{"id":1528435,"date":"2026-01-07T08:59:45","date_gmt":"2026-01-07T05:59:45","guid":{"rendered":"https:\/\/analyse.optim.biz\/?p=1528435"},"modified":"2026-01-07T08:59:45","modified_gmt":"2026-01-07T05:59:45","slug":"il-33-dei-diplomati-e-disorientato","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/analyse.optim.biz\/?p=1528435","title":{"rendered":"Il 33% dei diplomati \u00e8 disorientato"},"content":{"rendered":"<p><article class=\"article-open\n                    \"><\/p>\n<div class=\"article__head\">\n<div class=\"d-flex align-items-center justify-content-between\">\n<h5 class=\"article__category\"><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/publisher\/delta-index\/section\/\">Delta Index<\/a><\/p>\n<p>                \/<br \/>\n                <a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/publisher\/bergamo-citta\/section\/\">Bergamo Citt\u00e0<\/a><\/h5>\n<h5 class=\"article__category\">\n<p>                Mercoled\u00ec 07 Gennaio 2026<br \/>\n    <\/h5>\n<\/div>\n<h1 class=\"article__title\">\n    Il 33% dei diplomati \u00e8 disorientato. <br \/>Scuola e lavoro ancora distanti<br \/>\n<\/h1>\n<div class=\"article__entry\">\n<p class=\"mb-0\"><span class=\"keyword\">CAPITALE UMANO.<\/span>  Tra scelte in famiglia e iniziative improvvisate, l\u2019orientamento dei giovani non regge. Colombo (Adapt): \u00abSenza comunit\u00e0 formative vere, i ragazzi restano soli davanti a decisioni fondamentali\u00bb<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article__contacts\">\n<div class=\"author article__author\">\n<div class=\"author_container\">\n<figure><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/account\/journalist\/francesca-lai_1403\/\"><img decoding=\"async\" width=\"30\" src=\"https:\/\/analyse.optim.biz\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/default_user-110.png\" alt=\"Francesca Lai\" title=\"default_user-110\"><\/a><\/figure>\n<div class=\"author__content\">\n<h5><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/account\/journalist\/francesca-lai_1403\/\">Francesca Lai<\/a><\/h5>\n<h6>\n                            Collaboratrice<br \/>\n                        <\/h6>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"socials\">\n<ul>\n<li><a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/web.whatsapp.com\/send?text=https%3A%2F%2Fwww.ecodibergamo.it%2Fstories%2Fdelta-index%2Fil-33-dei-diplomati-e-disorientato-scuola-e-lavoro-ancora-distanti-o_3568613_11%2F\" data-text=\"Il 33% dei diplomati \u00e8 disorientato. 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Scuola e lavoro ancora distanti\"><br \/>\n            <source src=\"https:\/\/obj.ecodibergamo.it\/tts\/2026\/01\/07\/11_3568613_C.mp3\" type=\"audio\/mp3\" \/><\/audio><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"article-body-big\">\n<figure class=\"zoom-gallery header-foto\"><a href=\"https:\/\/storage.ecodibergamo.it\/media\/photologue\/2026\/1\/7\/photos\/il-33-dei-diplomati-e-disorientato-scuola-e-lavoro-ancora-distanti_dd77892e-eba6-11f0-b2fc-f9785b85cf98_1920_1080.jpg\" title=\"Il centro di orientamento Skillherz a Bergamo\" data-title=\"Il centro di orientamento Skillherz a Bergamo\"><img decoding=\"async\" width=\"100%\" alt=\"Il centro di orientamento Skillherz a Bergamo\" title=\"Il centro di orientamento Skillherz a Bergamo\" src=\"https:\/\/analyse.optim.biz\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/il-33-dei-diplomati-e-disorientato-scuola-e-lavoro-ancora-distanti_dd77892e-eba6-11f0-b2fc-f9785b85cf98_1920_1080_v3_large_libera.jpg\"><\/a><figcaption>\n        Il centro di orientamento Skillherz a Bergamo<\/p>\n<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<div class=\"story\">\n<div class=\"article-body\">\n<p>Il dato pi\u00f9 netto \u00e8 anche il pi\u00f9 spiazzante: in Lombardia un diplomato su tre non ha le idee chiare sul proprio futuro professionale. Non \u00e8 una fotografia marginale, ma il segnale di una frattura profonda tra scuola, lavoro e aspettative delle nuove generazioni. \u00c8 da qui che prende avvio la ricerca \u00abOrientare i talenti. Dati, strumenti, esperienze e prospettive\u00bb, realizzata da Fondazione Adapt, che mette nero su bianco una verit\u00e0 ormai difficile da ignorare: l\u2019orientamento non pu\u00f2 pi\u00f9 essere un momento isolato, n\u00e9 un adempimento formale, ma una vera infrastruttura strategica per il futuro del Paese.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<p><strong class=\"gsto\">Il disorientamento che colpisce il 33,2% dei diplomati del Nord-Ovest \u00e8 il prodotto di una concatenazione di fattori strutturali<\/strong>. Da un lato, un sistema educativo che continua a privilegiare la trasmissione dei saperi rispetto alla capacit\u00e0 di aiutare gli studenti a leggere se stessi; dall\u2019altro, un mercato del lavoro che evolve rapidamente e rende sempre pi\u00f9 difficile immaginare traiettorie lineari. La ricerca evidenzia come oltre il 40% dei giovani dichiari di aver scelto il proprio percorso formativo senza una reale conoscenza delle opportunit\u00e0 professionali a esso collegate, mentre quasi uno su tre afferma di essersi basato soprattutto su indicazioni familiari. <\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<figure class=\"zoom-gallery new libera medium\"><a href=\"https:\/\/storage.ecodibergamo.it\/media\/photologue\/2026\/1\/7\/photos\/il-33-dei-diplomati-e-disorientato-scuola-e-lavoro-ancora-distanti_de6bf20c-eba6-11f0-b2fc-f9785b85cf98_1920_1952.