au reprezentat o important\u0103 surs\u0103 de \u00eenv\u0103\u021bare \u0219i dezvoltare.<\/p>\n \u201eUn colectiv de colegi cu v\u00e2rste, scopuri \u0219i perspective diverse, de la care am avut multe de \u00eenv\u0103\u021bat pe parcursul celor 3 ani de studiu, nu doar pe plan academic, ci \u0219i pe plan personal\u201d, spune ea.<\/p>\n \u00cen opinia sa, unul dintre marile atuuri ale genera\u021biei sale a fost implicarea \u0219i seriozitatea cu care fiecare \u0219i-a asumat parcursul universitar.<\/p>\n \u201eUn colectiv foarte implicat \u00een parcursul academic \u00een care s-a angajat \u0219i cu care \u00eemi doresc ca, \u00een viitor, s\u0103 p\u0103strez leg\u0103tura \u0219i s\u0103 colaborez\u201d, adaug\u0103 Andra, exprim\u00e2ndu-\u0219i dorin\u021ba de a men\u021bine rela\u021biile construite \u00een timpul facult\u0103\u021bii \u0219i dup\u0103 absolvire.<\/p>\n Referindu-se la dinamica grupului, aceasta afirm\u0103 c\u0103 nu a resim\u021bit rivalit\u0103\u021bi sau competi\u021bii care s\u0103 afecteze rela\u021biile dintre colegi.<\/p>\n \u201eNu s-a pus problema unor tensiuni sau solidarit\u0103\u021bi, cel pu\u021bin eu nu am sim\u021bit acest lucru\u201d, spune \u0219efa de promo\u021bie. \u00cen schimb, consider\u0103 c\u0103 maturitatea \u0219i orientarea c\u0103tre colaborare au caracterizat rela\u021biile dintre membrii genera\u021biei sale.<\/p>\n \u201eCred c\u0103 am ajuns cu to\u021bii la un nivel de maturitate \u00een care s\u0103 ne d\u0103m seama c\u0103 acestea sunt contraproductive \u0219i c\u0103, de fapt, colaborarea ne ajut\u0103 mai mult s\u0103 ne dezvolt\u0103m\u201d, concluzioneaz\u0103 Andra Burac.<\/p>\n Pentru Andra Burac, activit\u0103\u021bile de voluntariat au avut un rol esen\u021bial \u00een dezvoltarea sa personal\u0103 \u0219i profesional\u0103, contribuind la consolidarea valorilor care o definesc ast\u0103zi \u0219i oferindu-i oportunitatea de a se implica activ \u00een sprijinul comunit\u0103\u021bii.<\/p>\n Experien\u021bele acumulate \u00een cadrul organiza\u021biilor \u00een care a activat au ajutat-o s\u0103 \u00ee\u0219i dezvolte competen\u021bele sociale, s\u0103 cunoasc\u0103 oameni valoro\u0219i \u0219i s\u0103 \u00ee\u0219i confirme interesul pentru lucrul cu persoanele aflate \u00een situa\u021bii vulnerabile.<\/p>\n \u201e\u00cen liceu, am fost voluntar la Asocia\u021bia \u201eSalva\u021bi Copiii\u201d Rom\u00e2nia. Acolo, m-am sim\u021bit ca pe\u0219tele \u00een ap\u0103\u201d, m\u0103rturise\u0219te \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei. Dincolo de implicarea \u00een activit\u0103\u021bi dedicate comunit\u0103\u021bii, aceast\u0103 experien\u021b\u0103 a reprezentat pentru ea un context important de dezvoltare personal\u0103.<\/p>\n \u201ePe l\u00e2ng\u0103 faptul c\u0103 am fost implicat\u0103 \u00een activit\u0103\u021bi care au fost \u00een beneficiul comunit\u0103\u021bii, am avut contextul \u00een care s\u0103 m\u0103 dezvolt foarte mult pe plan personal\u201d, spune Andra.<\/p>\n Perioada petrecut\u0103 \u00een cadrul organiza\u021biei i-a adus nu doar experien\u021be valoroase, ci \u0219i rela\u021bii care s-au p\u0103strat de-a lungul timpului. \u201eAcolo am avut ocazia s\u0103 cunosc oameni frumo\u0219i, cu care am legat prietenii ce \u00eenc\u0103 se men\u021bin, \u015fi pe Matei, so\u021bul meu\u201d, poveste\u0219te aceasta.<\/p>\n Dorin\u021ba de a se implica \u00een activit\u0103\u021bi de voluntariat a r\u0103mas o constant\u0103 \u00een via\u021ba sa \u0219i dup\u0103 revenirea \u00een Rom\u00e2nia.<\/p>\n \u201eS\u0103m\u00e2n\u021ba voluntariatului a r\u0103mas \u00een mine, a\u015fa c\u0103, dup\u0103 ce m-am \u00eentors acas\u0103 \u00een 2023, am \u00eenceput voluntariatul la Asocia\u021bia Ajungem Mari\u201d, afirm\u0103 Andra.<\/p>\n \u00cen cadrul acestei organiza\u021bii, activitatea sa s-a concentrat asupra sprijinirii copiilor din sistemul de protec\u021bie social\u0103.<\/p>\n \u201eAcolo, activitatea mea a constat \u00een activit\u0103\u021bi cu copii din sistemul de protec\u021bie social\u0103\u201d, explic\u0103 ea. Experien\u021ba de la Ajungem Mari i-a oferit din nou \u0219ansa de a face parte dintr-o comunitate de oameni implica\u021bi \u0219i dedica\u021bi.<\/p>\n \u201eAm cunoscut un colectiv de oameni dornici s\u0103 aduc\u0103 o schimbare, oric\u00e2t de mic\u0103, pentru copiii din centrele din jude\u021b\u201d, spune aceasta. Activitatea sa s-a desf\u0103\u0219urat \u00een special la casele de tip familial din Solca, unde a avut ocazia s\u0103 interac\u021bioneze direct cu beneficiarii programului.<\/p>\n De\u0219i implicarea \u00een voluntariat a fost temporar suspendat\u0103 din cauza perioadei de finalizare a studiilor, Andra spune c\u0103 \u00ee\u0219i dore\u0219te s\u0103 revin\u0103 c\u00e2t mai cur\u00e2nd la aceast\u0103 activitate.<\/p>\n \u201eA\u0219tept cu drag s\u0103 m\u0103 \u00eentorc la activitatea de voluntariat de la Ajungem Mari, pus\u0103 momentan pe pauz\u0103 din cauza perioadei de finalizare a studiilor\u201d, afirm\u0103 ea.<\/p>\n Reflect\u00e2nd asupra impactului pe care voluntariatul l-a avut asupra vie\u021bii sale, \u0219efa de promo\u021bie consider\u0103 c\u0103 experien\u021bele tr\u0103ite vorbesc de la sine.<\/p>\n \u201eCred c\u0103 mai departe nu mai e cazul s\u0103 vorbesc despre rolul voluntariatului \u00een dezvoltarea mea personal\u0103 \u0219i academic\u0103, cred c\u0103 se \u00een\u021belege de la sine\u201d, concluzioneaz\u0103 Andra Burac.<\/p>\n Din perspectiva unei persoane care a studiat at\u00e2t \u00een Rom\u00e2nia, c\u00e2t \u0219i \u00een str\u0103in\u0103tate, Andra Burac prive\u0219te sistemul educa\u021bional rom\u00e2nesc \u00eentr-o manier\u0103 echilibrat\u0103, identific\u00e2nd at\u00e2t aspectele care func\u021bioneaz\u0103 bine, c\u00e2t \u0219i zonele \u00een care consider\u0103 c\u0103 sunt necesare \u00eembun\u0103t\u0103\u021biri.<\/p>\n \u201eV\u0103d un sistem cu bune \u015fi cu rele\u201d, afirm\u0103 \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei. \u00cen ceea ce prive\u0219te \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul preuniversitar, aceasta apreciaz\u0103 faptul c\u0103 \u0219coala de stat poate oferi educa\u021bie de calitate \u0219i oportunit\u0103\u021bi reale de dezvoltare.<\/p>\n \u201ePe plan preuniversitar, v\u0103d un sistem care poate oferi \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt de stat de calitate, f\u0103r\u0103 a fi nevoie ca p\u0103rin\u021bii s\u0103 apeleze neap\u0103rat la \u015fcoli private\u201d, spune Andra. \u00cen acela\u0219i timp, atrage aten\u021bia asupra inegalit\u0103\u021bilor generate de accesul diferit la resurse educa\u021bionale suplimentare.<\/p>\n \u201eV\u0103d cum mul\u021bi elevi sunt nevoi\u021bi s\u0103 fac\u0103 preg\u0103tiri \u00een particular pentru a-\u015fi atinge obiectivele stabilite. Astfel, elevii care provin din familii care poate nu \u00ee\u015fi permit s\u0103 pl\u0103teasc\u0103 pentru preg\u0103tiri sunt din start dezavantaja\u021bi \u015fi, automat, orizontul lor de op\u021biuni pentru viitor se \u00eengusteaz\u0103\u201d, explic\u0103 aceasta.<\/p>\n Referindu-se la experien\u021ba universitar\u0103, Andra apreciaz\u0103 accesibilitatea \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului superior din Rom\u00e2nia \u0219i sprijinul oferit studen\u021bilor.<\/p>\n \u201ePe plan universitar, mai ales dup\u0103 experien\u021ba din str\u0103in\u0103tate, sunt recunosc\u0103toare c\u0103 exist\u0103 op\u021biunea de urmare a studiilor \u00een regim bugetat\u201d, afirm\u0103 ea. De asemenea, consider\u0103 c\u0103 sistemul de burse reprezint\u0103 un avantaj important.<\/p>\n \u201eM\u0103 bucur de faptul c\u0103, mai ales la USV, exist\u0103 burse variate, menite s\u0103 vin\u0103 cu un plus de sus\u021binere pentru elevii care au nevoie, s\u0103 \u00eencurajeze performan\u021ba academic\u0103 \u015fi implicarea \u00een activit\u0103\u021bi extracurriculare\u201d, adaug\u0103 aceasta.<\/p>\n Totu\u0219i, una dintre principalele probleme pe care le identific\u0103 este legat\u0103 de rela\u021bia dintre profesori \u0219i studen\u021bi.<\/p>\n De\u0219i experien\u021ba sa la Facultatea de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei a fost una foarte pozitiv\u0103, aceasta observ\u0103 c\u0103 situa\u021bia nu este aceea\u0219i peste tot.<\/p>\n \u201eChiar dac\u0103 la FPSE exist\u0103 un colectiv de profesori care mi-a dep\u0103\u0219it cu mult a\u0219tept\u0103rile ini\u021biale \u015fi care acum au un loc special \u00een sufletul meu, vorbind cu prieteni de v\u00e2rste apropiate, am sesizat c\u0103 \u00een cazul multor profesori universitari exist\u0103 o distan\u021bare foarte mare \u00eentre profesor \u015fi elev \u0219i o lips\u0103 de disponibilitate \u00een a sprijini studentul atunci c\u00e2nd se confrunt\u0103 cu dificult\u0103\u021bi\u201d, spune Andra.<\/p>\n Dac\u0103 ar putea schimba un aspect al sistemului educa\u021bional, acesta ar fi tocmai consolidarea rela\u021biei dintre cadrele didactice \u0219i elevi sau studen\u021bi. \u201eDac\u0103 ar fi s\u0103 \u00eemi doresc o schimbare, aceasta ar viza rela\u021bia profesor-elev\u201d, afirm\u0103 \u0219efa de promo\u021bie.