{"id":1159505,"date":"2019-04-26T17:20:18","date_gmt":"2019-04-26T14:20:18","guid":{"rendered":"https:\/\/analyse.optim.biz\/?p=1159505"},"modified":"2019-04-26T17:20:18","modified_gmt":"2019-04-26T14:20:18","slug":"mediocratia-sistemul-educational-nordic-incorect-politic","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/analyse.optim.biz\/?p=1159505","title":{"rendered":"Mediocra\u021bia = Sistemul Educa\u021bional Nordic – Incorect Politic"},"content":{"rendered":"
\n
\n

Mediocra\u021bia = Sistemul Educa\u021bional Nordic<\/span><\/h1>\n
\n

Incorect Politic<\/strong>
\nAprilie 26, 2019<\/p>\n

via Justi\u021biarul<\/a>:<\/em><\/p>\n

\"Sistemul<\/a><\/p>\n

\"Sistemul<\/p>\n

N<\/strong>u cred c\u0103 exist\u0103 pe lume sistem educa\u021bional mai l\u0103udat dec\u00e2t cel finlandez. C\u00e2nd cite\u0219ti articolele referitoare la respectivul sistem ai ideea c\u0103 e cobor\u00e2t din rai. Totul e fabulos, inova\u021biile sunt fascinante, copiii sunt ferici\u021bi \u0219i de pe \u201ebenzile\u201d sale de produc\u021bie ies numai c\u0103rturari. Cam la fel se spune c\u0103 se-nt\u00e2mpl\u0103 \u0219i-n celelalte \u021b\u0103ri nordice care, se \u0219tie, se afl\u0103 \u00eentr-o concuren\u021b\u0103 acerb\u0103.<\/p>\n

A\u0219a-i c\u0103 visa\u021bi s\u0103 avem \u0219i noi, aici, \u00een \u021b\u0103ri\u0219oara noastr\u0103, un asemenea sistem de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt care s\u0103 pun\u0103 copilul pe primul plan? A\u0219a-i c\u0103 v-a\u021bi dori ca \u0219i \u0219coala noastr\u0103 s\u0103 produc\u0103 genii pe band\u0103 rulant\u0103?<\/p>\n

\u0218<\/strong>tiu c\u0103 v\u0103 place s\u0103 fi\u021bi fascina\u021bi, s\u0103 v\u0103 g\u00e2ndi\u021bi la lucrurile minunate care se petrec pe aceast\u0103 lume, dar iar pica\u021bi \u00een p\u0103catul ascult\u0103rii ira\u021bionale? \u00cenainte de a trece mai departe, hai s\u0103 vedem \u00eendeaproape c\u00e2teva chestiuni.<\/p>\n

Pe mine m-au interesat, \u00een principal, datele brute, cele care ne-ar putea face s\u0103 vedem care-s rezultatele palpabile ale acestor minunate \u0219i inovative sisteme de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt.<\/p>\n

\u00ce<\/strong>ntre cele mai cunoscute, sunt clasific\u0103rile PISA. Aici trebuie s\u0103 remarc\u0103m c\u0103, dintre \u021b\u0103rile nordice, Finlanda iese din pluton situ\u00e2ndu-se pe un excelent loc 5. Restul \u021b\u0103rilor nordice au valori mai degrab\u0103 normale: Danemarca e pe 21, Norvegia pe 24 \u2013 ambele pu\u021bin peste media OECD \u2013 \u0219i Suedia pe locul 28, adic\u0103 \u00een media OECD. Trebuie s\u0103 men\u021bion\u0103m c\u0103 \u00een aceast\u0103 clasificare Rom\u00e2nia se afl\u0103 undeva \u00een subsolul clasamentului, cu un scor de 435 fa\u021b\u0103 de media OECD de 493. Tot legat de PISA, ar trebui s\u0103 remarc\u0103m c\u0103 locurile frunta\u0219e sunt ocupate de Singapore, Japonia, Estonia \u0219i China, \u021b\u0103ri ale c\u0103ror sisteme educa\u021bionale nu sunt nici pe departe at\u00e2t de l\u0103udate precum cel finlandez.<\/p>\n

C<\/strong>um criteriile PISA sunt adresate sistemului de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt \u00een ansamblu, fiind mai degrab\u0103 o fotografie a \u201eelevului mediu\u201d, mi-am \u00eendreptat aten\u021bia spre zona de \u00eenalt\u0103 performan\u021b\u0103. \u0218i unde te po\u021bi uita mai bine pentru a studia \u00eenalta performan\u021b\u0103? F\u0103r\u0103 doar \u0219i poate \u00een zona olimpiadelor interna\u021bionale.<\/strong><\/p>\n

Ei bine, aici treburile sunt de-a dreptul dezastruoase pentru m\u0103re\u021bele sisteme nordice \u00eentruc\u00e2t \u201emarile valori\u201d \u2013 despre care tot vorbe\u0219te propaganda \u2013 lipsesc cu des\u0103v\u00e2r\u0219ire. La olimpiada de matematic\u0103 nici vorb\u0103 s\u0103 auzi de vreo \u021bar\u0103 nordic\u0103.<\/span> La cea de fizic\u0103, \u021b\u0103ri considerate modeste \u2013 precum Bulgaria \u2013 au mai mul\u021bi laurea\u021bi dec\u00e2t orice \u021bar\u0103 nordic\u0103. La fel stau lucrurile \u0219i-n restul domeniilor.<\/strong><\/p>\n