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"lozad\" src=\"https:\/\/analyse.optim.biz\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/il-33-dei-diplomati-e-disorientato-scuola-e-lavoro-ancora-distanti_de6bf20c-eba6-11f0-b2fc-f9785b85cf98_1920_1952_v3_medium_libera.jpg\" width=\"100%\" title=\"il-33-dei-diplomati-e-disorientato-scuola-e-lavoro-ancora-distanti_de6bf20c-eba6-11f0-b2fc-f9785b85cf98_1920_1952_v3_medium_libera\"><\/a><\/figure>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\" id=\"scroll1\">\n<h3> Percorsi inefficaci<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<p>\u00abL\u2019orientamento oggi \u00e8 ancora troppo debole e frammentato\u00bb, sottolinea <strong class=\"gsto\">Matteo Colombo, presidente di Fondazione Adapt,<\/strong> \u00abe spesso non riesce a dare ai ragazzi uno sguardo d\u2019insieme che li aiuti a capire come si arriva a certe criticit\u00e0\u00bb. A pesare \u00e8 anche la debolezza dei servizi. Un giovane su quattro segnala l\u2019assenza o l\u2019inefficacia dell\u2019orientamento ricevuto durante il percorso scolastico e formativo. Quando presente, si concentra spesso in momenti sporadici, scollegati dal resto dell\u2019esperienza educativa. \u00abDobbiamo superare l\u2019idea di un orientamento puramente teorico &#8211; afferma Colombo -. Serve passare a un orientamento esperienziale, basato sulla conoscenza diretta delle realt\u00e0 formative e professionali, dentro vere comunit\u00e0 formative\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<div class=\"float-img-article-cont left\">\n<figure class=\"zoom-gallery new libera left\"><a data-title=\"Matteo Colombo, presidente Fondazione Adapt\" href=\"https:\/\/storage.ecodibergamo.it\/media\/photologue\/2026\/1\/7\/photos\/il-33-dei-diplomati-e-disorientato-scuola-e-lavoro-ancora-distanti_e00117be-eba6-11f0-b2fc-f9785b85cf98_1920_1280.jpg\" title=\"Matteo Colombo, presidente Fondazione Adapt\"><img decoding=\"async\" alt=\"Matteo Colombo, presidente Fondazione Adapt\" class=\"lozad\" src=\"https:\/\/analyse.optim.biz\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/il-33-dei-diplomati-e-disorientato-scuola-e-lavoro-ancora-distanti_e00117be-eba6-11f0-b2fc-f9785b85cf98_1920_1280_v3_large_libera.jpg\" title=\"Matteo Colombo, presidente Fondazione Adapt\" width=\"100%\"><\/a><figcaption>\n        Matteo Colombo, presidente Fondazione Adapt<\/p>\n<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<p>Il contesto demografico rende questo scenario ancora pi\u00f9 critico. Nei prossimi decenni la popolazione attiva italiana \u00e8 destinata a ridursi di circa il 35%, passando da 37,3 a 24,4 milioni di persone; in Lombardia la contrazione prevista \u00e8 del 21%. Eppure, entro il 2029, nella sola regione saranno richiesti 682.800 nuovi lavoratori, soprattutto nei servizi alle imprese, nell\u2019industria manifatturiera e nei servizi alla persona. Quasi la met\u00e0 delle posizioni riguarder\u00e0 profili tecnici e professionali. \u00abSiamo davanti a un paradosso evidente &#8211; osserva Colombo -. Da una parte le imprese non trovano competenze, dall\u2019altra molti giovani faticano a scegliere. \u00c8 il segno che l\u2019orientamento non pu\u00f2 essere lasciato al caso\u00bb. Il mismatch produce effetti concreti: il 23% dei giovani occupati svolge un lavoro che non valorizza pienamente il proprio titolo di studio, mentre la sovraqualificazione convive con la carenza di profili tecnici. Anche le competenze digitali restano un nodo aperto: solo il 68,6% dei giovani possiede competenze almeno di base. \u00abIl rischio &#8211; avverte Colombo &#8211; \u00e8 che i ragazzi arrivino a pensare: \u201cQuesto percorso non fa per me, quindi mollo\u201d. In realt\u00e0 l\u2019orientamento dovrebbe evitare proprio questo, offrendo alternative e accompagnando la crescita personale nel tempo\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\" id=\"scroll2\">\n<h3> Bassa istruzione terziaria<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<p>Sul fronte dell\u2019istruzione terziaria, l\u2019Italia resta sotto la media europea, con il 31,6% di laureati tra i 25 e i 34 anni. La Lombardia sale al 35,2%, ma con forti divari territoriali. Milano supera il 45%, mentre altre province restano indietro. \u00abQui l\u2019orientamento diventa anche una questione di equit\u00e0 &#8211; spiega Colombo &#8211; perch\u00e9 aiuta a rendere visibili opportunit\u00e0 che altrimenti resterebbero accessibili solo a chi ha pi\u00f9 strumenti culturali e sociali\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<p>Nonostante le criticit\u00e0, la Lombardia mostra indicatori positivi: tasso di occupazione giovanile al 42%, abbandono scolastico al 7,7%, dispersione implicita al 3,7%. Un contesto che pu\u00f2 diventare un laboratorio avanzato. \u00abL\u2019orientamento non \u00e8 una scelta individuale che riguarda solo i ragazzi &#8211; afferma Colombo . &#8211; \u00c8 un investimento sul territorio in cui un\u2019impresa si colloca e quindi sulla sostenibilit\u00e0 futura dell\u2019impresa stessa. L\u2019alternativa \u00e8 una logica autoreferenziale che spinge i giovani a studiare altrove e poi a lavorare altrove\u00bb. <\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<blockquote class=\"float-quote-article-cont\">\n<p>\u00abSenza bussola i ragazzi scambiano una difficolt\u00e0 per un fallimento personale\u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Da qui il ruolo strategico delle aziende come attori educativi. La ricerca valorizza diverse best practice, tra cui il caso di Edison. Con il progetto Scuola Edison, l\u2019azienda ha costruito percorsi strutturati di incontro con studenti e docenti, basati su laboratori, testimonianze e attivit\u00e0 esperienziali sui temi dell\u2019energia, della transizione ecologica e dell\u2019innovazione. Un modello che interpreta l\u2019orientamento come responsabilit\u00e0 condivisa. \u00abQuando le imprese entrano nei percorsi di orientamento &#8211; sottolinea Colombo &#8211; contribuiscono a creare quella pari dignit\u00e0 tra i diversi percorsi formativi che \u00e8 essenziale per aiutare i giovani a scegliere senza gerarchie precostituite\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\" id=\"scroll3\">\n<h3> Servono strumenti per scegliere<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<p>Accanto a Edison, emergono esperienze promosse da ITS Academy, associazioni datoriali e soggetti del terzo settore, accomunate dalla continuit\u00e0 nel tempo e dal forte radicamento territoriale. Sono iniziative che non si limitano a informare, ma permettono di sperimentare. \u00abL\u2019orientamento &#8211; ribadisce Colombo &#8211; non \u00e8 un momento di scelta isolato, ma un percorso che dura nel tempo, attraversa pi\u00f9 enti e accompagna le persone lungo tutta la vita\u00bb. Il messaggio che emerge \u00e8 netto: non esiste un percorso giusto in assoluto. \u00abDobbiamo rilanciare l\u2019idea che non ci siano strade di serie A e di serie B &#8211; conclude Colombo -. Esistono percorsi pi\u00f9 o meno coerenti con le persone. L\u2019orientamento serve a dare strumenti per scegliere, per riorientarsi e per crescere\u00bb. Perch\u00e9, come emerge con forza dai dati e dalle esperienze raccontate, orientare non significa indicare una direzione dall\u2019alto, ma camminare insieme, costruendo passo dopo passo un rapporto pi\u00f9 solido tra persone, lavoro e territorio.