<\/p>\n \u00cen viziunea sa, rolul profesorului dep\u0103\u0219e\u0219te transmiterea de cuno\u0219tin\u021be \u0219i evaluarea performan\u021bei academice.<\/p>\n \u201eMi-a\u015f dori ca, pe l\u00e2ng\u0103 predare \u015fi evaluare, rolul profesorului s\u0103 fie \u015fi acela de a sprijini elevul \u00een momentele de dificultate \u015fi de a-l ajuta s\u0103 aleag\u0103 o cale potrivit\u0103 pentru el\u201d, explic\u0103 aceasta.<\/p>\n Andra consider\u0103 c\u0103 pentru atingerea acestui obiectiv este necesar ca profesorii s\u0103 beneficieze de resurse \u0219i formare adecvat\u0103.<\/p>\n \u201eMi-a\u015f dori ca profesorului s\u0103 i se aloce suficient timp, resurse \u015fi preg\u0103tire pentru a avea competen\u021bele de a identifica elevii\/studen\u021bii afla\u021bi \u00een dificultate, de a-i ajuta \u015fi de a-i ghida mai departe, spre sprijinul de care au nevoie\u201d, concluzioneaz\u0103 absolventa Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei.<\/p>\n Privind spre viitor, Andra Burac \u00ee\u0219i propune s\u0103 continue drumul \u00eenceput \u00een domeniul psihologiei \u0219i s\u0103 \u00ee\u0219i aprofundeze preg\u0103tirea profesional\u0103 pentru a putea oferi sprijin specializat persoanelor care se confrunt\u0103 cu dificult\u0103\u021bi emo\u021bionale \u0219i probleme de s\u0103n\u0103tate mintal\u0103. Pentru aceasta, absolvirea facult\u0103\u021bii reprezint\u0103 doar \u00eenceputul unui parcurs profesional pe care dore\u0219te s\u0103 \u00eel construiasc\u0103 pas cu pas, prin formare continu\u0103 \u0219i implicare.<\/p>\n \u201ePlanul meu de viitor include, \u00een primul r\u00e2nd, urmarea unui program de masterat \u00een domeniul psihologiei clinice \u015fi al psihoterapiei\u201d, afirm\u0103 \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei. \u00cen paralel, aceasta \u00ee\u0219i dore\u0219te s\u0103 fac\u0103 pa\u0219ii necesari pentru a practica \u00een mod profesionist \u00een domeniul ales.<\/p>\n \u201e\u00cemi doresc s\u0103 ob\u021bin c\u00e2t mai cur\u00e2nd atestatul de liber\u0103 practic\u0103 \u00een psihologie clinic\u0103 de la Colegiul Psihologilor \u015fi s\u0103 urmez o \u015fcoal\u0103 de formare \u00een psihoterapie\u201d, explic\u0103 Andra.<\/p>\n De\u0219i este concentrat\u0103 pe obiectivele imediate, aceasta prive\u0219te \u0219i c\u0103tre etapele urm\u0103toare ale dezvolt\u0103rii sale academice.<\/p>\n \u201ePe termen mai lung, nu exclud urmarea unui program de doctorat\u201d, spune ea, subliniind interesul pentru aprofundarea cuno\u0219tin\u021belor \u0219i pentru dezvoltarea unei cariere solide \u00een domeniul psihologiei. Pe plan personal, Andra \u00ee\u0219i dore\u0219te s\u0103 acorde mai mult\u0103 aten\u021bie echilibrului \u0219i experien\u021belor care \u00eei aduc bucurie \u0219i sens.<\/p>\n \u201e\u00cemi doresc s\u0103 acumulez c\u00e2t mai multe amintiri frumoase al\u0103turi de cei dragi, s\u0103 am mai mult\u0103 grij\u0103 de s\u0103n\u0103tatea mea \u0219i s\u0103 c\u0103l\u0103toresc c\u00e2t mai mult posibil\u201d, m\u0103rturise\u0219te aceasta.<\/p>\n Referindu-se la contribu\u021bia pe care sper\u0103 s\u0103 o aib\u0103 \u00een societate, \u0219efa de promo\u021bie vorbe\u0219te despre dorin\u021ba de a transforma experien\u021bele \u0219i cuno\u0219tin\u021bele acumulate \u00eentr-un sprijin real pentru ceilal\u021bi.<\/p>\n \u201e\u00cen ceea ce prive\u0219te contribu\u021bia la societate, \u00eemi doresc ca prin munca mea s\u0103 pot fi un sprijin real pentru persoanele care se confrunt\u0103 cu dificult\u0103\u021bi emo\u021bionale \u015fi de s\u0103n\u0103tate mintal\u0103\u201d, afirm\u0103 Andra.<\/p>\n Totodat\u0103, aceasta \u00ee\u0219i asum\u0103 \u0219i o misiune mai larg\u0103, aceea de a contribui la schimbarea modului \u00een care sunt percepute problemele de s\u0103n\u0103tate mintal\u0103 \u00een societatea rom\u00e2neasc\u0103.<\/p>\n \u201e\u00cemi doresc s\u0103 contribui la destigmatizarea tulbur\u0103rilor de s\u0103n\u0103tate mintal\u0103\u201d, concluzioneaz\u0103 absolventa Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei.<\/p>\n \u00centrebat\u0103 ce recomand\u0103ri le-ar oferi tinerilor care \u00ee\u0219i doresc s\u0103 ob\u021bin\u0103 rezultate academice foarte bune sau s\u0103 \u00ee\u0219i asume roluri de lider \u00een comunit\u0103\u021bile lor, Andra Burac propune o perspectiv\u0103 diferit\u0103 asupra succesului \u0219i performan\u021bei.<\/p>\n \u00cen opinia sa, acestea nu ar trebui s\u0103 devin\u0103 obiective urm\u0103rite cu orice pre\u021b, ci consecin\u021be fire\u0219ti ale dezvolt\u0103rii personale \u0219i profesionale. \u201eS\u0103 nu fac\u0103 din asta un scop \u00een sine\u201d, afirm\u0103 \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei.<\/p>\n Ea consider\u0103 c\u0103 accentul ar trebui pus \u00een primul r\u00e2nd pe construirea unor competen\u021be solide \u0219i pe dezvoltarea capacit\u0103\u021bii de analiz\u0103 \u0219i reflec\u021bie.<\/p>\n \u201eMai degrab\u0103, s\u0103 pun\u0103 accentul pe dob\u00e2ndirea unei baze solide de cuno\u0219tin\u021be \u0219i pe dezvoltarea g\u00e2ndirii critice\u201d, explic\u0103 aceasta. Andra subliniaz\u0103, de asemenea, importan\u021ba implic\u0103rii \u00een activit\u0103\u021bi care dep\u0103\u0219esc cadrul strict academic.<\/p>\n \u201eLe-a\u0219 recomanda celor care totu\u0219i doresc s\u0103 performeze academic sau s\u0103-\u0219i asume roluri de lider \u00een comunitatea lor s\u0103 se implice \u0219i \u00een activit\u0103\u021bi extracurriculare, mai ales voluntariat; s\u0103 nu se rezume doar la \u0219coal\u0103\/facultate\u201d, spune ea.<\/p>\n Din propria experien\u021b\u0103, voluntariatul a reprezentat o surs\u0103 important\u0103 de \u00eenv\u0103\u021bare, dezvoltare \u0219i conectare cu nevoile reale ale comunit\u0103\u021bii. Totodat\u0103, \u0219efa de promo\u021bie \u00eei \u00eencurajeaz\u0103 pe tineri s\u0103 priveasc\u0103 anii de \u0219coal\u0103 \u0219i de studen\u021bie ca pe o perioad\u0103 de explorare \u0219i descoperire personal\u0103.<\/p>\n \u201eS\u0103 se bucure de anii de \u0219coal\u0103 \u0219i de studen\u021bie. S\u0103 experimenteze, s\u0103 vad\u0103 ce domenii le plac \u0219i li se potrivesc \u0219i ceea ce nu li se potrive\u0219te\u201d, afirm\u0103 Andra. \u00cen viziunea sa, autocunoa\u0219terea nu se construie\u0219te exclusiv prin succes, ci \u0219i prin \u00eencerc\u0103ri, gre\u0219eli \u0219i experien\u021be diverse. \u201eConsider c\u0103 o bun\u0103 parte din autocunoa\u0219tere se face \u0219i prin explorare \u0219i \u00eencerc\u0103ri mai mult sau mai pu\u021bin reu\u0219ite\u201d, concluzioneaz\u0103 aceasta, subliniind importan\u021ba curajului de a c\u0103uta propriul drum \u0219i de a \u00eenv\u0103\u021ba din fiecare experien\u021b\u0103.<\/p>\n Pentru Andra Burac, succesul nu poate fi redus la indicatori externi precum statutul social, veniturile sau prestigiul profesional.<\/p>\n \u00cen viziunea sa, acesta este str\u00e2ns legat de g\u0103sirea unui sens autentic \u00een ceea ce faci \u0219i de capacitatea de a construi rela\u021bii semnificative cu oamenii importan\u021bi din via\u021ba ta.<\/p>\n \u201ePersonal, succesul profesional \u00eenseamn\u0103 s\u0103 studiez un domeniu de care sunt extrem de pasionat\u0103 \u0219i s\u0103 profesez \u00een cadrul acestuia. S\u0103 simt c\u0103 \u00eemi ofer\u0103 un sens pentru care m\u0103 trezesc diminea\u021ba\u201d, afirm\u0103 \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei. Pentru aceasta, satisfac\u021bia profesional\u0103 vine din alinierea dintre propriile interese, valori \u0219i activitatea desf\u0103\u0219urat\u0103 zi de zi. Totodat\u0103, Andra consider\u0103 c\u0103 succesul nu poate exista \u00een absen\u021ba rela\u021biilor apropiate \u0219i a sprijinului emo\u021bional oferit de cei dragi.<\/p>\n \u201eSuccesul mai \u00eenseamn\u0103 pentru mine \u0219i rela\u021bii de calitate cu cei dragi, plus timp petrecut \u00eempreun\u0103.<\/p>\n Cred c\u0103 degeaba ai un anumit venit, statut social sau job dac\u0103 nu ai cu cine s\u0103 te bucuri de reu\u0219itele tale \u0219i pe um\u0103rul c\u0103ruia s\u0103 pl\u00e2ngi atunci c\u00e2nd \u00ee\u021bi e greu\u201d, m\u0103rturise\u0219te aceasta. \u00cen ceea ce prive\u0219te modul \u00een care ar trebui evaluat parcursul unui t\u00e2n\u0103r \u00een societatea actual\u0103, Andra pune accent pe rezilien\u021b\u0103 \u0219i pe curajul de a-\u0219i reg\u00e2ndi traseul atunci c\u00e2nd simte c\u0103 acesta nu i se mai potrive\u0219te.<\/p>\n \u201eConsider c\u0103 ce ar trebui s\u0103 conteze cel mai mult \u00een evaluarea parcursului unui t\u00e2n\u0103r \u00een societatea actual\u0103 este abilitatea de a o lua de la cap\u0103t.<\/p>\n De a \u00eendr\u0103zni s\u0103 \u00eencerce. Din nou \u0219i din nou\u201d, spune ea. Experien\u021ba personal\u0103 a \u00eenv\u0103\u021bat-o c\u0103 schimbarea direc\u021biei nu reprezint\u0103 un e\u0219ec, ci uneori cea mai s\u0103n\u0103toas\u0103 decizie posibil\u0103. \u201eS\u0103 nu r\u0103m\u00e2n\u0103 blocat \u00eentr-un domeniu care simte c\u0103 nu i se potrive\u0219te, un job care nu \u00eel reprezint\u0103 sau \u00een medii care \u00eel seac\u0103 de via\u021b\u0103, energie \u0219i entuziasm.