[analyse_image type=”featured” src=”https:\/\/s.iw.ro\/gateway\/g\/ZmlsZVNvdXJjZT1odHRwJTNBJTJGJTJG\/c3RvcmFnZTA4dHJhbnNjb2Rlci5yY3Mt\/cmRzLnJvJTJGc3RvcmFnZSUyRjIwMjYl\/MkYwNSUyRjE4JTJGMjczNTgzMF8yNzM1\/ODMwX0dldHR5SW1hZ2VzLTEzMjQ5MjM2\/NzcuanBnJnc9MTIwMCZoPTYzMCZ6Yz0x\/Jmhhc2g9NjIyMjNiYjExNTA1ZTc3M2MwNzQ1YzMxMThlMjExNDc=.thumb.jpg”]<\/p>\n
Elevii de clasa a IV-a sus\u021bin mar\u021bi, 19 mai 2026, proba scris\u0103 la Limb\u0103 \u0219i comunicare din cadrul Evalu\u0103rii Na\u021bionale organizate la finalul ciclului primar. Testarea are loc simultan \u0219i pentru cei care studiaz\u0103 \u00een limbile minorit\u0103\u021bilor na\u021bionale \u0219i se desf\u0103\u0219oar\u0103 \u00een timpul programului obi\u0219nuit de curs. Pentru rezolvarea subiectelor, participan\u021bii au la dispozi\u021bie 60 de minute.<\/strong><\/p>\n Potrivit regulilor stabilite de Ministerul Educa\u021biei, rezultatele ob\u021binute nu sunt afi\u0219ate public \u0219i nu sunt folosite pentru \u00eentocmirea unor clasamente. Acestea sunt incluse \u00een portofoliul educa\u021bional al fiec\u0103rui elev \u0219i au rolul de a oferi o imagine asupra nivelului de preg\u0103tire al copiilor la finalul \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului primar.<\/p>\n Potrivit prevederilor Ministerului Educa\u021biei, evalu\u0103rile sunt organizate \u00een \u0219colile \u00een care \u00eenva\u021b\u0103 copiii, de regul\u0103 chiar \u00een s\u0103lile de clas\u0103 \u00een care ace\u0219tia \u00ee\u0219i desf\u0103\u0219oar\u0103 activitatea zilnic\u0103, pentru a beneficia de un mediu familiar.<\/p>\n Fiecare prob\u0103 are o durat\u0103 de 60 de minute \u0219i se desf\u0103\u0219oar\u0103 \u00een timpul programului obi\u0219nuit de curs. La \u00eenceputul test\u0103rii, participan\u021bii primesc bro\u0219ura cu subiectele aferente probei sus\u021binute, document pe care sunt completate \u0219i datele de identificare. \u00cenainte de \u00eenceperea fiec\u0103rei probe, profesorii preg\u0103tesc spa\u021biul de examinare prin eliminarea materialelor care ar putea influen\u021ba rezolvarea cerin\u021belor.<\/p>\n Potrivit metodologiei Ministerului Educa\u021biei, testele din cadrul Evalu\u0103rii Na\u021bionale de la finalul clasei a IV-a sunt structurate diferit, \u00een func\u021bie de limba \u00een care au studiat copiii.<\/p>\n Pentru cei care au urmat cursurile \u00een limba rom\u00e2n\u0103, evaluarea cuprinde dou\u0103 probe. Prima testeaz\u0103 competen\u021bele de \u00een\u021belegere a textului scris \u00een limba rom\u00e2n\u0103, iar cea de-a doua vizeaz\u0103 cuno\u0219tin\u021bele \u0219i competen\u021bele la Matematic\u0103 \u0219i \u0218tiin\u021be ale naturii.