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\" id=\"scroll4\">\n<h2> Skillherz, il modello educativo<\/h2>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\" id=\"scroll5\">\n<h2> che coinvolge di pi\u00f9 le aziende<\/h2>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<p>Di fronte a un orientamento che in Italia continua a mostrarsi fragile, episodico e spesso scollegato dalla realt\u00e0 produttiva, il nodo non \u00e8 pi\u00f9 solo quanto orientamento si fa, ma come lo si costruisce. I dati della ricerca di Fondazione Adapt lo dicono con chiarezza: un diplomato su tre non ha idee chiare sul proprio futuro professionale e molti giovani compiono scelte formative senza conoscere davvero gli sbocchi lavorativi. \u00c8 il segnale di una distanza strutturale tra scuola e lavoro che non pu\u00f2 essere colmata con eventi spot o testimonianze occasionali. In questo contesto si inserisce <strong class=\"gsto\">Skillherz (societ\u00e0 benefit Edoomark con Gruppo Sesaab e Odissea di Percassi), progetto interregionale di orientamento che ribalta l\u2019impostazione tradizionale <\/strong>e prova a ricostruire il collegamento mancante partendo da un assunto semplice ma spesso rimosso dal dibattito pubblico: l\u2019orientamento funziona solo se passa anche dalle imprese. Non come attori accessori o testimonial di una giornata, ma come parte integrante del processo educativo. Il modello Skillherz nasce proprio per superare la logica informativa, puntando su un approccio esperienziale e continuativo. Le NextGenFactory Skillherz sono spazi fisici in cui studenti e studentesse entrano in contatto diretto con il lavoro, incontrano aziende, professionisti e mestieri, osservano processi reali e comprendono come le competenze apprese a scuola si trasformano in attivit\u00e0 concrete. Non si tratta di anticipare la selezione, ma di rendere visibile ci\u00f2 che normalmente resta astratto. Skillherz lavora sulla costruzione di comunit\u00e0 formative territoriali, mettendo in rete scuole, imprese, enti di formazione e istituzioni. L\u2019orientamento non \u00e8 pi\u00f9 un momento isolato, ma un percorso che accompagna i ragazzi nel tempo, aiutandoli a leggere se stessi, a conoscere le alternative e a riorientarsi quando necessario. Un punto centrale, soprattutto in un mercato del lavoro che non offre pi\u00f9 traiettorie lineari. C\u2019\u00e8 poi un elemento che rende Skillherz particolarmente rilevante anche per le imprese. In un contesto segnato dal calo demografico e dalla crescente difficolt\u00e0 di reperimento di profili tecnici e professionali, partecipare ai percorsi di orientamento significa investire sul proprio territorio e sulla sostenibilit\u00e0 futura del sistema produttivo. Le aziende diventano attori educativi, contribuendo a creare quella pari dignit\u00e0 tra i diversi percorsi formativi &#8211; tecnici, professionali, accademici- che \u00e8 essenziale per scelte pi\u00f9 consapevoli. Con i centri di Bergamo, Brescia, Lodi, Como, Lecco e Vicenza, Skillherz non propone scorciatoie ma un modello concreto per ridurre la distanza tra scuola e lavoro. Per maggiori informazioni <a href=\"http:\/\/www.skillherz.com\" target=\"_blank\">www.skillherz.com<\/a>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<p class=\"articolo-riservato\">\n                            \u00a9 RIPRODUZIONE RISERVATA\n                        <\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<div class=\"tags-cont\"><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/stories\/local\/bergamo-citta\/bergamo\/1\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Bergamo<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/stories\/local\/brescia\/brescia\/1\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Brescia<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/stories\/local\/italia\/lodi\/1\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Lodi<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/stories\/local\/italia\/milano\/1\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Milano<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/argomento\/lavoro_39_855\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Lavoro<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/argomento\/impiego_282_855\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Impiego<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/argomento\/istruzione_120_855\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Istruzione<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/argomento\/scuola_121_855\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Scuola<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/argomento\/legislazione-lavoro_13685_855\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Legislazione Lavoro<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/argomento\/economia-affari-e-finanza_118_855\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Economia, affari e finanza<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/argomento\/servizi-finanziari_321_855\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Servizi