{"id":1954594,"date":"2026-05-25T06:44:29","date_gmt":"2026-05-25T03:44:29","guid":{"rendered":"https:\/\/analyse.optim.biz\/?p=1954594"},"modified":"2026-05-25T06:44:29","modified_gmt":"2026-05-25T03:44:29","slug":"la-radauti-a-avut-loc-o-conferinta-dedicata-incluziunii-copiilor-cu-tsa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/analyse.optim.biz\/?p=1954594","title":{"rendered":"La R\u0103d\u0103u\u021bi a avut loc o conferin\u021b\u0103 dedicat\u0103 incluziunii copiilor cu TSA"},"content":{"rendered":"

[analyse_image type=”featured” src=”https:\/\/img.svnews.ro\/foto\/2026\/05\/25\/537355\/80846f3471a4b5b930780a327-scaled.jpg”]<\/p>\n

<\/p>\n
\n

Peste 110 participan\u021bi \u2013 cadre didactice, speciali\u0219ti \u0219i institu\u021bii \u2013 au discutat la R\u0103d\u0103u\u021bi despre solu\u021bii aplicate pentru integrarea copiilor cu tulbur\u0103ri de neurodezvoltare. Asocia\u021bia pentru Interven\u021bie \u00een Autism Suceava (AIAS) a organizat conferin\u021ba \u201eCopiii cu TSA \u0219i alte tulbur\u0103ri de neurodezvoltare: realit\u0103\u021bi, provoc\u0103ri \u0219i solu\u021bii aplicate\u201d, eveniment care marcheaz\u0103 \u00eenchiderea programului \u201eABA in Schools 3\u201d, derulat cu sprijinul companiei EGGER. Evenimentul, desf\u0103\u0219urat pe 23 mai, la R\u0103d\u0103u\u021bi, a reunit cadre didactice, speciali\u0219ti \u0219i reprezentan\u021bi ai nstitu\u021biilor de educa\u021bie \u0219i din domeniul social, \u00eentr-un dialog dedicat identific\u0103rii unor solu\u021bii concrete pentru incluziunea elevilor cu tulbur\u0103ri de neurodezvoltare \u00een mediul \u0219colar.<\/p>\n

Expertiz\u0103 aplicat\u0103 \u00een educa\u021bie \u0219i neurodezvoltare<\/strong><\/p>\n

Un punct central al conferin\u021bei l-a reprezentat interven\u021bia sus\u021binut\u0103 de dr. Crina Nedelcu, psiholog clinician \u0219i doctor \u00een medicin\u0103, cu o experien\u021b\u0103 de aproape 20 de ani \u00een domeniul tulbur\u0103rilor de neurodezvoltare. Aceasta a abordat integrarea copiilor cu TSA \u00een sistemul educa\u021bional din perspectiva responsabilit\u0103\u021bilor reale ale profesorilor, p\u0103rin\u021bilor \u0219i speciali\u0219tilor, subliniind necesitatea unei interven\u021bii coerente \u0219i adaptate nevoilor fiec\u0103rui copil.<\/p>\n

De asemenea, interven\u021bia sa a eviden\u021biat importan\u021ba recunoa\u0219terii timpurii a dificult\u0103\u021bilor de neurodezvoltare \u0219i a colabor\u0103rii \u00eentre \u0219coal\u0103 \u0219i familie, ca premise esen\u021biale pentru progresul educa\u021bional \u0219i social al elevilor cu TSA. \u00cen a doua parte, accentul a fost pus pe prevenirea \u0219i gestionarea situa\u021biilor de bullying, cu recomand\u0103ri concrete adresate cadrelor didactice pentru crearea unui mediu de \u00eenv\u0103\u021bare sigur \u0219i incluziv.<\/p>\n

O direc\u021bie confirmat\u0103: de la teorie la practic\u0103<\/strong><\/p>\n

Participarea institu\u021biilor \u0219i a profesioni\u0219tilor din domenii complementare a eviden\u021biat importan\u021ba unei abord\u0103ri integrate. Primul panel al conferin\u021bei a fost dedicat modului concret \u00een care institu\u021biile pot sus\u021bine cadrele didactice \u00een lucrul cu elevii cu tulbur\u0103ri de neurodezvoltare, acoperind \u00eentregul traseu \u2013 de la evaluare \u0219i interven\u021bie, p\u00e2n\u0103 la managementul situa\u021biilor din clas\u0103 \u0219i colaborarea cu familia.<\/p>\n