<\/p>\n S\u0103 nu fac\u0103 lucrurile doar de dragul lui \u00abtrebuie\u00bb\u201d, afirm\u0103 \u0219efa de promo\u021bie. Andra respinge ideea existen\u021bei unui model unic de succes \u0219i \u00eei \u00eencurajeaz\u0103 pe tineri s\u0103 \u00ee\u0219i construiasc\u0103 propriul drum, \u00een acord cu valorile \u0219i aspira\u021biile personale.<\/p>\n \u201eNu exist\u0103 \u00abone size fits all\u00bb \u0219i de aceea cred c\u0103 fiecare t\u00e2n\u0103r are datoria fa\u021b\u0103 de el s\u0103 \u00ee\u0219i construiasc\u0103 un drum frumos \u00een via\u021b\u0103, conform dorin\u021belor \u0219i valorilor sale, nu ale celorlal\u021bi sau ale societ\u0103\u021bii\u201d, concluzioneaz\u0103 aceasta.<\/p>\n Dac\u0103 ar avea posibilitatea s\u0103 transmit\u0103 un mesaj direct celor care elaboreaz\u0103 politicile educa\u021bionale din Rom\u00e2nia, Andra Burac spune c\u0103 priorit\u0103\u021bile sale ar viza at\u00e2t investi\u021biile \u00een sistemul de educa\u021bie, c\u00e2t \u0219i stabilitatea acestuia \u0219i aten\u021bia acordat\u0103 s\u0103n\u0103t\u0103\u021bii mintale a elevilor \u0219i studen\u021bilor.<\/p>\n Prima m\u0103sur\u0103 pe care ar sus\u021bine-o este cre\u0219terea finan\u021b\u0103rii educa\u021biei. \u201eS\u0103 aloce un procent mai ridicat din PIB pentru educa\u021bie, care m\u0103car s\u0103 se apropie de media european\u0103 \u0219i s\u0103 permit\u0103 investi\u021bii reale \u00een infrastructur\u0103, profesori \u0219i personal auxiliar\u201d, afirm\u0103 \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei.<\/p>\n \u00cen opinia sa, dezvoltarea unui sistem educa\u021bional performant nu poate avea loc f\u0103r\u0103 resurse suficiente \u0219i investi\u021bii constante \u00een oameni \u0219i infrastructur\u0103. O a doua preocupare este legat\u0103 de predictibilitatea procesului educa\u021bional \u0219i de impactul pe care schimb\u0103rile frecvente \u00eel au asupra elevilor.<\/p>\n \u201eS\u0103 nu mai fac\u0103 schimb\u0103ri bru\u0219te privind metodologia pentru Evaluarea Na\u021bional\u0103 \u0219i Bacalaureat, de la un an la altul sau chiar de o lun\u0103 la alta\u201d, spune Andra.<\/p>\n Aceasta consider\u0103 c\u0103 stabilitatea \u0219i claritatea regulilor sunt esen\u021biale pentru ca elevii s\u0103 \u00ee\u0219i poat\u0103 construi un parcurs educa\u021bional coerent \u0219i lipsit de incertitudini suplimentare.<\/p>\n Cel de-al treilea domeniu asupra c\u0103ruia atrage aten\u021bia este s\u0103n\u0103tatea mintal\u0103 \u00een \u0219coli, o tem\u0103 pe care o consider\u0103 deosebit de important\u0103 at\u00e2t din perspectiva form\u0103rii sale profesionale, c\u00e2t \u0219i a experien\u021belor personale.<\/p>\n \u201eS\u0103 investeasc\u0103 mai mult \u00een s\u0103n\u0103tatea mintal\u0103 \u00een \u0219coal\u0103: s\u0103 fie mai mul\u021bi consilieri, s\u0103 se desf\u0103\u0219oare programe de preven\u021bie \u0219i dezvoltare emo\u021bional\u0103, iar profesorii s\u0103 participe regulat la form\u0103ri pentru recunoa\u0219terea \u0219i gestionarea dificult\u0103\u021bilor elevilor\u201d, afirm\u0103 aceasta.<\/p>\n \u00cen acela\u0219i timp, Andra consider\u0103 c\u0103 sistemul educa\u021bional ar trebui s\u0103 pun\u0103 mai pu\u021bin\u0103 presiune pe evaluarea exclusiv prin note \u0219i rezultate \u0219colare. \u201eIdeal\u0103 ar fi \u0219i reducerea culturii bazate foarte mult pe note\u201d, adaug\u0103 ea, suger\u00e2nd necesitatea unei abord\u0103ri mai echilibrate, care s\u0103 valorizeze dezvoltarea personal\u0103, starea de bine \u0219i competen\u021bele reale ale elevilor \u0219i studen\u021bilor. Prin aceste propuneri, \u0219efa de promo\u021bie pledeaz\u0103 pentru un sistem educa\u021bional mai stabil, mai bine finan\u021bat \u0219i mai atent la nevoile emo\u021bionale ale celor pe care \u00eei formeaz\u0103.<\/p>\n La finalul interviului, Andra Burac a dorit s\u0103 adreseze un g\u00e2nd special unei persoane care a avut un rol esen\u021bial \u00een parcursul s\u0103u personal \u0219i profesional.<\/p>\n De\u0219i pe parcursul discu\u021biei a vorbit despre sprijinul oferit de familie, aceasta a sim\u021bit nevoia s\u0103 \u00eei mul\u021bumeasc\u0103 \u00een mod deosebit so\u021bului s\u0103u, Matei, pe care \u00eel consider\u0103 unul dintre cei mai importan\u021bi sus\u021bin\u0103tori ai s\u0103i.<\/p>\n \u201eAm reu\u0219it s\u0103 vorbesc despre mama \u0219i s\u0103 \u00eei mul\u021bumesc, \u00eens\u0103 nu am apucat s\u0103 fac acela\u0219i lucru \u00een cazul lui Matei, so\u021bul meu. F\u0103r\u0103 el, nu a\u0219 fi avut curajul de a \u00eencepe s\u0103 studiez psihologia\u201d, m\u0103rturise\u0219te \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei.<\/p>\n Andra spune c\u0103 decizia de a-\u0219i schimba traseul profesional \u0219i de a urma domeniul care o pasiona cu adev\u0103rat a fost sus\u021binut\u0103 constant de partenerul s\u0103u.<\/p>\n \u201eEl m-a \u00eencurajat s\u0103 fac ceea ce \u00eemi place, ce m\u0103 mul\u021bume\u0219te \u0219i s\u0103 aleg ceea ce este mai bine pentru mine\u201d, afirm\u0103 aceasta. Recuno\u0219tin\u021ba pe care o simte pentru sprijinul primit este exprimat\u0103 cu sinceritate \u0219i emo\u021bie.<\/p>\n \u201e\u00cei mul\u021bumesc pentru fiecare zi \u00eempreun\u0103. Sunt recunosc\u0103toare c\u0103 \u00eel am al\u0103turi \u0219i am mare noroc de un partener at\u00e2t de bl\u00e2nd, empatic \u0219i implicat\u201d, spune Andra. \u00cen descrierea rela\u021biei lor, aceasta vorbe\u0219te despre sprijinul reciproc \u0219i despre felul \u00een care au \u00eenv\u0103\u021bat s\u0103 traverseze \u00eempreun\u0103 perioadele dificile.<\/p>\n \u201eEste acolo atunci c\u00e2nd am nevoie de el \u0219i trec printr-o dificultate. Suntem al\u0103turi unul de cel\u0103lalt at\u00e2t la bine, c\u00e2t \u0219i la greu\u201d, m\u0103rturise\u0219te ea. Una dintre imaginile care surprind cel mai bine filosofia lor de cuplu este exprimat\u0103 chiar printr-o formulare pe care cei doi o folosesc frecvent.<\/p>\n \u201eAlegem, cum ne place nou\u0103 s\u0103 spunem, s\u0103 trecem nu peste problem\u0103, ci s\u0103 ne \u021binem de m\u00e2n\u0103 atunci c\u00e2nd trecem prin ea \u0219i, \u00een cele din urm\u0103, o dep\u0103\u0219im\u201d, afirm\u0103 Andra.<\/p>\n Interviul se \u00eencheie \u00eentr-o not\u0103 cald\u0103 \u0219i plin\u0103 de umor, caracteristic\u0103 rela\u021biei pe care o descrie.<\/p>\n \u201eC\u0103 noi doi, \u00eempreun\u0103, dup\u0103 cum ne place s\u0103 glumim, facem la un loc un neuron care p\u00e2lp\u00e2ie\u201d, spune aceasta, z\u00e2mbind.<\/p>\n Dincolo de performan\u021bele academice \u0219i de titlul de \u0219ef\u0103 de promo\u021bie, mesajul final pe care Andra \u00eel transmite e despre importan\u021ba oamenilor care ne sunt al\u0103turi \u0219i despre rolul pe care iubirea, sprijinul \u0219i \u00eencrederea \u00eel au \u00een construirea unui parcurs de succes.<\/p>\n<\/div>\n Centrul de Orientare, Asociere \u0219i Consiliere \u00een Cariera de Cercet\u0103tor continu\u0103 seria prezent\u0103rii parcursului educa\u021bional al \u0219efiilor de promo\u021bie 2026 ai Universit\u0103\u021bii \u201e\u0218tefan cel Mare\u201d din Suceava.<\/p>\n Ast\u0103zi v-o prezent\u0103m pe cea de-a patra \u0219ef\u0103 de promo\u021bie a USV 2026. Empatic\u0103, responsabil\u0103 \u0219i profund preocupat\u0103 de \u00een\u021belegerea \u0219i sprijinirea celor din jur, Andra Burac (Morari) este \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei din Universitatea \u201e\u0218tefan cel Mare\u201d din Suceava, promo\u021bia 2026.<\/p>\n Absolvent\u0103 a programului de studii Psihologie, aceasta s-a remarcat prin rezultate academice de excep\u021bie, fiind beneficiara unei burse de performan\u021b\u0103 pe \u00eentreaga durat\u0103 a celor trei ani de studiu \u0219i particip\u00e2nd la mai multe mobilit\u0103\u021bi interna\u021bionale Erasmus+ de tip Blended Intensive Programme.<\/p>\n La 24 de ani, Andra \u0219i-a construit parcursul universitar pe baza unor valori precum seriozitatea, con\u0219tiinciozitatea \u0219i dorin\u021ba permanent\u0103 de a evolua.<\/p>\n Cei care o cunosc o descriu ca fiind o persoan\u0103 sociabil\u0103, empatic\u0103, sincer\u0103 \u0219i de \u00eencredere, mereu atent\u0103 la nevoile celor din jur \u0219i dispus\u0103 s\u0103 ofere sprijin persoanelor aflate \u00een situa\u021bii vulnerabile. Perfec\u021bionist\u0103 \u0219i perseverent\u0103, aceasta \u0219i-a orientat interesul c\u0103tre \u00een\u021belegerea comportamentului uman \u0219i c\u0103tre dezvoltarea unor competen\u021be care s\u0103 \u00eei permit\u0103 s\u0103 contribuie \u00een mod concret la binele comunit\u0103\u021bii.