finanziari<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/argomento\/generazione-z_13419_855\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Generazione Z<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/person\/francesca-lai_127778_854\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Francesca Lai<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/person\/matteo-colombo_12258_854\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Matteo Colombo<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/organization\/fondazione-adapt_47326_856\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Fondazione Adapt<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/organization\/adapt_47818_856\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Adapt<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/organization\/edison_13742_856\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Edison<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/organization\/its-academy_49451_856\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Its Academy<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/organization\/skillherz_142493_856\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Skillherz<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/organization\/osservatorio-delta-index_96971_856\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Osservatorio Delta Index<\/div>\n<p><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n<div class=\"story\">\n<div class=\"article-body\">\n<p>Il dato pi\u00f9 netto \u00e8 anche il pi\u00f9 spiazzante: in Lombardia un diplomato su tre non ha le idee chiare sul proprio futuro professionale. Non \u00e8 una fotografia marginale, ma il segnale di una frattura profonda tra scuola, lavoro e aspettative delle nuove generazioni. \u00c8 da qui che prende avvio la ricerca \u00abOrientare i talenti. Dati, strumenti, esperienze e prospettive\u00bb, realizzata da Fondazione Adapt, che mette nero su bianco una verit\u00e0 ormai difficile da ignorare: l\u2019orientamento non pu\u00f2 pi\u00f9 essere un momento isolato, n\u00e9 un adempimento formale, ma una vera infrastruttura strategica per il futuro del Paese.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<p><strong class=\"gsto\">Il disorientamento che colpisce il 33,2% dei diplomati del Nord-Ovest \u00e8 il prodotto di una concatenazione di fattori strutturali<\/strong>. Da un lato, un sistema educativo che continua a privilegiare la trasmissione dei saperi rispetto alla capacit\u00e0 di aiutare gli studenti a leggere se stessi; dall\u2019altro, un mercato del lavoro che evolve rapidamente e rende sempre pi\u00f9 difficile immaginare traiettorie lineari. La ricerca evidenzia come oltre il 40% dei giovani dichiari di aver scelto il proprio percorso formativo senza una reale conoscenza delle opportunit\u00e0 professionali a esso collegate, mentre quasi uno su tre afferma di essersi basato soprattutto su indicazioni familiari. <\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<figure class=\"zoom-gallery new libera medium\"><a href=\"https:\/\/storage.ecodibergamo.it\/media\/photologue\/2026\/1\/7\/photos\/il-33-dei-diplomati-e-disorientato-scuola-e-lavoro-ancora-distanti_de6bf20c-eba6-11f0-b2fc-f9785b85cf98_1920_1952.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"lozad\" src=\"https:\/\/analyse.optim.biz\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/il-33-dei-diplomati-e-disorientato-scuola-e-lavoro-ancora-distanti_de6bf20c-eba6-11f0-b2fc-f9785b85cf98_1920_1952_v3_medium_libera.jpg\" width=\"100%\" title=\"il-33-dei-diplomati-e-disorientato-scuola-e-lavoro-ancora-distanti_de6bf20c-eba6-11f0-b2fc-f9785b85cf98_1920_1952_v3_medium_libera\"><\/a><\/figure>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\" id=\"scroll1\">\n<h3> Percorsi inefficaci<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<p>\u00abL\u2019orientamento oggi \u00e8 ancora troppo debole e frammentato\u00bb, sottolinea <strong class=\"gsto\">Matteo Colombo, presidente di Fondazione Adapt,<\/strong> \u00abe spesso non riesce a dare ai ragazzi uno sguardo d\u2019insieme che li aiuti a capire come si arriva a certe criticit\u00e0\u00bb. A pesare \u00e8 anche la debolezza dei servizi. Un giovane su quattro segnala l\u2019assenza o l\u2019inefficacia dell\u2019orientamento ricevuto durante il percorso scolastico e formativo. Quando presente, si concentra spesso in momenti sporadici, scollegati dal resto dell\u2019esperienza educativa. \u00abDobbiamo superare l\u2019idea di un orientamento puramente teorico &#8211; afferma Colombo -. Serve passare a un orientamento esperienziale, basato sulla conoscenza diretta delle realt\u00e0 formative e professionali, dentro vere comunit\u00e0 formative\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<div class=\"float-img-article-cont left\">\n<figure class=\"zoom-gallery new libera left\"><a data-title=\"Matteo Colombo, presidente Fondazione Adapt\" href=\"https:\/\/storage.ecodibergamo.it\/media\/photologue\/2026\/1\/7\/photos\/il-33-dei-diplomati-e-disorientato-scuola-e-lavoro-ancora-distanti_e00117be-eba6-11f0-b2fc-f9785b85cf98_1920_1280.jpg\" title=\"Matteo Colombo, presidente Fondazione Adapt\"><img decoding=\"async\" alt=\"Matteo Colombo, presidente Fondazione Adapt\" class=\"lozad\" src=\"https:\/\/analyse.optim.biz\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/il-33-dei-diplomati-e-disorientato-scuola-e-lavoro-ancora-distanti_e00117be-eba6-11f0-b2fc-f9785b85cf98_1920_1280_v3_large_libera.jpg\" title=\"Matteo Colombo, presidente Fondazione Adapt\" width=\"100%\"><\/a><figcaption>\n        Matteo Colombo, presidente Fondazione Adapt<\/p>\n<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<p>Il contesto demografico rende questo scenario ancora pi\u00f9 critico. Nei prossimi decenni la popolazione attiva italiana \u00e8 destinata a ridursi di circa il 35%, passando da 37,3 a 24,4 milioni di persone; in Lombardia la contrazione prevista \u00e8 del 21%. Eppure, entro