Directorul CJRAE, prof. Maria-Adriana Nichitean, a detaliat activitatea echipelor de evaluatori \u0219i procesul de realizare a planurilor de interven\u021bie, precum \u0219i sprijinul oferit profesorilor prin supervizare \u0219i resurse, iar decanul Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021bele Educa\u021biei (USV), conf. univ. dr. Adina Colomeischi, a subliniat rolul programelor de formare ini\u021bial\u0103 \u0219i continu\u0103 dedicate cadrelor didactice. DGASPC, prin purt\u0103torul de cuv\u00e2nt, Maria P\u0103v\u0103loaia, a prezentat serviciile disponibile pentru familie, inclusiv interven\u021bia echipelor mobile \u0219i accesul la centrele de recuperare \u0219i servicii multifunc\u021bionale. Reprezentantul Biroului de Ordine Public\u0103, din cadrul Poli\u021biei Mun. R\u0103d\u0103u\u021bi, a subliniat deschiderea de a colabora cu \u0219colile prin participarea la activit\u0103\u021bi \u0219i prezent\u0103ri dedicate prevenirii bullyingului, ale c\u0103ror victime sunt deseori copiii cu TSA, dar nu numai. Inspectorul \u0219colar general, Ciprian Nicolae Anton, a vorbit despre necesitatea unor mecanisme de sprijin la nivel de sistem, pentru echipa format\u0103 din profesor, p\u0103rinte \u0219i specialist, care are \u00een centru copilul cu TSA.<\/p>\n

Solu\u021bii aplicate \u0219i exemple din comunitate<\/strong><\/p>\n

Al doilea panel a adus \u00een prim-plan exemple de bune practici \u0219i solu\u021bii func\u021bionale dezvoltate \u00een comunitate, prezentate de \u0219coli, organiza\u021bii \u0219i parteneri locali, eviden\u021biind importan\u021ba interven\u021biilor aplicate \u00een context real. Discu\u021biile au ar\u0103tat c\u0103 progresul real apare atunci c\u00e2nd interven\u021bia din clas\u0103, sprijinul oferit familiei \u0219i serviciile complementare din comunitate sunt aliniate \u0219i urm\u0103resc acelea\u0219i obiective educa\u021bionale pentru copil.<\/p>\n

Au fost prezentate modele concrete de interven\u021bie \u0219i colaborare, precum programele AIAS dedicate form\u0103rii cadrelor didactice, taberele Respiro organizate de Asocia\u021bia Teona Ariana sau serviciile oferite de Centrul Comunitar de Resurse R\u0103d\u0103u\u021bi. Reprezentan\u021bii \u0218colii Speciale \u201eSf. Stelian\u201d R\u0103d\u0103u\u021bi, prof. Loredana Ghiorghi\u021b\u0103, \u0219i ai Liceului Tehnologic Special Bivol\u0103rie, prof. Ciprian Clem, au subliniat rolul \u0219colii speciale \u00een asigurarea unui cadru integrat de interven\u021bie pentru elevii cu TSA, \u00een care ace\u0219tia pot beneficia, \u00eentr-un singur loc, de servicii educa\u021bionale, terapeutice \u0219i de sprijin adaptate nevoilor lor. Totodat\u0103, ace\u0219tia au eviden\u021biat faptul c\u0103 interven\u021biile dezvoltate \u00een \u0219coala special\u0103 sunt uneori dificil de replicat integral \u00een \u0219coala de mas\u0103, subliniind importan\u021ba complementarit\u0103\u021bii dintre cele dou\u0103 sisteme \u0219i a colabor\u0103rii \u00eentre ele.<\/p>\n