<\/p>\n Dincolo de activitatea academic\u0103, Andra a fost implicat\u0103 \u00een numeroase activit\u0103\u021bi de voluntariat, colabor\u00e2nd cu organiza\u021bii precum \u201eSalva\u021bi Copiii\u201d Rom\u00e2nia \u0219i Asocia\u021bia \u201eAjungem Mari\u201d, experien\u021be care i-au consolidat sensibilitatea fa\u021b\u0103 de problemele sociale \u0219i dorin\u021ba de a se implica \u00een sprijinirea celor afla\u021bi \u00een nevoie.<\/p>\n Pasionat\u0103 de lectur\u0103 \u0219i mare iubitoare de animale, \u00een special de c\u00e2ini, aceasta reprezint\u0103 un exemplu de echilibru \u00eentre performan\u021ba academic\u0103, implicarea civic\u0103 \u0219i dezvoltarea personal\u0103.<\/p>\n Pentru Andra Burac, parcursul c\u0103tre titlul de \u0219ef\u0103 de promo\u021bie nu a fost unul liniar, ci o c\u0103l\u0103torie marcat\u0103 de schimb\u0103ri majore, momente dificile \u0219i decizii curajoase care au ajutat-o s\u0103 \u00ee\u0219i descopere adev\u0103rata voca\u021bie. Privind retrospectiv, aceasta consider\u0103 c\u0103 fiecare experien\u021b\u0103, inclusiv cele mai dificile, a contribuit la formarea sa personal\u0103 \u0219i profesional\u0103.<\/p>\n \u201eDac\u0103 ar fi s\u0103 m\u0103 raportez la primii 12 ani de \u0219coal\u0103, a\u0219 spune c\u0103 am avut un parcurs educa\u021bional normativ, \u00eencununat cu o medie frumoas\u0103 la Bacalaureat \u0219i cu acceptare din partea a 3 universit\u0103\u021bi din \u021bar\u0103 ca student pe loc la buget la specializarea Informatic\u0103\u201d, poveste\u0219te aceasta.<\/p>\n Absolvent\u0103 a Colegiului Na\u021bional \u201e\u0218tefan cel Mare\u201d din Suceava, profil matematic\u0103-informatic\u0103, bilingv rom\u00e2n\u0103-englez\u0103, Andra a ales ini\u021bial s\u0103 urmeze studii \u00een domeniul informaticii, consider\u00e2nd c\u0103 acesta era traseul care i se potrivea la acel moment.<\/p>\n \u201eDe\u0219i ideea de a urma studii \u00een domeniul psihologiei \u00eemi d\u0103dea t\u00e2rcoale, am ales la momentul respectiv Informatica, datorit\u0103 faptului c\u0103 mi-au pl\u0103cut matematica \u0219i informatica pe parcursul liceului \u0219i p\u0103rea calea cea mai potrivit\u0103 pentru mine\u201d, m\u0103rturise\u0219te ea.<\/p>\n Dup\u0103 o experien\u021b\u0103 universitar\u0103 care nu a corespuns a\u0219tept\u0103rilor sale, a decis s\u0103 \u00ee\u0219i continue studiile \u00een str\u0103in\u0103tate, la Brunel University London din Marea Britanie.<\/p>\n \u201eAcolo, mi-a pl\u0103cut foarte mult interac\u021biunea profesor-elev \u0219i am avut ocazia s\u0103 performez academic. Timp de 6 luni\u201d, \u00ee\u0219i aminte\u0219te Andra. Totu\u0219i, aceast\u0103 etap\u0103 a fost \u00eentrerupt\u0103 de probleme serioase de s\u0103n\u0103tate.<\/p>\n \u201eAu ap\u0103rut problemele de s\u0103n\u0103tate. Care au culminat cu un episod depresiv sever ce mi-a furat bucuria pentru via\u021b\u0103, energia \u0219i autonomia\u201d, spune aceasta.<\/p>\n Sprijinul familiei, \u00een special al mamei sale, a fost esen\u021bial \u00een acea perioad\u0103. \u201eAm avut mare noroc de mama mea care \u0219i-a dat seama de gravitatea simptomelor \u0219i care m-a sf\u0103tuit s\u0103 vin \u00een Rom\u00e2nia ca s\u0103 apelez la ajutor de specialitate\u201d, m\u0103rturise\u0219te t\u00e2n\u0103ra.<\/p>\n Perioada de recuperare a reprezentat \u0219i un moment de profund\u0103 reflec\u021bie asupra propriului traseu de via\u021b\u0103.<\/p>\n \u201eMi-am dat seama c\u0103 via\u021ba nu \u00eenseamn\u0103 doar facultate \u015fi munc\u0103, ci mult mai mult dec\u00e2t at\u00e2t\u201d, afirm\u0103 Andra.<\/p>\n Ea vorbe\u0219te deschis despre impactul stresului acumulat, al dificult\u0103\u021bilor \u00eent\u00e2lnite ca student interna\u021bional \u0219i al presiunii pe care \u0219i-o impusese.<\/p>\n \u201eMi-am dat seama c\u0103, p\u00e2n\u0103 la urm\u0103, am o singur\u0103 via\u021b\u0103 de tr\u0103it \u015fi am datoria fa\u021b\u0103 de mine s\u0103 o tr\u0103iesc c\u00e2t mai frumos posibil. C\u0103 via\u021ba \u00eenseamn\u0103 mult mai mult dec\u00e2t studii, bani, diplome, statut social sau titluri pompoase.\u201d<\/p>\n Aceast\u0103 experien\u021b\u0103 a determinat-o s\u0103 \u00ee\u0219i reevalueze priorit\u0103\u021bile \u0219i s\u0103 \u00ee\u0219i asculte propria voce interioar\u0103. \u201e\u015ei am \u00eenceput s\u0103 \u00eemi dau seama c\u0103 abandonasem o parte din mine c\u00e2nd am ales Informatica. Abandonasem latura mea social\u0103, doritoare de interac\u021biune uman\u0103 \u015fi de a ajuta pe ceilal\u021bi, chiar \u015fi cu o vorb\u0103 bun\u0103\u201d, explic\u0103 ea. Redescoperirea interesului pentru psihologie a venit firesc, fiind alimentat\u0103 de pasiunea pentru \u00een\u021belegerea oamenilor \u0219i de propria experien\u021b\u0103 cu procesul terapeutic.<\/p>\n \u201eDup\u0103 ce mi-am pierdut tat\u0103l, am beneficiat la r\u00e2ndul meu de psihoterapie, care m-a ajutat enorm \u0219i mi s-a p\u0103rut un proces de-a dreptul fascinant\u201d, spune Andra.<\/p>\n Dup\u0103 o perioad\u0103 de documentare \u0219i reflec\u021bie, a ales s\u0103 urmeze Facultatea de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei din cadrul USV, o decizie pe care o consider\u0103 ast\u0103zi una dintre cele mai importante din via\u021ba sa.<\/p>\n \u201eMi-am dat seama c\u0103 nu e nevoie s\u0103 m\u0103 despart de latura mea real\u0103 \u0219i de ce \u00eenv\u0103\u021basem p\u00e2n\u0103 atunci. \u015ei m-am \u00eenscris la Psihologie\u201d, afirm\u0103 aceasta.<\/p>\n Experien\u021ba universitar\u0103 i-a confirmat rapid c\u0103 a f\u0103cut alegerea potrivit\u0103.<\/p>\n \u201eMai departe, totul a venit ca o recompens\u0103 a muncii depuse deja p\u00e2n\u0103 la momentul respectiv: informa\u021biile cu aplicabilitate practic\u0103, orele interactive de curs \u015fi seminar \u015fi colectivul de colegi mi-au confirmat c\u0103 locul meu e aici, c\u0103 acesta este drumul meu\u201d, concluzioneaz\u0103 \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei.<\/p>\n Titlul de \u0219ef\u0103 de promo\u021bie a venit mai degrab\u0103 ca o consecin\u021b\u0103 fireasc\u0103 a pasiunii pentru domeniul ales \u0219i a implic\u0103rii constante \u00een procesul de \u00eenv\u0103\u021bare, dec\u00e2t ca un obiectiv urm\u0103rit \u00een mod explicit.<\/p>\n Vestea c\u0103 a ob\u021binut aceast\u0103 distinc\u021bie a fost una nea\u0219teptat\u0103 \u0219i cu at\u00e2t mai special\u0103 cu c\u00e2t a aflat c\u0103 este prima absolvent\u0103 a programului de studii Psihologie care ocup\u0103 aceast\u0103 pozi\u021bie la nivelul Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei.<\/p>\n \u201ePersonal, a fost o surpriz\u0103 pl\u0103cut\u0103 s\u0103 aflu c\u0103 sunt \u0219ef\u0103 de promo\u021bie. \u0218i surpriza a devenit \u0219i mai mare \u00een momentul \u00een care am aflat c\u0103 sunt prima absolvent\u0103 a programului PSIHOLOGIE care este \u0219ef\u0103 de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei\u201d, m\u0103rturise\u0219te aceasta.<\/p>\n Andra subliniaz\u0103 faptul c\u0103 performan\u021ba academic\u0103 nu a reprezentat o \u021bint\u0103 \u00een sine pe parcursul studiilor universitare.<\/p>\n \u201eS\u0103 fiu \u0219ef\u0103 de promo\u021bie nu a reprezentat un obiectiv pentru mine pe parcursul studiilor. A venit mai degrab\u0103 ca o consecin\u021b\u0103 a faptului c\u0103 sunt foarte pasionat\u0103 de domeniul psihologiei, mi-am dezvoltat capacitatea de a \u00eenv\u0103\u021ba pe parcursul anilor de \u0219coal\u0103 \u0219i fac parte dintr-un mediu din care beneficiez de multe resurse\u201d, explic\u0103 ea.<\/p>\n Totodat\u0103, t\u00e2n\u0103ra consider\u0103 c\u0103 experien\u021bele dificile prin care a trecut au influen\u021bat profund modul \u00een care a \u00een\u021beles \u0219i a asimilat informa\u021biile studiate. \u201eCred c\u0103 dificult\u0103\u021bile personale \u00eent\u00e2mpinate de-a lungul timpului m-au f\u0103cut s\u0103 absorb ca un burete informa\u021biile predate \u0219i m-au determinat s\u0103 \u00een\u021beleg subiectele abordate la un nivel mai profund\u201d, afirm\u0103 \u0219efa de promo\u021bie.<\/p>\n Dincolo de dimensiunea academic\u0103, aceast\u0103 realizare are pentru ea \u0219i o semnifica\u021bie profund personal\u0103. \u201eSimbolic, simt c\u0103 a fi \u015fef de promo\u021bie este o r\u0103splat\u0103 pentru dep\u0103\u0219irea unor perioade \u00eentunecate, din care parc\u0103 nu g\u0103seam o cale de ie\u015fire\u201d, m\u0103rturise\u0219te Andra, referindu-se la provoc\u0103rile care au contribuit la transformarea sa \u0219i la alegerea drumului profesional pe care \u00eel urmeaz\u0103 ast\u0103zi.<\/p>\n Privind spre viitor, aceasta consider\u0103 c\u0103 responsabilitatea asociat\u0103 acestei pozi\u021bii dep\u0103\u0219e\u0219te grani\u021bele mediului universitar.<\/p>\n \u201eCred c\u0103, mai departe, rolul meu este acela de a pleda pentru cre\u0219terea gradului de con\u0219tientizare privind s\u0103n\u0103tatea mintal\u0103 \u0219i destigmatizarea tulbur\u0103rilor de s\u0103n\u0103tate mintal\u0103, at\u00e2t \u00een cadrul comunit\u0103\u021bii \u0219colare, c\u00e2t \u015fi la nivel de comunitate\u201d, afirm\u0103 absolventa Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei.<\/p>\n Pentru Andra Burac, titlul de \u0219ef\u0103 de promo\u021bie nu reprezint\u0103 doar recunoa\u0219terea unei performan\u021be academice, ci \u0219i confirmarea unui parcurs de via\u021b\u0103 \u00een care dificult\u0103\u021bile au fost transformate \u00een resurse pentru cre\u0219tere, \u00een\u021belegere \u0219i sprijin oferit celorlal\u021bi.<\/p>\n \u00cen parcursul s\u0103u educa\u021bional, Andra Burac a avut parte de \u00eent\u00e2lniri care au influen\u021bat-o profund, at\u00e2t din punct de vedere academic, c\u00e2t \u0219i uman. Privind \u00een urm\u0103, aceasta vorbe\u0219te cu recuno\u0219tin\u021b\u0103 despre profesorii care au sprijinit-o \u00een momente dificile \u0219i care i-au oferit modele autentice de profesionalism, empatie \u0219i grij\u0103 fa\u021b\u0103 de oameni. Primele astfel de repere au ap\u0103rut \u00eenc\u0103 din perioada liceului.<\/p>\n \u201ePe parcursul liceului, m-a mi\u0219cat sprijinul oferit de doamna Elisabeta Bucaciuc (profesoara de limba englez\u0103) \u0219i Bogdan Dranca (dirigintele de la clas\u0103).<\/p>\n I-am sim\u021bit al\u0103turi de mine dup\u0103 moartea tat\u0103lui meu \u0219i mi-au oferit o adev\u0103rat\u0103 lec\u021bie despre bl\u00e2nde\u021be \u0219i grij\u0103 fa\u021b\u0103 de ceilal\u021bi\u201d, m\u0103rturise\u0219te \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei.<\/p>\n O influen\u021b\u0103 important\u0103 a avut \u0219i experien\u021ba sa la Brunel University London, unde a descoperit un model educa\u021bional diferit de cel pe care \u00eel cunoscuse p\u00e2n\u0103 atunci.<\/p>\n \u201eLa universitatea Brunel, am avut ocazia s\u0103 \u00eent\u00e2lnesc un tip de predare \u0219i rela\u021bionare cu studen\u021bii ce nu mi-a fost dat s\u0103 v\u0103d p\u00e2n\u0103 la momentul respectiv, la cursurile Theodorei (Lela) Koulouri. Nu cred c\u0103 am auzit vreun student care s\u0103 spun\u0103 c\u0103 nu \u00eei plac cursurile ei\u201d, spune Andra. Dincolo de activitatea didactic\u0103, profesoara britanic\u0103 a avut un rol esen\u021bial \u00eentr-o perioad\u0103 extrem de dificil\u0103 din via\u021ba sa.<\/p>\n \u201eEa a fost profesoara care m-a sprijinit \u00een adev\u0103ratul sens al cuv\u00e2ntului atunci c\u00e2nd au intervenit problemele de s\u0103n\u0103tate. M-a ajutat enorm, at\u00e2t administrativ, c\u00e2t \u0219i moral\u201d, \u00ee\u0219i aminte\u0219te aceasta. Andra vorbe\u0219te cu emo\u021bie despre \u00eencrederea pe care profesoara a avut-o \u00een poten\u021bialul ei academic.<\/p>\n \u201eA sperat ca eu s\u0103 m\u0103 \u00eentorc \u00eenapoi la Brunel \u0219i \u00eemi amintesc c\u0103 mi-a spus c\u0103 ar fi p\u0103cat s\u0103 nu m\u0103 \u00eentorc, pentru c\u0103 a\u0219 fi avut \u0219anse mari s\u0103 finalizez studiile cu calificativ maxim. Totu\u0219i, am ales s\u0103 nu m\u0103 \u00eentorc\u201d, poveste\u0219te ea.<\/p>\n Recuno\u0219tin\u021ba fa\u021b\u0103 de aceast\u0103 persoan\u0103 este at\u00e2t de mare \u00eenc\u00e2t a r\u0103mas prezent\u0103 inclusiv \u00eentr-un detaliu din via\u021ba sa personal\u0103.<\/p>\n \u201e\u00cemi este \u00een continuare foarte drag\u0103 \u0219i pl\u0103nuiesc s\u0103 o contactez cur\u00e2nd pentru a-i spune c\u0103 sunt bine \u0219i c\u0103 nu am uitat de ea. Pe c\u0103\u021belu\u0219a mea am numit-o Leila, nume inspirat de aceast\u0103 profesoar\u0103 drag\u0103 mie\u201d, m\u0103rturise\u0219te Andra.<\/p>\n Ajuns\u0103 la Universitatea \u201e\u0218tefan cel Mare\u201d din Suceava, aceasta spune c\u0103 a descoperit un colectiv de cadre didactice care i-a dep\u0103\u0219it toate a\u0219tept\u0103rile.<\/p>\n \u201eColectivul de profesori de la FPSE mi-a \u00eentrecut cu totul a\u0219tept\u0103rile. Nu m\u0103 a\u0219teptam s\u0103 \u00eent\u00e2lnesc oameni at\u00e2t de deschi\u0219i la nou, empatici \u0219i entuzia\u0219ti de ceea ce fac, cel pu\u021bin nu \u00een Rom\u00e2nia\u201d, afirm\u0103 \u0219efa de promo\u021bie.<\/p>\n Pentru Andra, profesorii de la Facultatea de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei au demonstrat c\u0103 performan\u021ba academic\u0103 poate fi construit\u0103 \u00eentr-un climat bazat pe respect \u0219i colaborare.<\/p>\n \u201eMi-au demonstrat c\u0103 se poate preda \u0219i altfel: cu r\u0103bdare, bl\u00e2nde\u021be \u0219i entuziasm. C\u0103 exist\u0103 disponibilitate \u00een a r\u0103spunde \u00eentreb\u0103rilor studen\u021bilor, \u00een a le explica, chiar de mai multe ori, ceva ce nu \u00een\u021beleg \u0219i \u00een a-i sus\u021bine s\u0103 \u00ee\u0219i ating\u0103 poten\u021bialul\u201d, spune ea.<\/p>\n Reflect\u00e2nd asupra acestor experien\u021be, Andra concluzioneaz\u0103 c\u0103 adev\u0103rata inspira\u021bie vine de la oamenii care reu\u0219esc s\u0103 \u00eembine competen\u021ba profesional\u0103 cu autenticitatea \u0219i grija fa\u021b\u0103 de ceilal\u021bi.<\/p>\n \u201eMi-au c\u00e2\u0219tigat cu adev\u0103rat respectul \u0219i mi-au demonstrat c\u0103 se poate face \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt de calitate \u0219i \u00eentr-o atmosfer\u0103 pl\u0103cut\u0103, nu una tensionat\u0103\u201d, afirm\u0103 aceasta.<\/p>\n Privind \u00een urm\u0103 la provoc\u0103rile \u00eent\u00e2mpinate pe parcursul form\u0103rii sale, Andra Burac consider\u0103 c\u0103 cea mai important\u0103 dificultate nu a fost una legat\u0103 de procesul de \u00eenv\u0103\u021bare \u00een sine, ci de g\u0103sirea drumului profesional care s\u0103 i se potriveasc\u0103 cu adev\u0103rat.<\/p>\n Pentru aceasta, alegerea facult\u0103\u021bii a presupus un proces de explorare, introspec\u021bie \u0219i asumare a propriilor nevoi \u0219i valori.<\/p>\n \u201eDac\u0103 este vorba de dificult\u0103\u021bi academice, cea mai mare dificultate a mea a fost alegerea unui drum care s\u0103 mi se potriveasc\u0103 (dup\u0103 terminarea liceului)\u201d, m\u0103rturise\u0219te \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei.<\/p>\n Dup\u0103 experien\u021ba studiilor \u00een informatic\u0103 \u0219i perioada petrecut\u0103 \u00een str\u0103in\u0103tate, aceasta a \u00een\u021beles c\u0103 alegerea unei cariere nu trebuie s\u0103 fie dictat\u0103 exclusiv de competen\u021be sau oportunit\u0103\u021bi, ci \u0219i de compatibilitatea cu propria personalitate \u0219i cu valorile personale.<\/p>\n \u201eA fost nevoie s\u0103 explorez, s\u0103 fiu sincer\u0103 fa\u021b\u0103 de mine \u0219i s\u0103 am \u00eencredere c\u0103, \u00een cele din urm\u0103, voi face alegerea potrivit\u0103\u201d, spune Andra.<\/p>\n Ea consider\u0103 c\u0103 acest proces de autocunoa\u0219tere a fost esen\u021bial pentru a ajunge la domeniul \u00een care se reg\u0103se\u0219te ast\u0103zi \u0219i care \u00eei ofer\u0103 at\u00e2t satisfac\u021bie profesional\u0103, c\u00e2t \u0219i personal\u0103. Un rol decisiv \u00een aceast\u0103 etap\u0103 l-a avut familia, \u00een special mama sa, pe care o men\u021bioneaz\u0103 cu recuno\u0219tin\u021b\u0103.<\/p>\n \u201eAm avut mare noroc la acest capitol de mama mea, care nu mi-a impus \u0219i nu m-a obligat s\u0103 \u00eemi fac studiile \u00eentr-un anumit domeniu\u201d, afirm\u0103 aceasta. Libertatea de a-\u0219i alege propriul traseu profesional a reprezentat, \u00een opinia sa, unul dintre cele mai valoroase forme de sprijin pe care le-a primit.<\/p>\n \u201eEa \u0219i-a dorit s\u0103 fac ceva care s\u0103 \u00eemi plac\u0103 \u0219i s\u0103 \u00eemi aduc\u0103 satisfac\u021bie, nu s\u0103 ob\u021bin o diplom\u0103 c\u00e2t mai repede\u201d, explic\u0103 Andra.<\/p>\n Tocmai aceast\u0103 atitudine a f\u0103cut posibil\u0103 alegerea unui domeniu \u00een care se simte cu adev\u0103rat \u00eemplinit\u0103.<\/p>\n \u201eMi-a oferit \u0219ansa s\u0103 ajung s\u0103 studiez un domeniu care s\u0103 mi se potriveasc\u0103 m\u0103nu\u0219\u0103\u201d, spune \u0219efa de promo\u021bie. Reflect\u00e2nd asupra acestui proces, Andra consider\u0103 c\u0103 una dintre cele mai importante lec\u021bii primite de la mama sa a fost aceea a r\u0103bd\u0103rii \u0219i a \u00eencrederii \u00een propriul ritm de dezvoltare.<\/p>\n \u201eCred c\u0103 prin asta mi-a transmis \u0219i mie din \u00een\u021belepciunea \u0219i r\u0103bdarea ei\u201d, concluzioneaz\u0103 aceasta.<\/p>\n \u00cen ceea ce prive\u0219te rela\u021biile cu colegii, Andra Burac spune c\u0103 nu s-a raportat niciodat\u0103 la pozi\u021bia de \u0219ef\u0103 de promo\u021bie ca la un rol de conducere sau de superioritate.<\/p>\n Dimpotriv\u0103, experien\u021ba sa universitar\u0103 a fost construit\u0103 pe colaborare, respect reciproc \u0219i sentimentul apartenen\u021bei la o comunitate unit\u0103.<\/p>\n \u201eNu m-am considerat niciodat\u0103 un lider academic.<\/p>\n \u00cemi place s\u0103 m\u0103 raportez la colegii mei dintr-o pozi\u021bie de egalitate\u201d, afirm\u0103 \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei.<\/p>\n Pentru ea, anii de facultate au fost marca\u021bi nu doar de acumularea de cuno\u0219tin\u021be, ci \u0219i de rela\u021biile autentice construite al\u0103turi de colegii s\u0103i. \u201eAm avut norocul ca, la specializarea Psihologie, s\u0103 am cel mai frumos colectiv de colegi din to\u021bi anii mei de \u0219coal\u0103 \u0219i s\u0103 construiesc \u00eempreun\u0103 cu ei amintiri care s\u0103 m\u0103 \u00eencarce suflete\u0219te pentru ceea ce va urma de acum \u00eencolo\u201d, m\u0103rturise\u0219te aceasta.