il 2029, nella sola regione saranno richiesti 682.800 nuovi lavoratori, soprattutto nei servizi alle imprese, nell\u2019industria manifatturiera e nei servizi alla persona. Quasi la met\u00e0 delle posizioni riguarder\u00e0 profili tecnici e professionali. \u00abSiamo davanti a un paradosso evidente &#8211; osserva Colombo -. Da una parte le imprese non trovano competenze, dall\u2019altra molti giovani faticano a scegliere. \u00c8 il segno che l\u2019orientamento non pu\u00f2 essere lasciato al caso\u00bb. Il mismatch produce effetti concreti: il 23% dei giovani occupati svolge un lavoro che non valorizza pienamente il proprio titolo di studio, mentre la sovraqualificazione convive con la carenza di profili tecnici. Anche le competenze digitali restano un nodo aperto: solo il 68,6% dei giovani possiede competenze almeno di base. \u00abIl rischio &#8211; avverte Colombo &#8211; \u00e8 che i ragazzi arrivino a pensare: \u201cQuesto percorso non fa per me, quindi mollo\u201d. In realt\u00e0 l\u2019orientamento dovrebbe evitare proprio questo, offrendo alternative e accompagnando la crescita personale nel tempo\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\" id=\"scroll2\">\n<h3> Bassa istruzione terziaria<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<p>Sul fronte dell\u2019istruzione terziaria, l\u2019Italia resta sotto la media europea, con il 31,6% di laureati tra i 25 e i 34 anni. La Lombardia sale al 35,2%, ma con forti divari territoriali. Milano supera il 45%, mentre altre province restano indietro. \u00abQui l\u2019orientamento diventa anche una questione di equit\u00e0 &#8211; spiega Colombo &#8211; perch\u00e9 aiuta a rendere visibili opportunit\u00e0 che altrimenti resterebbero accessibili solo a chi ha pi\u00f9 strumenti culturali e sociali\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<p>Nonostante le criticit\u00e0, la Lombardia mostra indicatori positivi: tasso di occupazione giovanile al 42%, abbandono scolastico al 7,7%, dispersione implicita al 3,7%. Un contesto che pu\u00f2 diventare un laboratorio avanzato. \u00abL\u2019orientamento non \u00e8 una scelta individuale che riguarda solo i ragazzi &#8211; afferma Colombo . &#8211; \u00c8 un investimento sul territorio in cui un\u2019impresa si colloca e quindi sulla sostenibilit\u00e0 futura dell\u2019impresa stessa. L\u2019alternativa \u00e8 una logica autoreferenziale che spinge i giovani a studiare altrove e poi a lavorare altrove\u00bb. <\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<blockquote class=\"float-quote-article-cont\">\n<p>\u00abSenza bussola i ragazzi scambiano una difficolt\u00e0 per un fallimento personale\u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Da qui il ruolo strategico delle aziende come attori educativi. La ricerca valorizza diverse best practice, tra cui il caso di Edison. Con il progetto Scuola Edison, l\u2019azienda ha costruito percorsi strutturati di incontro con studenti e docenti, basati su laboratori, testimonianze e attivit\u00e0 esperienziali sui temi dell\u2019energia, della transizione ecologica e dell\u2019innovazione. Un modello che interpreta l\u2019orientamento come responsabilit\u00e0 condivisa. \u00abQuando le imprese entrano nei percorsi di orientamento &#8211; sottolinea Colombo &#8211; contribuiscono a creare quella pari dignit\u00e0 tra i diversi percorsi formativi che \u00e8 essenziale per aiutare i giovani a scegliere senza gerarchie precostituite\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\" id=\"scroll3\">\n<h3> Servono strumenti per scegliere<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<p>Accanto a Edison, emergono esperienze promosse da ITS Academy, associazioni datoriali e soggetti del terzo settore, accomunate dalla continuit\u00e0 nel tempo e dal forte radicamento territoriale. Sono iniziative che non si limitano a informare, ma permettono di sperimentare. \u00abL\u2019orientamento &#8211; ribadisce Colombo &#8211; non \u00e8 un momento di scelta isolato, ma un percorso che dura nel tempo, attraversa pi\u00f9 enti e accompagna le persone lungo tutta la vita\u00bb. Il messaggio che emerge \u00e8 netto: non esiste un percorso giusto in assoluto. \u00abDobbiamo rilanciare l\u2019idea che non ci siano strade di serie A e di serie B &#8211; conclude Colombo -. Esistono percorsi pi\u00f9 o meno coerenti con le persone. L\u2019orientamento serve a dare strumenti per scegliere, per riorientarsi e per crescere\u00bb. Perch\u00e9, come emerge con forza dai dati e dalle esperienze raccontate, orientare non significa indicare una direzione dall\u2019alto, ma camminare insieme, costruendo passo dopo passo un rapporto pi\u00f9 solido tra persone, lavoro e territorio.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\" id=\"scroll4\">\n<h2> Skillherz, il modello educativo<\/h2>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\" id=\"scroll5\">\n<h2> che coinvolge di pi\u00f9 le aziende<\/h2>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<p>Di fronte a un orientamento che in Italia continua a mostrarsi fragile, episodico e spesso scollegato dalla realt\u00e0 produttiva, il nodo non \u00e8 pi\u00f9 solo quanto orientamento si fa, ma come lo si costruisce. I dati della ricerca di Fondazione Adapt lo dicono con chiarezza: un diplomato su tre non ha idee chiare sul proprio futuro professionale e molti giovani compiono scelte formative senza conoscere davvero gli sbocchi lavorativi. \u00c8 il segnale di una distanza strutturale tra scuola e lavoro che non pu\u00f2 essere colmata con eventi spot o testimonianze occasionali. In questo contesto si inserisce <strong class=\"gsto\">Skillherz (societ\u00e0 benefit Edoomark con Gruppo Sesaab e Odissea di Percassi), progetto interregionale di orientamento che ribalta l\u2019impostazione tradizionale <\/strong>e prova a ricostruire il collegamento mancante partendo da un assunto semplice ma spesso rimosso dal dibattito pubblico: l\u2019orientamento funziona solo se passa anche dalle imprese. Non come attori