De asemenea, a fost eviden\u021biat\u0103 importan\u021ba sprijinului acordat familiilor, a activit\u0103\u021bilor complementare celor din \u0219coal\u0103 \u0219i a parteneriatelor dintre ONG-uri, institu\u021bii \u0219i mediul privat, care contribuie la cre\u0219terea particip\u0103rii elevilor \u0219i la dezvoltarea autonomiei acestora \u00een mediul educa\u021bional \u0219i social.<\/p>\n

Un program construit pe nevoi reale<\/strong><\/p>\n

Conferin\u021ba a marcat \u00eencheierea programului \u201eABA in Schools 3\u201d, derulat pe parcursul a \u0219ase luni, \u00een dou\u0103 etape complementare <\/strong>\u2013 o component\u0103 de formare pentru cadre didactice \u0219i p\u0103rin\u021bi, urmat\u0103 de activit\u0103\u021bi aplicate de evaluare \u0219i interven\u021bie la nivelul elevilor. Programul a r\u0103spuns unei nevoi reale din \u0219coli, \u00een contextul \u00een care majoritatea cadrelor didactice lucreaz\u0103 cu elevi cu tulbur\u0103ri de neurodezvoltare, \u00een condi\u021biile unui acces \u00eenc\u0103 limitat la formare specific\u0103 \u0219i la resurse aplicate pentru activitatea de la clas\u0103.<\/p>\n

\u201ePentru noi, aceast\u0103 conferin\u021b\u0103 a fost necesar\u0103 pentru c\u0103 vedem \u00een mod direct, \u00een \u0219coli, c\u00e2t de mare este nevoia de sprijin concret pentru cadrele didactice. Dincolo de informa\u021bia teoretic\u0103, profesorii au nevoie de instrumente clare \u0219i de colaborare real\u0103 cu speciali\u0219tii \u0219i familia, pentru a putea sus\u021bine fiecare copil \u00een mod eficient. Conferin\u021ba este o continuare fireasc\u0103 a programului ABA in schools \u0219i un mod de a aduce \u00eempreun\u0103 solu\u021biile care func\u021bioneaz\u0103 \u00een practic\u0103\u201d, a declarat Alexandrina Lucanu, reprezentant AIAS.<\/p>\n

Prin aceast\u0103 edi\u021bie a ABA in schools, AIAS a pus accent pe dezvoltarea competen\u021belor profesorilor \u00een gestionarea comportamentului, adaptarea activit\u0103\u021bii didactice \u0219i colaborarea cu familia, dar \u0219i pe o component\u0103 nou\u0103 \u2013 evaluarea educa\u021bional\u0103 a elevilor \u0219i sprijin personalizat pentru aproximativ 50 de copii, realizat\u0103 \u00een parteneriat cu p\u0103rin\u021bii \u0219i cadrele didactice.<\/p>\n

Programul continu\u0103 demersurile \u00eencepute \u00een edi\u021biile anterioare \u0219i contribuie la construirea unui model de interven\u021bie integrat\u0103, \u00een care \u0219coala, familia \u0219i speciali\u0219tii lucreaz\u0103 \u00eempreun\u0103 pentru a sus\u021bine progresul real al copilului. \u00cen ultimii ani, AIAS \u00eempreun\u0103 cu compania EGGER, au desf\u0103\u0219urat programe dedicate copiilor cu TSA<\/strong>, oferind informa\u021bie validat\u0103 \u0219tiin\u021bific \u0219i accesibil\u0103 comunit\u0103\u021bii educa\u021bionale. La aceste programe au participat peste 500 de profesori<\/strong>.<\/p>\n

\u201ePentru noi, implicarea \u00een zona incluziunii copiilor cu TSA vine firesc din modul \u00een care \u00een\u021belegem rolul companiei \u00een comunitate. Nu vorbim doar despre sprijin punctual, ci despre cum putem contribui pe termen lung la un sistem educa\u021bional mai incluziv. Vedem \u00een mod concret c\u0103 acolo unde sus\u021binem proiecte apar schimb\u0103ri reale: profesorii au mai mult\u0103 \u00eencredere, mediul de \u00eenv\u0103\u021bare devine mai predictibil, iar copiii au \u0219anse reale s\u0103 participe la via\u021ba \u0219colii. Miza este s\u0103 construim un ecosistem func\u021bional, \u00een care \u0219coala, familia \u0219i speciali\u0219tii lucreaz\u0103 \u00eempreun\u0103\u201d, a declarat Alina Chifan, director V\u00e2nz\u0103ri EGGER.<\/p>\n