<\/p>\n Andra vorbe\u0219te cu apreciere despre diversitatea grupului din care a f\u0103cut parte, consider\u00e2nd c\u0103 tocmai diferen\u021bele dintre colegi au reprezentat o important\u0103 surs\u0103 de \u00eenv\u0103\u021bare \u0219i dezvoltare.<\/p>\n \u201eUn colectiv de colegi cu v\u00e2rste, scopuri \u0219i perspective diverse, de la care am avut multe de \u00eenv\u0103\u021bat pe parcursul celor 3 ani de studiu, nu doar pe plan academic, ci \u0219i pe plan personal\u201d, spune ea.<\/p>\n \u00cen opinia sa, unul dintre marile atuuri ale genera\u021biei sale a fost implicarea \u0219i seriozitatea cu care fiecare \u0219i-a asumat parcursul universitar.<\/p>\n \u201eUn colectiv foarte implicat \u00een parcursul academic \u00een care s-a angajat \u0219i cu care \u00eemi doresc ca, \u00een viitor, s\u0103 p\u0103strez leg\u0103tura \u0219i s\u0103 colaborez\u201d, adaug\u0103 Andra, exprim\u00e2ndu-\u0219i dorin\u021ba de a men\u021bine rela\u021biile construite \u00een timpul facult\u0103\u021bii \u0219i dup\u0103 absolvire.<\/p>\n Referindu-se la dinamica grupului, aceasta afirm\u0103 c\u0103 nu a resim\u021bit rivalit\u0103\u021bi sau competi\u021bii care s\u0103 afecteze rela\u021biile dintre colegi.<\/p>\n \u201eNu s-a pus problema unor tensiuni sau solidarit\u0103\u021bi, cel pu\u021bin eu nu am sim\u021bit acest lucru\u201d, spune \u0219efa de promo\u021bie. \u00cen schimb, consider\u0103 c\u0103 maturitatea \u0219i orientarea c\u0103tre colaborare au caracterizat rela\u021biile dintre membrii genera\u021biei sale.<\/p>\n \u201eCred c\u0103 am ajuns cu to\u021bii la un nivel de maturitate \u00een care s\u0103 ne d\u0103m seama c\u0103 acestea sunt contraproductive \u0219i c\u0103, de fapt, colaborarea ne ajut\u0103 mai mult s\u0103 ne dezvolt\u0103m\u201d, concluzioneaz\u0103 Andra Burac.<\/p>\n Pentru Andra Burac, activit\u0103\u021bile de voluntariat au avut un rol esen\u021bial \u00een dezvoltarea sa personal\u0103 \u0219i profesional\u0103, contribuind la consolidarea valorilor care o definesc ast\u0103zi \u0219i oferindu-i oportunitatea de a se implica activ \u00een sprijinul comunit\u0103\u021bii.<\/p>\n Experien\u021bele acumulate \u00een cadrul organiza\u021biilor \u00een care a activat au ajutat-o s\u0103 \u00ee\u0219i dezvolte competen\u021bele sociale, s\u0103 cunoasc\u0103 oameni valoro\u0219i \u0219i s\u0103 \u00ee\u0219i confirme interesul pentru lucrul cu persoanele aflate \u00een situa\u021bii vulnerabile.<\/p>\n \u201e\u00cen liceu, am fost voluntar la Asocia\u021bia \u201eSalva\u021bi Copiii\u201d Rom\u00e2nia. Acolo, m-am sim\u021bit ca pe\u0219tele \u00een ap\u0103\u201d, m\u0103rturise\u0219te \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei. Dincolo de implicarea \u00een activit\u0103\u021bi dedicate comunit\u0103\u021bii, aceast\u0103 experien\u021b\u0103 a reprezentat pentru ea un context important de dezvoltare personal\u0103.<\/p>\n \u201ePe l\u00e2ng\u0103 faptul c\u0103 am fost implicat\u0103 \u00een activit\u0103\u021bi care au fost \u00een beneficiul comunit\u0103\u021bii, am avut contextul \u00een care s\u0103 m\u0103 dezvolt foarte mult pe plan personal\u201d, spune Andra.<\/p>\n Perioada petrecut\u0103 \u00een cadrul organiza\u021biei i-a adus nu doar experien\u021be valoroase, ci \u0219i rela\u021bii care s-au p\u0103strat de-a lungul timpului. \u201eAcolo am avut ocazia s\u0103 cunosc oameni frumo\u0219i, cu care am legat prietenii ce \u00eenc\u0103 se men\u021bin, \u015fi pe Matei, so\u021bul meu\u201d, poveste\u0219te aceasta.<\/p>\n Dorin\u021ba de a se implica \u00een activit\u0103\u021bi de voluntariat a r\u0103mas o constant\u0103 \u00een via\u021ba sa \u0219i dup\u0103 revenirea \u00een Rom\u00e2nia.<\/p>\n \u201eS\u0103m\u00e2n\u021ba voluntariatului a r\u0103mas \u00een mine, a\u015fa c\u0103, dup\u0103 ce m-am \u00eentors acas\u0103 \u00een 2023, am \u00eenceput voluntariatul la Asocia\u021bia Ajungem Mari\u201d, afirm\u0103 Andra.<\/p>\n \u00cen cadrul acestei organiza\u021bii, activitatea sa s-a concentrat asupra sprijinirii copiilor din sistemul de protec\u021bie social\u0103.<\/p>\n \u201eAcolo, activitatea mea a constat \u00een activit\u0103\u021bi cu copii din sistemul de protec\u021bie social\u0103\u201d, explic\u0103 ea. Experien\u021ba de la Ajungem Mari i-a oferit din nou \u0219ansa de a face parte dintr-o comunitate de oameni implica\u021bi \u0219i dedica\u021bi.<\/p>\n \u201eAm cunoscut un colectiv de oameni dornici s\u0103 aduc\u0103 o schimbare, oric\u00e2t de mic\u0103, pentru copiii din centrele din jude\u021b\u201d, spune aceasta. Activitatea sa s-a desf\u0103\u0219urat \u00een special la casele de tip familial din Solca, unde a avut ocazia s\u0103 interac\u021bioneze direct cu beneficiarii programului.<\/p>\n De\u0219i implicarea \u00een voluntariat a fost temporar suspendat\u0103 din cauza perioadei de finalizare a studiilor, Andra spune c\u0103 \u00ee\u0219i dore\u0219te s\u0103 revin\u0103 c\u00e2t mai cur\u00e2nd la aceast\u0103 activitate.<\/p>\n \u201eA\u0219tept cu drag s\u0103 m\u0103 \u00eentorc la activitatea de voluntariat de la Ajungem Mari, pus\u0103 momentan pe pauz\u0103 din cauza perioadei de finalizare a studiilor\u201d, afirm\u0103 ea.<\/p>\n Reflect\u00e2nd asupra impactului pe care voluntariatul l-a avut asupra vie\u021bii sale, \u0219efa de promo\u021bie consider\u0103 c\u0103 experien\u021bele tr\u0103ite vorbesc de la sine.<\/p>\n \u201eCred c\u0103 mai departe nu mai e cazul s\u0103 vorbesc despre rolul voluntariatului \u00een dezvoltarea mea personal\u0103 \u0219i academic\u0103, cred c\u0103 se \u00een\u021belege de la sine\u201d, concluzioneaz\u0103 Andra Burac.<\/p>\n Din perspectiva unei persoane care a studiat at\u00e2t \u00een Rom\u00e2nia, c\u00e2t \u0219i \u00een str\u0103in\u0103tate, Andra Burac prive\u0219te sistemul educa\u021bional rom\u00e2nesc \u00eentr-o manier\u0103 echilibrat\u0103, identific\u00e2nd at\u00e2t aspectele care func\u021bioneaz\u0103 bine, c\u00e2t \u0219i zonele \u00een care consider\u0103 c\u0103 sunt necesare \u00eembun\u0103t\u0103\u021biri.<\/p>\n \u201eV\u0103d un sistem cu bune \u015fi cu rele\u201d, afirm\u0103 \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei. \u00cen ceea ce prive\u0219te \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul preuniversitar, aceasta apreciaz\u0103 faptul c\u0103 \u0219coala de stat poate oferi educa\u021bie de calitate \u0219i oportunit\u0103\u021bi reale de dezvoltare.<\/p>\n \u201ePe plan preuniversitar, v\u0103d un sistem care poate oferi \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt de stat de calitate, f\u0103r\u0103 a fi nevoie ca p\u0103rin\u021bii s\u0103 apeleze neap\u0103rat la \u015fcoli private\u201d, spune Andra. \u00cen acela\u0219i timp, atrage aten\u021bia asupra inegalit\u0103\u021bilor generate de accesul diferit la resurse educa\u021bionale suplimentare.<\/p>\n \u201eV\u0103d cum mul\u021bi elevi sunt nevoi\u021bi s\u0103 fac\u0103 preg\u0103tiri \u00een particular pentru a-\u015fi atinge obiectivele stabilite. Astfel, elevii care provin din familii care poate nu \u00ee\u015fi permit s\u0103 pl\u0103teasc\u0103 pentru preg\u0103tiri sunt din start dezavantaja\u021bi \u015fi, automat, orizontul lor de op\u021biuni pentru viitor se \u00eengusteaz\u0103\u201d, explic\u0103 aceasta.<\/p>\n Referindu-se la experien\u021ba universitar\u0103, Andra apreciaz\u0103 accesibilitatea \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului superior din Rom\u00e2nia \u0219i sprijinul oferit studen\u021bilor.<\/p>\n \u201ePe plan universitar, mai ales dup\u0103 experien\u021ba din str\u0103in\u0103tate, sunt recunosc\u0103toare c\u0103 exist\u0103 op\u021biunea de urmare a studiilor \u00een regim bugetat\u201d, afirm\u0103 ea. De asemenea, consider\u0103 c\u0103 sistemul de burse reprezint\u0103 un avantaj important.<\/p>\n \u201eM\u0103 bucur de faptul c\u0103, mai ales la USV, exist\u0103 burse variate, menite s\u0103 vin\u0103 cu un plus de sus\u021binere pentru elevii care au nevoie, s\u0103 \u00eencurajeze performan\u021ba academic\u0103 \u015fi implicarea \u00een activit\u0103\u021bi extracurriculare\u201d, adaug\u0103 aceasta.<\/p>\n Totu\u0219i, una dintre principalele probleme pe care le identific\u0103 este legat\u0103 de rela\u021bia dintre profesori \u0219i studen\u021bi.<\/p>\n De\u0219i experien\u021ba sa la Facultatea de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei a fost una foarte pozitiv\u0103, aceasta observ\u0103 c\u0103 situa\u021bia nu este aceea\u0219i peste tot.<\/p>\n \u201eChiar dac\u0103 la FPSE exist\u0103 un colectiv de profesori care mi-a dep\u0103\u0219it cu mult a\u0219tept\u0103rile ini\u021biale \u015fi care acum au un loc special \u00een sufletul meu, vorbind cu prieteni de v\u00e2rste apropiate, am sesizat c\u0103 \u00een cazul multor profesori universitari exist\u0103 o distan\u021bare foarte mare \u00eentre profesor \u015fi elev \u0219i o lips\u0103 de disponibilitate \u00een a sprijini studentul atunci c\u00e2nd se confrunt\u0103 cu dificult\u0103\u021bi\u201d, spune Andra.