accessori o testimonial di una giornata, ma come parte integrante del processo educativo. Il modello Skillherz nasce proprio per superare la logica informativa, puntando su un approccio esperienziale e continuativo. Le NextGenFactory Skillherz sono spazi fisici in cui studenti e studentesse entrano in contatto diretto con il lavoro, incontrano aziende, professionisti e mestieri, osservano processi reali e comprendono come le competenze apprese a scuola si trasformano in attivit\u00e0 concrete. Non si tratta di anticipare la selezione, ma di rendere visibile ci\u00f2 che normalmente resta astratto. Skillherz lavora sulla costruzione di comunit\u00e0 formative territoriali, mettendo in rete scuole, imprese, enti di formazione e istituzioni. L\u2019orientamento non \u00e8 pi\u00f9 un momento isolato, ma un percorso che accompagna i ragazzi nel tempo, aiutandoli a leggere se stessi, a conoscere le alternative e a riorientarsi quando necessario. Un punto centrale, soprattutto in un mercato del lavoro che non offre pi\u00f9 traiettorie lineari. C\u2019\u00e8 poi un elemento che rende Skillherz particolarmente rilevante anche per le imprese. In un contesto segnato dal calo demografico e dalla crescente difficolt\u00e0 di reperimento di profili tecnici e professionali, partecipare ai percorsi di orientamento significa investire sul proprio territorio e sulla sostenibilit\u00e0 futura del sistema produttivo. Le aziende diventano attori educativi, contribuendo a creare quella pari dignit\u00e0 tra i diversi percorsi formativi &#8211; tecnici, professionali, accademici- che \u00e8 essenziale per scelte pi\u00f9 consapevoli. Con i centri di Bergamo, Brescia, Lodi, Como, Lecco e Vicenza, Skillherz non propone scorciatoie ma un modello concreto per ridurre la distanza tra scuola e lavoro. Per maggiori informazioni <a href=\"http:\/\/www.skillherz.com\" target=\"_blank\">www.skillherz.com<\/a>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<p>Il dato pi\u00f9 netto \u00e8 anche il pi\u00f9 spiazzante: in Lombardia un diplomato su tre non ha le idee chiare sul proprio futuro professionale. Non \u00e8 una fotografia marginale, ma il segnale di una frattura profonda tra scuola, lavoro e aspettative delle nuove generazioni. \u00c8 da qui che prende avvio la ricerca \u00abOrientare i talenti. Dati, strumenti, esperienze e prospettive\u00bb, realizzata da Fondazione Adapt, che mette nero su bianco una verit\u00e0 ormai difficile da ignorare: l\u2019orientamento non pu\u00f2 pi\u00f9 essere un momento isolato, n\u00e9 un adempimento formale, ma una vera infrastruttura strategica per il futuro del Paese.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<p><strong class=\"gsto\">Il disorientamento che colpisce il 33,2% dei diplomati del Nord-Ovest \u00e8 il prodotto di una concatenazione di fattori strutturali<\/strong>. Da un lato, un sistema educativo che continua a privilegiare la trasmissione dei saperi rispetto alla capacit\u00e0 di aiutare gli studenti a leggere se stessi; dall\u2019altro, un mercato del lavoro che evolve rapidamente e rende sempre pi\u00f9 difficile immaginare traiettorie lineari. La ricerca evidenzia come oltre il 40% dei giovani dichiari di aver scelto il proprio percorso formativo senza una reale conoscenza delle opportunit\u00e0 professionali a esso collegate, mentre quasi uno su tre afferma di essersi basato soprattutto su indicazioni familiari. <\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<figure class=\"zoom-gallery new libera medium\"><a href=\"https:\/\/storage.ecodibergamo.it\/media\/photologue\/2026\/1\/7\/photos\/il-33-dei-diplomati-e-disorientato-scuola-e-lavoro-ancora-distanti_de6bf20c-eba6-11f0-b2fc-f9785b85cf98_1920_1952.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"lozad\" src=\"https:\/\/analyse.optim.biz\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/il-33-dei-diplomati-e-disorientato-scuola-e-lavoro-ancora-distanti_de6bf20c-eba6-11f0-b2fc-f9785b85cf98_1920_1952_v3_medium_libera.jpg\" width=\"100%\" title=\"il-33-dei-diplomati-e-disorientato-scuola-e-lavoro-ancora-distanti_de6bf20c-eba6-11f0-b2fc-f9785b85cf98_1920_1952_v3_medium_libera\"><\/a><\/figure>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\" id=\"scroll1\">\n<h3> Percorsi inefficaci<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<p>\u00abL\u2019orientamento oggi \u00e8 ancora troppo debole e frammentato\u00bb, sottolinea <strong class=\"gsto\">Matteo Colombo, presidente di Fondazione Adapt,<\/strong> \u00abe spesso non riesce a dare ai ragazzi uno sguardo d\u2019insieme che li aiuti a capire come si arriva a certe criticit\u00e0\u00bb. A pesare \u00e8 anche la debolezza dei servizi. Un giovane su quattro segnala l\u2019assenza o l\u2019inefficacia dell\u2019orientamento ricevuto durante il percorso scolastico e formativo. Quando presente, si concentra spesso in momenti sporadici, scollegati dal resto dell\u2019esperienza educativa. \u00abDobbiamo superare l\u2019idea di un orientamento puramente teorico &#8211; afferma Colombo -. Serve passare a un orientamento esperienziale, basato sulla conoscenza diretta delle realt\u00e0 formative e professionali, dentro vere comunit\u00e0 formative\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<div class=\"float-img-article-cont left\">\n<figure class=\"zoom-gallery new libera left\"><a data-title=\"Matteo Colombo, presidente Fondazione Adapt\" href=\"https:\/\/storage.ecodibergamo.it\/media\/photologue\/2026\/1\/7\/photos\/il-33-dei-diplomati-e-disorientato-scuola-e-lavoro-ancora-distanti_e00117be-eba6-11f0-b2fc-f9785b85cf98_1920_1280.jpg\" title=\"Matteo Colombo, presidente Fondazione Adapt\"><img decoding=\"async\" alt=\"Matteo Colombo, presidente Fondazione Adapt\" class=\"lozad\" src=\"https:\/\/analyse.optim.biz\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/il-33-dei-diplomati-e-disorientato-scuola-e-lavoro-ancora-distanti_e00117be-eba6-11f0-b2fc-f9785b85cf98_1920_1280_v3_large_libera.jpg\" title=\"Matteo Colombo, presidente Fondazione