Discu\u021biile din cadrul conferin\u021bei au subliniat c\u0103, dincolo de implicarea cadrelor didactice, incluziunea presupune existen\u021ba unor mecanisme constante de sprijin \u0219i colaborare la nivel de comunitate.<\/p>\n

AIAS<\/strong><\/p>\n

Asocia\u021bia pentru Interven\u021bie \u00een Autism Suceava este \u00eenfiin\u021bat\u0103 de c\u0103tre speciali\u0219ti \u0219i antreprenori locali care doresc s\u0103 vin\u0103 \u00een sprijinul comunit\u0103\u021bii, oferind p\u0103rin\u021bilor training, suport educa\u021bional \u0219i informa\u021bional, scopul final fiind de a \u00eenv\u0103\u021ba p\u0103rin\u021bii s\u0103 lucreze la domiciliu \u0219i de a face fa\u021b\u0103 nevoilor propriului copil. Echipa din cadrul Asocia\u021biei este alc\u0103tuit\u0103 din persoane acreditate interna\u021bional ca analist comportamental, precum \u0219i persoane formate ca tehnician \u00een analiza comportamental\u0103, oferind astfel furnizarea de servicii calitative la nivel \u00eenalt \u00een domeniul analizei aplicate a comportamentului. Programele oferite de Asocia\u021bie cuprind o palet\u0103 larg\u0103 de servicii, respectiv evaluare, coordonare, consiliere, \u00eentocmirea planului de interven\u021bie, terapie individual\u0103, training p\u0103rin\u021bi.<\/p>\n

EGGER \u00een Rom\u00e2nia<\/strong><\/p>\n

Grupul EGGER este prezent \u00een Rom\u00e2nia din 2008, prin fabrica din R\u0103d\u0103u\u021bi, jude\u021bul Suceava, unde lucreaz\u0103 peste 920 de angaja\u021bi. \u00cen R\u0103d\u0103u\u021bi sunt produse pl\u0103ci de PAL brut \u0219i decorativ pentru industria mobilei, precum \u0219i pl\u0103ci OSB pentru industria construc\u021biilor din lemn \u0219i sectorul retail.<\/p>\n

EGGER a investit peste 580 de milioane de Euro \u00een dezvoltarea unit\u0103\u021bii strategice de produc\u021bie din R\u0103d\u0103u\u021bi \u00eentr-o loca\u021bie de produc\u021bie complet integrat\u0103 \u0219i dotat\u0103 cu tehnologie de ultim\u0103 genera\u021bie.<\/p>\n

Ca afacere de familie, EGGER \u00ee\u0219i asum\u0103 dezvoltarea sustenabil\u0103 pe termen lung, bazat\u0103 pe performan\u021b\u0103 proprie. Sustenabilitatea este integrat\u0103 \u00een mod fundamental \u00een strategia companiei. EGGER \u00ee\u0219i propune s\u0103 reduc\u0103 gradual emisiile de gaze cu efect de ser\u0103 care influen\u021beaz\u0103 clima \u0219i s\u0103 ating\u0103 obiectivul Net Zero p\u00e2n\u0103 \u00een 2050. \u00cen prezent, peste 50% din energia utilizat\u0103 \u00een fabrica din R\u0103d\u0103u\u021bi provine din surse regenerabile, iar peste 88% din lemnul utilizat \u00een produc\u021bia materialelor pe baz\u0103 de lemn provine din reciclare \u0219i din produse secundare ale industriei lemnului. Prin acestea, EGGER contribuie constant la obiectivul de a crea \u201emai mult din lemn\u201d.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n<\/div>\n

\n
VN:F [1.9.22_1171]<\/div>\n
\n
\n
\n
\n
se actualizeaz\u0103…<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
Rating: 0.0\/10<\/strong> (0 votes cast)<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