<\/p>\n \u00cen cazul copiilor apar\u021bin\u00e2nd minorit\u0103\u021bilor na\u021bionale care au studiat \u00een limba matern\u0103, evaluarea include trei teste distincte. Pe l\u00e2ng\u0103 probele la Limba rom\u00e2n\u0103 \u0219i Matematic\u0103 \u0219i \u0218tiin\u021be ale naturii, ace\u0219tia sus\u021bin \u0219i o prob\u0103 dedicat\u0103 verific\u0103rii competen\u021belor de \u00een\u021belegere a textului scris \u00een limba matern\u0103. Totodat\u0103, metodologia prevede c\u0103 testele la Matematic\u0103 \u0219i \u0218tiin\u021be ale naturii sunt puse la dispozi\u021bia acestor copii at\u00e2t \u00een limba \u00een care au studiat, c\u00e2t \u0219i \u00een limba rom\u00e2n\u0103, pentru a asigura condi\u021bii echitabile de evaluare.<\/p>\n Testele sunt evaluate \u00een cadrul fiec\u0103rei unit\u0103\u021bi de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt de profesorii desemna\u021bi pentru aceast\u0103 activitate. Conform procedurii, fiecare lucrare este analizat\u0103 de doi evaluatori, iar unul dintre ace\u0219tia poate fi chiar cadrul didactic de la clas\u0103 ( \u00eenv\u0103\u0163\u0103torul\/institutorul\/profesorul)<\/p>\n Pentru a asigura o evaluare unitar\u0103, profesorii implica\u021bi particip\u0103, \u00eenainte de \u00eenceperea corect\u0103rii, la sesiuni de instruire dedicate aplic\u0103rii baremelor \u0219i criteriilor de notare.<\/p>\n Punctajele ob\u021binute \u00een cadrul evalu\u0103rii nu sunt afi\u0219ate public \u0219i nici nu sunt trecute automat \u00een catalog. Rezultatele au un rol orientativ, fiind folosite exclusiv pentru monitorizarea progresului \u0219colar al fiec\u0103rui copil.<\/p>\n Fiecare participant prime\u0219te un rezultat individual, care este inclus ulterior \u00een portofoliul educa\u021bional. Totodat\u0103, la cererea p\u0103rin\u021bilor sau a reprezentan\u021bilor legali, punctajele pot fi transformate \u00een calificative ori note.<\/p>\n Procedurile \u00een vigoare stabilesc c\u0103 evaluarea lucr\u0103rilor pentru clasele a II-a, a IV-a \u0219i a VI-a trebuie \u00eencheiat\u0103 \u00een cel mult \u0219apte zile de la ultima prob\u0103 sus\u021binut\u0103.<\/strong><\/p>\n Ministerul Educa\u021biei precizeaz\u0103 c\u0103 informa\u021biile ob\u021binute \u00een urma acestor verific\u0103ri sunt folosite pentru stabilirea unor m\u0103suri personalizate de \u00eenv\u0103\u021bare. \u00cen func\u021bie de rezultate, profesorii pot decide activit\u0103\u021bi de recuperare, consolidare sau aprofundare a anumitor no\u021biuni. Totodat\u0103, metodologia prevede acordarea unui feedback individual at\u00e2t elevilor, c\u00e2t \u0219i p\u0103rin\u021bilor, pentru ca parcursul \u0219colar s\u0103 poat\u0103 fi adaptat c\u00e2t mai eficient nevoilor fiec\u0103rui copil.<\/p>\nEvaluarea Na\u021bional\u0103 clasa a IV-a: Cum se desf\u0103\u0219oar\u0103 probele<\/h2>\n
Cum sunt structurate testele pentru clasa a IV-a<\/h2>\n
Cine corecteaz\u0103 lucr\u0103rile<\/h3>\n
Cum sunt comunicate notele finale<\/h2>\n
Calendar Evaluare Na\u021bional\u0103 2026 clasa a IV- a<\/h2>\n
\n
19 mai 2026: Limb\u0103 \u0219i comunicare – Limba rom\u00e2n\u0103 \/ Limba rom\u00e2n\u0103 pentru minorit\u0103\u021bile na\u021bionale;\u00a0<\/del><\/li>\n