Adapt\" width=\"100%\"><\/a><figcaption>\n        Matteo Colombo, presidente Fondazione Adapt<\/p>\n<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<p>Il contesto demografico rende questo scenario ancora pi\u00f9 critico. Nei prossimi decenni la popolazione attiva italiana \u00e8 destinata a ridursi di circa il 35%, passando da 37,3 a 24,4 milioni di persone; in Lombardia la contrazione prevista \u00e8 del 21%. Eppure, entro il 2029, nella sola regione saranno richiesti 682.800 nuovi lavoratori, soprattutto nei servizi alle imprese, nell\u2019industria manifatturiera e nei servizi alla persona. Quasi la met\u00e0 delle posizioni riguarder\u00e0 profili tecnici e professionali. \u00abSiamo davanti a un paradosso evidente &#8211; osserva Colombo -. Da una parte le imprese non trovano competenze, dall\u2019altra molti giovani faticano a scegliere. \u00c8 il segno che l\u2019orientamento non pu\u00f2 essere lasciato al caso\u00bb. Il mismatch produce effetti concreti: il 23% dei giovani occupati svolge un lavoro che non valorizza pienamente il proprio titolo di studio, mentre la sovraqualificazione convive con la carenza di profili tecnici. Anche le competenze digitali restano un nodo aperto: solo il 68,6% dei giovani possiede competenze almeno di base. \u00abIl rischio &#8211; avverte Colombo &#8211; \u00e8 che i ragazzi arrivino a pensare: \u201cQuesto percorso non fa per me, quindi mollo\u201d. In realt\u00e0 l\u2019orientamento dovrebbe evitare proprio questo, offrendo alternative e accompagnando la crescita personale nel tempo\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\" id=\"scroll2\">\n<h3> Bassa istruzione terziaria<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<p>Sul fronte dell\u2019istruzione terziaria, l\u2019Italia resta sotto la media europea, con il 31,6% di laureati tra i 25 e i 34 anni. La Lombardia sale al 35,2%, ma con forti divari territoriali. Milano supera il 45%, mentre altre province restano indietro. \u00abQui l\u2019orientamento diventa anche una questione di equit\u00e0 &#8211; spiega Colombo &#8211; perch\u00e9 aiuta a rendere visibili opportunit\u00e0 che altrimenti resterebbero accessibili solo a chi ha pi\u00f9 strumenti culturali e sociali\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<p>Nonostante le criticit\u00e0, la Lombardia mostra indicatori positivi: tasso di occupazione giovanile al 42%, abbandono scolastico al 7,7%, dispersione implicita al 3,7%. Un contesto che pu\u00f2 diventare un laboratorio avanzato. \u00abL\u2019orientamento non \u00e8 una scelta individuale che riguarda solo i ragazzi &#8211; afferma Colombo . &#8211; \u00c8 un investimento sul territorio in cui un\u2019impresa si colloca e quindi sulla sostenibilit\u00e0 futura dell\u2019impresa stessa. L\u2019alternativa \u00e8 una logica autoreferenziale che spinge i giovani a studiare altrove e poi a lavorare altrove\u00bb. <\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<blockquote class=\"float-quote-article-cont\">\n<p>\u00abSenza bussola i ragazzi scambiano una difficolt\u00e0 per un fallimento personale\u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Da qui il ruolo strategico delle aziende come attori educativi. La ricerca valorizza diverse best practice, tra cui il caso di Edison. Con il progetto Scuola Edison, l\u2019azienda ha costruito percorsi strutturati di incontro con studenti e docenti, basati su laboratori, testimonianze e attivit\u00e0 esperienziali sui temi dell\u2019energia, della transizione ecologica e dell\u2019innovazione. Un modello che interpreta l\u2019orientamento come responsabilit\u00e0 condivisa. \u00abQuando le imprese entrano nei percorsi di orientamento &#8211; sottolinea Colombo &#8211; contribuiscono a creare quella pari dignit\u00e0 tra i diversi percorsi formativi che \u00e8 essenziale per aiutare i giovani a scegliere senza gerarchie precostituite\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\" id=\"scroll3\">\n<h3> Servono strumenti per scegliere<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<p>Accanto a Edison, emergono esperienze promosse da ITS Academy, associazioni datoriali e soggetti del terzo settore, accomunate dalla continuit\u00e0 nel tempo e dal forte radicamento territoriale. Sono iniziative che non si limitano a informare, ma permettono di sperimentare. \u00abL\u2019orientamento &#8211; ribadisce Colombo &#8211; non \u00e8 un momento di scelta isolato, ma un percorso che dura nel tempo, attraversa pi\u00f9 enti e accompagna le persone lungo tutta la vita\u00bb. Il messaggio che emerge \u00e8 netto: non esiste un percorso giusto in assoluto. \u00abDobbiamo rilanciare l\u2019idea che non ci siano strade di serie A e di serie B &#8211; conclude Colombo -. Esistono percorsi pi\u00f9 o meno coerenti con le persone. L\u2019orientamento serve a dare strumenti per scegliere, per riorientarsi e per crescere\u00bb. Perch\u00e9, come emerge con forza dai dati e dalle esperienze raccontate, orientare non significa indicare una direzione dall\u2019alto, ma camminare insieme, costruendo passo dopo passo un rapporto pi\u00f9 solido tra persone, lavoro e territorio.