Peste 110 participan\u021bi \u2013 cadre didactice, speciali\u0219ti \u0219i institu\u021bii \u2013 au discutat la R\u0103d\u0103u\u021bi despre solu\u021bii aplicate pentru integrarea copiilor cu tulbur\u0103ri de neurodezvoltare. Asocia\u021bia pentru Interven\u021bie \u00een Autism Suceava (AIAS) a organizat conferin\u021ba \u201eCopiii cu TSA \u0219i alte tulbur\u0103ri de neurodezvoltare: realit\u0103\u021bi, provoc\u0103ri \u0219i solu\u021bii aplicate\u201d, eveniment care marcheaz\u0103 \u00eenchiderea programului \u201eABA in Schools 3\u201d, derulat cu sprijinul companiei EGGER. Evenimentul, desf\u0103\u0219urat pe 23 mai, la R\u0103d\u0103u\u021bi, a reunit cadre didactice, speciali\u0219ti \u0219i reprezentan\u021bi ai nstitu\u021biilor de educa\u021bie \u0219i din domeniul social, \u00eentr-un dialog dedicat identific\u0103rii unor solu\u021bii concrete pentru incluziunea elevilor cu tulbur\u0103ri de neurodezvoltare \u00een mediul \u0219colar.<\/p>\n

Expertiz\u0103 aplicat\u0103 \u00een educa\u021bie \u0219i neurodezvoltare<\/strong><\/p>\n

Un punct central al conferin\u021bei l-a reprezentat interven\u021bia sus\u021binut\u0103 de dr. Crina Nedelcu, psiholog clinician \u0219i doctor \u00een medicin\u0103, cu o experien\u021b\u0103 de aproape 20 de ani \u00een domeniul tulbur\u0103rilor de neurodezvoltare. Aceasta a abordat integrarea copiilor cu TSA \u00een sistemul educa\u021bional din perspectiva responsabilit\u0103\u021bilor reale ale profesorilor, p\u0103rin\u021bilor \u0219i speciali\u0219tilor, subliniind necesitatea unei interven\u021bii coerente \u0219i adaptate nevoilor fiec\u0103rui copil.<\/p>\n

De asemenea, interven\u021bia sa a eviden\u021biat importan\u021ba recunoa\u0219terii timpurii a dificult\u0103\u021bilor de neurodezvoltare \u0219i a colabor\u0103rii \u00eentre \u0219coal\u0103 \u0219i familie, ca premise esen\u021biale pentru progresul educa\u021bional \u0219i social al elevilor cu TSA. \u00cen a doua parte, accentul a fost pus pe prevenirea \u0219i gestionarea situa\u021biilor de bullying, cu recomand\u0103ri concrete adresate cadrelor didactice pentru crearea unui mediu de \u00eenv\u0103\u021bare sigur \u0219i incluziv.<\/p>\n

O direc\u021bie confirmat\u0103: de la teorie la practic\u0103<\/strong><\/p>\n

Participarea institu\u021biilor \u0219i a profesioni\u0219tilor din domenii complementare a eviden\u021biat importan\u021ba unei abord\u0103ri integrate. Primul panel al conferin\u021bei a fost dedicat modului concret \u00een care institu\u021biile pot sus\u021bine cadrele didactice \u00een lucrul cu elevii cu tulbur\u0103ri de neurodezvoltare, acoperind \u00eentregul traseu \u2013 de la evaluare \u0219i interven\u021bie, p\u00e2n\u0103 la managementul situa\u021biilor din clas\u0103 \u0219i colaborarea cu familia.<\/p>\n