<\/p>\n Dac\u0103 ar putea schimba un aspect al sistemului educa\u021bional, acesta ar fi tocmai consolidarea rela\u021biei dintre cadrele didactice \u0219i elevi sau studen\u021bi. \u201eDac\u0103 ar fi s\u0103 \u00eemi doresc o schimbare, aceasta ar viza rela\u021bia profesor-elev\u201d, afirm\u0103 \u0219efa de promo\u021bie.<\/p>\n \u00cen viziunea sa, rolul profesorului dep\u0103\u0219e\u0219te transmiterea de cuno\u0219tin\u021be \u0219i evaluarea performan\u021bei academice.<\/p>\n \u201eMi-a\u015f dori ca, pe l\u00e2ng\u0103 predare \u015fi evaluare, rolul profesorului s\u0103 fie \u015fi acela de a sprijini elevul \u00een momentele de dificultate \u015fi de a-l ajuta s\u0103 aleag\u0103 o cale potrivit\u0103 pentru el\u201d, explic\u0103 aceasta.<\/p>\n Andra consider\u0103 c\u0103 pentru atingerea acestui obiectiv este necesar ca profesorii s\u0103 beneficieze de resurse \u0219i formare adecvat\u0103.<\/p>\n \u201eMi-a\u015f dori ca profesorului s\u0103 i se aloce suficient timp, resurse \u015fi preg\u0103tire pentru a avea competen\u021bele de a identifica elevii\/studen\u021bii afla\u021bi \u00een dificultate, de a-i ajuta \u015fi de a-i ghida mai departe, spre sprijinul de care au nevoie\u201d, concluzioneaz\u0103 absolventa Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei.<\/p>\n Privind spre viitor, Andra Burac \u00ee\u0219i propune s\u0103 continue drumul \u00eenceput \u00een domeniul psihologiei \u0219i s\u0103 \u00ee\u0219i aprofundeze preg\u0103tirea profesional\u0103 pentru a putea oferi sprijin specializat persoanelor care se confrunt\u0103 cu dificult\u0103\u021bi emo\u021bionale \u0219i probleme de s\u0103n\u0103tate mintal\u0103. Pentru aceasta, absolvirea facult\u0103\u021bii reprezint\u0103 doar \u00eenceputul unui parcurs profesional pe care dore\u0219te s\u0103 \u00eel construiasc\u0103 pas cu pas, prin formare continu\u0103 \u0219i implicare.<\/p>\n \u201ePlanul meu de viitor include, \u00een primul r\u00e2nd, urmarea unui program de masterat \u00een domeniul psihologiei clinice \u015fi al psihoterapiei\u201d, afirm\u0103 \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei. \u00cen paralel, aceasta \u00ee\u0219i dore\u0219te s\u0103 fac\u0103 pa\u0219ii necesari pentru a practica \u00een mod profesionist \u00een domeniul ales.<\/p>\n \u201e\u00cemi doresc s\u0103 ob\u021bin c\u00e2t mai cur\u00e2nd atestatul de liber\u0103 practic\u0103 \u00een psihologie clinic\u0103 de la Colegiul Psihologilor \u015fi s\u0103 urmez o \u015fcoal\u0103 de formare \u00een psihoterapie\u201d, explic\u0103 Andra.<\/p>\n De\u0219i este concentrat\u0103 pe obiectivele imediate, aceasta prive\u0219te \u0219i c\u0103tre etapele urm\u0103toare ale dezvolt\u0103rii sale academice.<\/p>\n \u201ePe termen mai lung, nu exclud urmarea unui program de doctorat\u201d, spune ea, subliniind interesul pentru aprofundarea cuno\u0219tin\u021belor \u0219i pentru dezvoltarea unei cariere solide \u00een domeniul psihologiei. Pe plan personal, Andra \u00ee\u0219i dore\u0219te s\u0103 acorde mai mult\u0103 aten\u021bie echilibrului \u0219i experien\u021belor care \u00eei aduc bucurie \u0219i sens.<\/p>\n \u201e\u00cemi doresc s\u0103 acumulez c\u00e2t mai multe amintiri frumoase al\u0103turi de cei dragi, s\u0103 am mai mult\u0103 grij\u0103 de s\u0103n\u0103tatea mea \u0219i s\u0103 c\u0103l\u0103toresc c\u00e2t mai mult posibil\u201d, m\u0103rturise\u0219te aceasta.<\/p>\n Referindu-se la contribu\u021bia pe care sper\u0103 s\u0103 o aib\u0103 \u00een societate, \u0219efa de promo\u021bie vorbe\u0219te despre dorin\u021ba de a transforma experien\u021bele \u0219i cuno\u0219tin\u021bele acumulate \u00eentr-un sprijin real pentru ceilal\u021bi.<\/p>\n \u201e\u00cen ceea ce prive\u0219te contribu\u021bia la societate, \u00eemi doresc ca prin munca mea s\u0103 pot fi un sprijin real pentru persoanele care se confrunt\u0103 cu dificult\u0103\u021bi emo\u021bionale \u015fi de s\u0103n\u0103tate mintal\u0103\u201d, afirm\u0103 Andra.<\/p>\n Totodat\u0103, aceasta \u00ee\u0219i asum\u0103 \u0219i o misiune mai larg\u0103, aceea de a contribui la schimbarea modului \u00een care sunt percepute problemele de s\u0103n\u0103tate mintal\u0103 \u00een societatea rom\u00e2neasc\u0103.<\/p>\n \u201e\u00cemi doresc s\u0103 contribui la destigmatizarea tulbur\u0103rilor de s\u0103n\u0103tate mintal\u0103\u201d, concluzioneaz\u0103 absolventa Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei.<\/p>\n \u00centrebat\u0103 ce recomand\u0103ri le-ar oferi tinerilor care \u00ee\u0219i doresc s\u0103 ob\u021bin\u0103 rezultate academice foarte bune sau s\u0103 \u00ee\u0219i asume roluri de lider \u00een comunit\u0103\u021bile lor, Andra Burac propune o perspectiv\u0103 diferit\u0103 asupra succesului \u0219i performan\u021bei.<\/p>\n \u00cen opinia sa, acestea nu ar trebui s\u0103 devin\u0103 obiective urm\u0103rite cu orice pre\u021b, ci consecin\u021be fire\u0219ti ale dezvolt\u0103rii personale \u0219i profesionale. \u201eS\u0103 nu fac\u0103 din asta un scop \u00een sine\u201d, afirm\u0103 \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei.<\/p>\n Ea consider\u0103 c\u0103 accentul ar trebui pus \u00een primul r\u00e2nd pe construirea unor competen\u021be solide \u0219i pe dezvoltarea capacit\u0103\u021bii de analiz\u0103 \u0219i reflec\u021bie.<\/p>\n \u201eMai degrab\u0103, s\u0103 pun\u0103 accentul pe dob\u00e2ndirea unei baze solide de cuno\u0219tin\u021be \u0219i pe dezvoltarea g\u00e2ndirii critice\u201d, explic\u0103 aceasta. Andra subliniaz\u0103, de asemenea, importan\u021ba implic\u0103rii \u00een activit\u0103\u021bi care dep\u0103\u0219esc cadrul strict academic.<\/p>\n \u201eLe-a\u0219 recomanda celor care totu\u0219i doresc s\u0103 performeze academic sau s\u0103-\u0219i asume roluri de lider \u00een comunitatea lor s\u0103 se implice \u0219i \u00een activit\u0103\u021bi extracurriculare, mai ales voluntariat; s\u0103 nu se rezume doar la \u0219coal\u0103\/facultate\u201d, spune ea.<\/p>\n Din propria experien\u021b\u0103, voluntariatul a reprezentat o surs\u0103 important\u0103 de \u00eenv\u0103\u021bare, dezvoltare \u0219i conectare cu nevoile reale ale comunit\u0103\u021bii. Totodat\u0103, \u0219efa de promo\u021bie \u00eei \u00eencurajeaz\u0103 pe tineri s\u0103 priveasc\u0103 anii de \u0219coal\u0103 \u0219i de studen\u021bie ca pe o perioad\u0103 de explorare \u0219i descoperire personal\u0103.<\/p>\n \u201eS\u0103 se bucure de anii de \u0219coal\u0103 \u0219i de studen\u021bie. S\u0103 experimenteze, s\u0103 vad\u0103 ce domenii le plac \u0219i li se potrivesc \u0219i ceea ce nu li se potrive\u0219te\u201d, afirm\u0103 Andra. \u00cen viziunea sa, autocunoa\u0219terea nu se construie\u0219te exclusiv prin succes, ci \u0219i prin \u00eencerc\u0103ri, gre\u0219eli \u0219i experien\u021be diverse. \u201eConsider c\u0103 o bun\u0103 parte din autocunoa\u0219tere se face \u0219i prin explorare \u0219i \u00eencerc\u0103ri mai mult sau mai pu\u021bin reu\u0219ite\u201d, concluzioneaz\u0103 aceasta, subliniind importan\u021ba curajului de a c\u0103uta propriul drum \u0219i de a \u00eenv\u0103\u021ba din fiecare experien\u021b\u0103.<\/p>\n Pentru Andra Burac, succesul nu poate fi redus la indicatori externi precum statutul social, veniturile sau prestigiul profesional.<\/p>\n \u00cen viziunea sa, acesta este str\u00e2ns legat de g\u0103sirea unui sens autentic \u00een ceea ce faci \u0219i de capacitatea de a construi rela\u021bii semnificative cu oamenii importan\u021bi din via\u021ba ta.<\/p>\n \u201ePersonal, succesul profesional \u00eenseamn\u0103 s\u0103 studiez un domeniu de care sunt extrem de pasionat\u0103 \u0219i s\u0103 profesez \u00een cadrul acestuia. S\u0103 simt c\u0103 \u00eemi ofer\u0103 un sens pentru care m\u0103 trezesc diminea\u021ba\u201d, afirm\u0103 \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei. Pentru aceasta, satisfac\u021bia profesional\u0103 vine din alinierea dintre propriile interese, valori \u0219i activitatea desf\u0103\u0219urat\u0103 zi de zi. Totodat\u0103, Andra consider\u0103 c\u0103 succesul nu poate exista \u00een absen\u021ba rela\u021biilor apropiate \u0219i a sprijinului emo\u021bional oferit de cei dragi.<\/p>\n \u201eSuccesul mai \u00eenseamn\u0103 pentru mine \u0219i rela\u021bii de calitate cu cei dragi, plus timp petrecut \u00eempreun\u0103.<\/p>\n Cred c\u0103 degeaba ai un anumit venit, statut social sau job dac\u0103 nu ai cu cine s\u0103 te bucuri de reu\u0219itele tale \u0219i pe um\u0103rul c\u0103ruia s\u0103 pl\u00e2ngi atunci c\u00e2nd \u00ee\u021bi e greu\u201d, m\u0103rturise\u0219te aceasta. \u00cen ceea ce prive\u0219te modul \u00een care ar trebui evaluat parcursul unui t\u00e2n\u0103r \u00een societatea actual\u0103, Andra pune accent pe rezilien\u021b\u0103 \u0219i pe curajul de a-\u0219i reg\u00e2ndi traseul atunci c\u00e2nd simte c\u0103 acesta nu i se mai potrive\u0219te.<\/p>\n \u201eConsider c\u0103 ce ar trebui s\u0103 conteze cel mai mult \u00een evaluarea parcursului unui t\u00e2n\u0103r \u00een societatea actual\u0103 este abilitatea de a o lua de la cap\u0103t.