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\" id=\"scroll4\">\n<h2> Skillherz, il modello educativo<\/h2>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\" id=\"scroll5\">\n<h2> che coinvolge di pi\u00f9 le aziende<\/h2>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<p>Di fronte a un orientamento che in Italia continua a mostrarsi fragile, episodico e spesso scollegato dalla realt\u00e0 produttiva, il nodo non \u00e8 pi\u00f9 solo quanto orientamento si fa, ma come lo si costruisce. I dati della ricerca di Fondazione Adapt lo dicono con chiarezza: un diplomato su tre non ha idee chiare sul proprio futuro professionale e molti giovani compiono scelte formative senza conoscere davvero gli sbocchi lavorativi. \u00c8 il segnale di una distanza strutturale tra scuola e lavoro che non pu\u00f2 essere colmata con eventi spot o testimonianze occasionali. In questo contesto si inserisce <strong class=\"gsto\">Skillherz (societ\u00e0 benefit Edoomark con Gruppo Sesaab e Odissea di Percassi), progetto interregionale di orientamento che ribalta l\u2019impostazione tradizionale <\/strong>e prova a ricostruire il collegamento mancante partendo da un assunto semplice ma spesso rimosso dal dibattito pubblico: l\u2019orientamento funziona solo se passa anche dalle imprese. Non come attori accessori o testimonial di una giornata, ma come parte integrante del processo educativo. Il modello Skillherz nasce proprio per superare la logica informativa, puntando su un approccio esperienziale e continuativo. Le NextGenFactory Skillherz sono spazi fisici in cui studenti e studentesse entrano in contatto diretto con il lavoro, incontrano aziende, professionisti e mestieri, osservano processi reali e comprendono come le competenze apprese a scuola si trasformano in attivit\u00e0 concrete. Non si tratta di anticipare la selezione, ma di rendere visibile ci\u00f2 che normalmente resta astratto. Skillherz lavora sulla costruzione di comunit\u00e0 formative territoriali, mettendo in rete scuole, imprese, enti di formazione e istituzioni. L\u2019orientamento non \u00e8 pi\u00f9 un momento isolato, ma un percorso che accompagna i ragazzi nel tempo, aiutandoli a leggere se stessi, a conoscere le alternative e a riorientarsi quando necessario. Un punto centrale, soprattutto in un mercato del lavoro che non offre pi\u00f9 traiettorie lineari. C\u2019\u00e8 poi un elemento che rende Skillherz particolarmente rilevante anche per le imprese. In un contesto segnato dal calo demografico e dalla crescente difficolt\u00e0 di reperimento di profili tecnici e professionali, partecipare ai percorsi di orientamento significa investire sul proprio territorio e sulla sostenibilit\u00e0 futura del sistema produttivo. Le aziende diventano attori educativi, contribuendo a creare quella pari dignit\u00e0 tra i diversi percorsi formativi &#8211; tecnici, professionali, accademici- che \u00e8 essenziale per scelte pi\u00f9 consapevoli. Con i centri di Bergamo, Brescia, Lodi, Como, Lecco e Vicenza, Skillherz non propone scorciatoie ma un modello concreto per ridurre la distanza tra scuola e lavoro. Per maggiori informazioni <a href=\"http:\/\/www.skillherz.com\" target=\"_blank\">www.skillherz.com<\/a>.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<p class=\"articolo-riservato\">\n                            \u00a9 RIPRODUZIONE RISERVATA\n                        <\/p>\n<\/div>\n<div class=\"article-body\">\n<div class=\"tags-cont\"><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/stories\/local\/bergamo-citta\/bergamo\/1\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Bergamo<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/stories\/local\/brescia\/brescia\/1\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Brescia<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/stories\/local\/italia\/lodi\/1\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Lodi<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/stories\/local\/italia\/milano\/1\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Milano<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/argomento\/lavoro_39_855\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Lavoro<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/argomento\/impiego_282_855\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Impiego<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/argomento\/istruzione_120_855\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Istruzione<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/argomento\/scuola_121_855\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Scuola<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/argomento\/legislazione-lavoro_13685_855\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Legislazione Lavoro<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/argomento\/economia-affari-e-finanza_118_855\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Economia, affari e finanza<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/argomento\/servizi-finanziari_321_855\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Servizi finanziari<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/argomento\/generazione-z_13419_855\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Generazione Z<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/person\/francesca-lai_127778_854\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Francesca Lai<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/person\/matteo-colombo_12258_854\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Matteo Colombo<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/organization\/fondazione-adapt_47326_856\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Fondazione Adapt<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/organization\/adapt_47818_856\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Adapt<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/organization\/edison_13742_856\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Edison<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/organization\/its-academy_49451_856\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Its Academy<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/organization\/skillherz_142493_856\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Skillherz<\/div>\n<p><\/a><a href=\"http:\/\/ecodibergamo.it\/classification\/organization\/osservatorio-delta-index_96971_856\/\"><\/p>\n<div class=\"tag-item\">Osservatorio Delta Index<\/div>\n<p><\/a><\/div>\n<\/div>\n<p> Source URL: http:\/\/ecodibergamo.it\/stories\/delta-index\/il-33-dei-diplomati-e-disorientato-scuola-e-lavoro-ancora-distanti-o_3568613_11\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Delta Index \/ Bergamo Citt\u00e0 Mercoled\u00ec 07 Gennaio 2026 Il 33% dei diplomati \u00e8 disorientato. 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