Directorul CJRAE, prof. Maria-Adriana Nichitean, a detaliat activitatea echipelor de evaluatori \u0219i procesul de realizare a planurilor de interven\u021bie, precum \u0219i sprijinul oferit profesorilor prin supervizare \u0219i resurse, iar decanul Facult\u0103\u021bii de Psihologie \u0219i \u0218tiin\u021bele Educa\u021biei (USV), conf. univ. dr. Adina Colomeischi, a subliniat rolul programelor de formare ini\u021bial\u0103 \u0219i continu\u0103 dedicate cadrelor didactice. DGASPC, prin purt\u0103torul de cuv\u00e2nt, Maria P\u0103v\u0103loaia, a prezentat serviciile disponibile pentru familie, inclusiv interven\u021bia echipelor mobile \u0219i accesul la centrele de recuperare \u0219i servicii multifunc\u021bionale. Reprezentantul Biroului de Ordine Public\u0103, din cadrul Poli\u021biei Mun. R\u0103d\u0103u\u021bi, a subliniat deschiderea de a colabora cu \u0219colile prin participarea la activit\u0103\u021bi \u0219i prezent\u0103ri dedicate prevenirii bullyingului, ale c\u0103ror victime sunt deseori copiii cu TSA, dar nu numai. Inspectorul \u0219colar general, Ciprian Nicolae Anton, a vorbit despre necesitatea unor mecanisme de sprijin la nivel de sistem, pentru echipa format\u0103 din profesor, p\u0103rinte \u0219i specialist, care are \u00een centru copilul cu TSA.<\/p>\n

Solu\u021bii aplicate \u0219i exemple din comunitate<\/strong><\/p>\n

Al doilea panel a adus \u00een prim-plan exemple de bune practici \u0219i solu\u021bii func\u021bionale dezvoltate \u00een comunitate, prezentate de \u0219coli, organiza\u021bii \u0219i parteneri locali, eviden\u021biind importan\u021ba interven\u021biilor aplicate \u00een context real. Discu\u021biile au ar\u0103tat c\u0103 progresul real apare atunci c\u00e2nd interven\u021bia din clas\u0103, sprijinul oferit familiei \u0219i serviciile complementare din comunitate sunt aliniate \u0219i urm\u0103resc acelea\u0219i obiective educa\u021bionale pentru copil.<\/p>\n

Au fost prezentate modele concrete de interven\u021bie \u0219i colaborare, precum programele AIAS dedicate form\u0103rii cadrelor didactice, taberele Respiro organizate de Asocia\u021bia Teona Ariana sau serviciile oferite de Centrul Comunitar de Resurse R\u0103d\u0103u\u021bi. Reprezentan\u021bii \u0218colii Speciale \u201eSf. Stelian\u201d R\u0103d\u0103u\u021bi, prof. Loredana Ghiorghi\u021b\u0103, \u0219i ai Liceului Tehnologic Special Bivol\u0103rie, prof. Ciprian Clem, au subliniat rolul \u0219colii speciale \u00een asigurarea unui cadru integrat de interven\u021bie pentru elevii cu TSA, \u00een care ace\u0219tia pot beneficia, \u00eentr-un singur loc, de servicii educa\u021bionale, terapeutice \u0219i de sprijin adaptate nevoilor lor. Totodat\u0103, ace\u0219tia au eviden\u021biat faptul c\u0103 interven\u021biile dezvoltate \u00een \u0219coala special\u0103 sunt uneori dificil de replicat integral \u00een \u0219coala de mas\u0103, subliniind importan\u021ba complementarit\u0103\u021bii dintre cele dou\u0103 sisteme \u0219i a colabor\u0103rii \u00eentre ele.<\/p>\n

De asemenea, a fost eviden\u021biat\u0103 importan\u021ba sprijinului acordat familiilor, a activit\u0103\u021bilor complementare celor din \u0219coal\u0103 \u0219i a parteneriatelor dintre ONG-uri, institu\u021bii \u0219i mediul privat, care contribuie la cre\u0219terea particip\u0103rii elevilor \u0219i la dezvoltarea autonomiei acestora \u00een mediul educa\u021bional \u0219i social.<\/p>\n

Un program construit pe nevoi reale<\/strong><\/p>\n

Conferin\u021ba a marcat \u00eencheierea programului \u201eABA in Schools 3\u201d, derulat pe parcursul a \u0219ase luni, \u00een dou\u0103 etape complementare <\/strong>\u2013 o component\u0103 de formare pentru cadre didactice \u0219i p\u0103rin\u021bi, urmat\u0103 de activit\u0103\u021bi aplicate de evaluare \u0219i interven\u021bie la nivelul elevilor. Programul a r\u0103spuns unei nevoi reale din \u0219coli, \u00een contextul \u00een care majoritatea cadrelor didactice lucreaz\u0103 cu elevi cu tulbur\u0103ri de neurodezvoltare, \u00een condi\u021biile unui acces \u00eenc\u0103 limitat la formare specific\u0103 \u0219i la resurse aplicate pentru activitatea de la clas\u0103.<\/p>\n