<\/p>\n De a \u00eendr\u0103zni s\u0103 \u00eencerce. Din nou \u0219i din nou\u201d, spune ea. Experien\u021ba personal\u0103 a \u00eenv\u0103\u021bat-o c\u0103 schimbarea direc\u021biei nu reprezint\u0103 un e\u0219ec, ci uneori cea mai s\u0103n\u0103toas\u0103 decizie posibil\u0103. \u201eS\u0103 nu r\u0103m\u00e2n\u0103 blocat \u00eentr-un domeniu care simte c\u0103 nu i se potrive\u0219te, un job care nu \u00eel reprezint\u0103 sau \u00een medii care \u00eel seac\u0103 de via\u021b\u0103, energie \u0219i entuziasm.<\/p>\n S\u0103 nu fac\u0103 lucrurile doar de dragul lui \u00abtrebuie\u00bb\u201d, afirm\u0103 \u0219efa de promo\u021bie. Andra respinge ideea existen\u021bei unui model unic de succes \u0219i \u00eei \u00eencurajeaz\u0103 pe tineri s\u0103 \u00ee\u0219i construiasc\u0103 propriul drum, \u00een acord cu valorile \u0219i aspira\u021biile personale.<\/p>\n \u201eNu exist\u0103 \u00abone size fits all\u00bb \u0219i de aceea cred c\u0103 fiecare t\u00e2n\u0103r are datoria fa\u021b\u0103 de el s\u0103 \u00ee\u0219i construiasc\u0103 un drum frumos \u00een via\u021b\u0103, conform dorin\u021belor \u0219i valorilor sale, nu ale celorlal\u021bi sau ale societ\u0103\u021bii\u201d, concluzioneaz\u0103 aceasta.<\/p>\n Dac\u0103 ar avea posibilitatea s\u0103 transmit\u0103 un mesaj direct celor care elaboreaz\u0103 politicile educa\u021bionale din Rom\u00e2nia, Andra Burac spune c\u0103 priorit\u0103\u021bile sale ar viza at\u00e2t investi\u021biile \u00een sistemul de educa\u021bie, c\u00e2t \u0219i stabilitatea acestuia \u0219i aten\u021bia acordat\u0103 s\u0103n\u0103t\u0103\u021bii mintale a elevilor \u0219i studen\u021bilor.<\/p>\n Prima m\u0103sur\u0103 pe care ar sus\u021bine-o este cre\u0219terea finan\u021b\u0103rii educa\u021biei. \u201eS\u0103 aloce un procent mai ridicat din PIB pentru educa\u021bie, care m\u0103car s\u0103 se apropie de media european\u0103 \u0219i s\u0103 permit\u0103 investi\u021bii reale \u00een infrastructur\u0103, profesori \u0219i personal auxiliar\u201d, afirm\u0103 \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei.<\/p>\n \u00cen opinia sa, dezvoltarea unui sistem educa\u021bional performant nu poate avea loc f\u0103r\u0103 resurse suficiente \u0219i investi\u021bii constante \u00een oameni \u0219i infrastructur\u0103. O a doua preocupare este legat\u0103 de predictibilitatea procesului educa\u021bional \u0219i de impactul pe care schimb\u0103rile frecvente \u00eel au asupra elevilor.<\/p>\n \u201eS\u0103 nu mai fac\u0103 schimb\u0103ri bru\u0219te privind metodologia pentru Evaluarea Na\u021bional\u0103 \u0219i Bacalaureat, de la un an la altul sau chiar de o lun\u0103 la alta\u201d, spune Andra.<\/p>\n Aceasta consider\u0103 c\u0103 stabilitatea \u0219i claritatea regulilor sunt esen\u021biale pentru ca elevii s\u0103 \u00ee\u0219i poat\u0103 construi un parcurs educa\u021bional coerent \u0219i lipsit de incertitudini suplimentare.<\/p>\n Cel de-al treilea domeniu asupra c\u0103ruia atrage aten\u021bia este s\u0103n\u0103tatea mintal\u0103 \u00een \u0219coli, o tem\u0103 pe care o consider\u0103 deosebit de important\u0103 at\u00e2t din perspectiva form\u0103rii sale profesionale, c\u00e2t \u0219i a experien\u021belor personale.<\/p>\n \u201eS\u0103 investeasc\u0103 mai mult \u00een s\u0103n\u0103tatea mintal\u0103 \u00een \u0219coal\u0103: s\u0103 fie mai mul\u021bi consilieri, s\u0103 se desf\u0103\u0219oare programe de preven\u021bie \u0219i dezvoltare emo\u021bional\u0103, iar profesorii s\u0103 participe regulat la form\u0103ri pentru recunoa\u0219terea \u0219i gestionarea dificult\u0103\u021bilor elevilor\u201d, afirm\u0103 aceasta.<\/p>\n \u00cen acela\u0219i timp, Andra consider\u0103 c\u0103 sistemul educa\u021bional ar trebui s\u0103 pun\u0103 mai pu\u021bin\u0103 presiune pe evaluarea exclusiv prin note \u0219i rezultate \u0219colare. \u201eIdeal\u0103 ar fi \u0219i reducerea culturii bazate foarte mult pe note\u201d, adaug\u0103 ea, suger\u00e2nd necesitatea unei abord\u0103ri mai echilibrate, care s\u0103 valorizeze dezvoltarea personal\u0103, starea de bine \u0219i competen\u021bele reale ale elevilor \u0219i studen\u021bilor. Prin aceste propuneri, \u0219efa de promo\u021bie pledeaz\u0103 pentru un sistem educa\u021bional mai stabil, mai bine finan\u021bat \u0219i mai atent la nevoile emo\u021bionale ale celor pe care \u00eei formeaz\u0103.<\/p>\n La finalul interviului, Andra Burac a dorit s\u0103 adreseze un g\u00e2nd special unei persoane care a avut un rol esen\u021bial \u00een parcursul s\u0103u personal \u0219i profesional.<\/p>\n De\u0219i pe parcursul discu\u021biei a vorbit despre sprijinul oferit de familie, aceasta a sim\u021bit nevoia s\u0103 \u00eei mul\u021bumeasc\u0103 \u00een mod deosebit so\u021bului s\u0103u, Matei, pe care \u00eel consider\u0103 unul dintre cei mai importan\u021bi sus\u021bin\u0103tori ai s\u0103i.<\/p>\n \u201eAm reu\u0219it s\u0103 vorbesc despre mama \u0219i s\u0103 \u00eei mul\u021bumesc, \u00eens\u0103 nu am apucat s\u0103 fac acela\u0219i lucru \u00een cazul lui Matei, so\u021bul meu. F\u0103r\u0103 el, nu a\u0219 fi avut curajul de a \u00eencepe s\u0103 studiez psihologia\u201d, m\u0103rturise\u0219te \u0219efa de promo\u021bie a Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei.<\/p>\n Andra spune c\u0103 decizia de a-\u0219i schimba traseul profesional \u0219i de a urma domeniul care o pasiona cu adev\u0103rat a fost sus\u021binut\u0103 constant de partenerul s\u0103u.<\/p>\n \u201eEl m-a \u00eencurajat s\u0103 fac ceea ce \u00eemi place, ce m\u0103 mul\u021bume\u0219te \u0219i s\u0103 aleg ceea ce este mai bine pentru mine\u201d, afirm\u0103 aceasta. Recuno\u0219tin\u021ba pe care o simte pentru sprijinul primit este exprimat\u0103 cu sinceritate \u0219i emo\u021bie.<\/p>\n \u201e\u00cei mul\u021bumesc pentru fiecare zi \u00eempreun\u0103. Sunt recunosc\u0103toare c\u0103 \u00eel am al\u0103turi \u0219i am mare noroc de un partener at\u00e2t de bl\u00e2nd, empatic \u0219i implicat\u201d, spune Andra. \u00cen descrierea rela\u021biei lor, aceasta vorbe\u0219te despre sprijinul reciproc \u0219i despre felul \u00een care au \u00eenv\u0103\u021bat s\u0103 traverseze \u00eempreun\u0103 perioadele dificile.<\/p>\n \u201eEste acolo atunci c\u00e2nd am nevoie de el \u0219i trec printr-o dificultate. Suntem al\u0103turi unul de cel\u0103lalt at\u00e2t la bine, c\u00e2t \u0219i la greu\u201d, m\u0103rturise\u0219te ea. Una dintre imaginile care surprind cel mai bine filosofia lor de cuplu este exprimat\u0103 chiar printr-o formulare pe care cei doi o folosesc frecvent.<\/p>\n \u201eAlegem, cum ne place nou\u0103 s\u0103 spunem, s\u0103 trecem nu peste problem\u0103, ci s\u0103 ne \u021binem de m\u00e2n\u0103 atunci c\u00e2nd trecem prin ea \u0219i, \u00een cele din urm\u0103, o dep\u0103\u0219im\u201d, afirm\u0103 Andra.<\/p>\n Interviul se \u00eencheie \u00eentr-o not\u0103 cald\u0103 \u0219i plin\u0103 de umor, caracteristic\u0103 rela\u021biei pe care o descrie.<\/p>\n \u201eC\u0103 noi doi, \u00eempreun\u0103, dup\u0103 cum ne place s\u0103 glumim, facem la un loc un neuron care p\u00e2lp\u00e2ie\u201d, spune aceasta, z\u00e2mbind.<\/p>\n Dincolo de performan\u021bele academice \u0219i de titlul de \u0219ef\u0103 de promo\u021bie, mesajul final pe care Andra \u00eel transmite e despre importan\u021ba oamenilor care ne sunt al\u0103turi \u0219i despre rolul pe care iubirea, sprijinul \u0219i \u00eencrederea \u00eel au \u00een construirea unui parcurs de succes.<\/p>\n<\/div>\n [analyse_source url=”https:\/\/www.monitorulsv.ro\/andra-burac-sefa-de-promotie-a-facultatii-de-psihologie-si-stiinte-ale-educatiei-imi-doresc-sa-contribui-la-destigmatizarea-tulburarilor-de-sanatate-mintala_9ab03b\/”]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [analyse_image type=”featured” src=”https:\/\/vol.monitorulsv.ro\/articole\/2026\/06\/25\/1cb1f160-a741-4469-b42c-035f2057242f-yxsmw1920h2560.jpg”] Centrul de Orientare, Asociere \u0219i Consiliere \u00een Cariera de Cercet\u0103tor continu\u0103 seria prezent\u0103rii parcursului educa\u021bional al \u0219efiilor de promo\u021bie 2026 ai Universit\u0103\u021bii \u201e\u0218tefan cel Mare\u201d din Suceava. Ast\u0103zi v-o prezent\u0103m pe cea de-a patra \u0219ef\u0103 de promo\u021bie a USV 2026. Empatic\u0103, responsabil\u0103 \u0219i profund preocupat\u0103 de \u00een\u021belegerea \u0219i sprijinirea celor din jur, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[89],"tags":[226,166],"class_list":["post-2010656","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-romania","tag-crawlmanager","tag-monitorulsv-ro"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2010656","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2010656"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2010656\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2010656"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2010656"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2010656"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
<\/div>\n
<\/div>\n<\/div>\n\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n