\u201ePentru noi, aceast\u0103 conferin\u021b\u0103 a fost necesar\u0103 pentru c\u0103 vedem \u00een mod direct, \u00een \u0219coli, c\u00e2t de mare este nevoia de sprijin concret pentru cadrele didactice. Dincolo de informa\u021bia teoretic\u0103, profesorii au nevoie de instrumente clare \u0219i de colaborare real\u0103 cu speciali\u0219tii \u0219i familia, pentru a putea sus\u021bine fiecare copil \u00een mod eficient. Conferin\u021ba este o continuare fireasc\u0103 a programului ABA in schools \u0219i un mod de a aduce \u00eempreun\u0103 solu\u021biile care func\u021bioneaz\u0103 \u00een practic\u0103\u201d, a declarat Alexandrina Lucanu, reprezentant AIAS.<\/p>\n

Prin aceast\u0103 edi\u021bie a ABA in schools, AIAS a pus accent pe dezvoltarea competen\u021belor profesorilor \u00een gestionarea comportamentului, adaptarea activit\u0103\u021bii didactice \u0219i colaborarea cu familia, dar \u0219i pe o component\u0103 nou\u0103 \u2013 evaluarea educa\u021bional\u0103 a elevilor \u0219i sprijin personalizat pentru aproximativ 50 de copii, realizat\u0103 \u00een parteneriat cu p\u0103rin\u021bii \u0219i cadrele didactice.<\/p>\n

Programul continu\u0103 demersurile \u00eencepute \u00een edi\u021biile anterioare \u0219i contribuie la construirea unui model de interven\u021bie integrat\u0103, \u00een care \u0219coala, familia \u0219i speciali\u0219tii lucreaz\u0103 \u00eempreun\u0103 pentru a sus\u021bine progresul real al copilului. \u00cen ultimii ani, AIAS \u00eempreun\u0103 cu compania EGGER, au desf\u0103\u0219urat programe dedicate copiilor cu TSA<\/strong>, oferind informa\u021bie validat\u0103 \u0219tiin\u021bific \u0219i accesibil\u0103 comunit\u0103\u021bii educa\u021bionale. La aceste programe au participat peste 500 de profesori<\/strong>.<\/p>\n

\u201ePentru noi, implicarea \u00een zona incluziunii copiilor cu TSA vine firesc din modul \u00een care \u00een\u021belegem rolul companiei \u00een comunitate. Nu vorbim doar despre sprijin punctual, ci despre cum putem contribui pe termen lung la un sistem educa\u021bional mai incluziv. Vedem \u00een mod concret c\u0103 acolo unde sus\u021binem proiecte apar schimb\u0103ri reale: profesorii au mai mult\u0103 \u00eencredere, mediul de \u00eenv\u0103\u021bare devine mai predictibil, iar copiii au \u0219anse reale s\u0103 participe la via\u021ba \u0219colii. Miza este s\u0103 construim un ecosistem func\u021bional, \u00een care \u0219coala, familia \u0219i speciali\u0219tii lucreaz\u0103 \u00eempreun\u0103\u201d, a declarat Alina Chifan, director V\u00e2nz\u0103ri EGGER.<\/p>\n

Discu\u021biile din cadrul conferin\u021bei au subliniat c\u0103, dincolo de implicarea cadrelor didactice, incluziunea presupune existen\u021ba unor mecanisme constante de sprijin \u0219i colaborare la nivel de comunitate.<\/p>\n

AIAS<\/strong><\/p>\n

Asocia\u021bia pentru Interven\u021bie \u00een Autism Suceava este \u00eenfiin\u021bat\u0103 de c\u0103tre speciali\u0219ti \u0219i antreprenori locali care doresc s\u0103 vin\u0103 \u00een sprijinul comunit\u0103\u021bii, oferind p\u0103rin\u021bilor training, suport educa\u021bional \u0219i informa\u021bional, scopul final fiind de a \u00eenv\u0103\u021ba p\u0103rin\u021bii s\u0103 lucreze la domiciliu \u0219i de a face fa\u021b\u0103 nevoilor propriului copil. Echipa din cadrul Asocia\u021biei este alc\u0103tuit\u0103 din persoane acreditate interna\u021bional ca analist comportamental, precum \u0219i persoane formate ca tehnician \u00een analiza comportamental\u0103, oferind astfel furnizarea de servicii calitative la nivel \u00eenalt \u00een domeniul analizei aplicate a comportamentului. Programele oferite de Asocia\u021bie cuprind o palet\u0103 larg\u0103 de servicii, respectiv evaluare, coordonare, consiliere, \u00eentocmirea planului de interven\u021bie, terapie individual\u0103, training p\u0103rin\u021bi.<\/p>\n

EGGER \u00een Rom\u00e2nia<\/strong><\/p>\n

Grupul EGGER este prezent \u00een Rom\u00e2nia din 2008, prin fabrica din R\u0103d\u0103u\u021bi, jude\u021bul Suceava, unde lucreaz\u0103 peste 920 de angaja\u021bi. \u00cen R\u0103d\u0103u\u021bi sunt produse pl\u0103ci de PAL brut \u0219i decorativ pentru industria mobilei, precum \u0219i pl\u0103ci OSB pentru industria construc\u021biilor din lemn \u0219i sectorul retail.<\/p>\n

EGGER a investit peste 580 de milioane de Euro \u00een dezvoltarea unit\u0103\u021bii strategice de produc\u021bie din R\u0103d\u0103u\u021bi \u00eentr-o loca\u021bie de produc\u021bie complet integrat\u0103 \u0219i dotat\u0103 cu tehnologie de ultim\u0103 genera\u021bie.<\/p>\n

Ca afacere de familie, EGGER \u00ee\u0219i asum\u0103 dezvoltarea sustenabil\u0103 pe termen lung, bazat\u0103 pe performan\u021b\u0103 proprie. Sustenabilitatea este integrat\u0103 \u00een mod fundamental \u00een strategia companiei. EGGER \u00ee\u0219i propune s\u0103 reduc\u0103 gradual emisiile de gaze cu efect de ser\u0103 care influen\u021beaz\u0103 clima \u0219i s\u0103 ating\u0103 obiectivul Net Zero p\u00e2n\u0103 \u00een 2050. \u00cen prezent, peste 50% din energia utilizat\u0103 \u00een fabrica din R\u0103d\u0103u\u021bi provine din surse regenerabile, iar peste 88% din lemnul utilizat \u00een produc\u021bia materialelor pe baz\u0103 de lemn provine din reciclare \u0219i din produse secundare ale industriei lemnului. Prin acestea, EGGER contribuie constant la obiectivul de a crea \u201emai mult din lemn\u201d.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n<\/div>\n

[analyse_source url=”https:\/\/www.svnews.ro\/la-radauti-a-avut-loc-o-conferinta-dedicata-incluziunii-copiilor-cu-tsa\/537355\/”]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[analyse_image type=”featured” src=”https:\/\/img.svnews.ro\/foto\/2026\/05\/25\/537355\/80846f3471a4b5b930780a327-scaled.jpg”] Peste 110 participan\u021bi \u2013 cadre didactice, speciali\u0219ti \u0219i institu\u021bii \u2013 au discutat la R\u0103d\u0103u\u021bi despre solu\u021bii aplicate pentru integrarea copiilor cu tulbur\u0103ri de neurodezvoltare. Asocia\u021bia pentru Interven\u021bie \u00een Autism Suceava (AIAS) a organizat conferin\u021ba \u201eCopiii cu TSA \u0219i alte tulbur\u0103ri de neurodezvoltare: realit\u0103\u021bi, provoc\u0103ri \u0219i solu\u021bii aplicate\u201d, eveniment care marcheaz\u0103 \u00eenchiderea programului […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[89],"tags":[226,175],"class_list":["post-1954594","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-romania","tag-crawlmanager","tag-svnews-ro"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1954594","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1954594"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1954594\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1954594"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1954594"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/analyse.optim.biz\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1954594"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}