\u00a0 Aici ne putem m\u00e2ndri \u00eentruc\u00e2t, \u00een oricare dintre domeniile pentru care se organizeaz\u0103 olimpiade interna\u021bionale, elevii rom\u00e2ni se afl\u0103 \u00een top fiind, \u00een mod evident, peste oricare dintre nordici<\/span>. La fizic\u0103 num\u0103rul laurea\u021bilor rom\u00e2ni este de aproape trei ori mai mare dec\u00e2t al oric\u0103rei \u021b\u0103ri nordice, la matematic\u0103 de vreo cinci ori s.a.m.d.<\/strong><\/p>\n

C<\/strong>u aceste cifre \u00een fa\u021b\u0103 te \u00eentrebi, pe bun\u0103 dreptate, \u00een ce const\u0103 oare m\u0103re\u021bia acestor sisteme educa\u021bionale. Privind obiectiv, putem lesne \u00een\u021belege c\u0103 \u201eminunatele sisteme\u201d \u2013 de la care se tot inspir\u0103 prostovanii no\u0219tri oficiali \u2013 sunt ni\u0219te sisteme educa\u021bionale, \u00een cel mai bun caz, normale. Adic\u0103 ni\u0219te sisteme care produc indivizi medii, f\u0103r\u0103 prea mari preten\u021bii.<\/p>\n

Dac\u0103 pe medie noi st\u0103m mai prost, cauza nu trebuie c\u0103utat\u0103 \u00een programa \u0219colar\u0103, ci \u00een modul absolut neuniform \u00een care se desf\u0103\u0219oar\u0103 procesul de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt. \u00cenc\u0103 sunt \u0219coli f\u0103r\u0103 resurse, f\u0103r\u0103 profesori \u0219i \u00een care copii de v\u00e2rste diferite studiaz\u0103 \u00een cadrul aceleia\u0219i clase. Dac\u0103 ai o clas\u0103 \u00een care, \u00een acela\u0219i timp, studiaz\u0103 copii de clasa a IV-a, a V-a \u0219i a VI-a, v\u0103 pute\u021bi da lesne seama ce poate ie\u0219i de-acolo.<\/p>\n

L<\/strong>a noi, mai degrab\u0103, putem vorbi de o subfinan\u021bare a \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului \u0219i de un acces greoi al elevilor la sistemul de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt. Sunt zone \u00een care copiii pur \u0219i simplu nu mai au acces la \u0219coli deoarece sunt foarte pu\u021bini pentru a justifica prezen\u021ba unei \u0219coli.<\/p>\n

Aici e tragedia deoarece nu se fac eforturi pentru rezolvarea acestor probleme. \u00cen mod normal statul nostru ar trebui s\u0103 asigure condi\u021bii materiale c\u00e2t de c\u00e2t uniforme \u0219i, f\u0103r\u0103 doar \u0219i poate, un standard minimal al \u0219colilor, sub care s\u0103 nu se poat\u0103 cobor\u00ee.<\/p>\n

C<\/strong>e-au f\u0103cut autorit\u0103\u021bile noastre de la Revolu\u021bie \u00eencoace e de-a dreptul halucinant. \u00cen loc s\u0103 vad\u0103 unde-s adev\u0103ratele probleme, au preferat s\u0103 tot schimbe strategii, s\u0103 tot peticeasc\u0103 \u0219i s\u0103 introduc\u0103 \u201emetode novatoare\u201d inspirate din sistemele nordice.<\/p>\n

Rezultatul a fost cel scontat: \u0219coala rom\u00e2neasc\u0103 s-a pr\u0103bu\u0219it. \u0218i era limpede s\u0103 se \u00eent\u00e2mple a\u0219a, doar s-a umblat unde efectiv nu trebuia umblat.<\/p>\n

\u00ce<\/strong>ntorc\u00e2ndu-ne la sistemul nordic de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, dac\u0103 ne vom apropia \u0219i mai mult de fenomen vom constata elemente \u00eengrijor\u0103toare. \u00cen primul r\u00e2nd c\u0103 depresia \u00een r\u00e2ndul elevilor atinge cote alarmante.<\/p>\n

Apoi, vom constata c\u0103 \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul de acolo este deosebit de scump, valoarea manualelor \u0219i a materialelor pe care trebuie s\u0103 le achizi\u021bioneze un p\u0103rinte ating\u00e2nd sume de c\u00e2teva mii de euro anual! Mai mult, \u00een ciuda acestor eforturi, \u00eentregul sistem este optimizat aproape exclusiv pentru ob\u021binerea de scoruri bune la testele PISA.<\/p>\n

R<\/strong>eversul este ceea ce nu este marketat \u00een afar\u0103. Copiilor le este impus\u0103 educa\u021bia sexual\u0103 de la v\u00e2rste fragede, li se prezint\u0103 beneficiile sexului cu imigran\u021bi, sunt \u00eenv\u0103\u021ba\u021bi cum s\u0103 aib\u0103 parte de satisfac\u021bie \u00een rela\u021bii homosexuale \u0219i alte asemenea subiecte care nu fac parte nici pe departe din preocup\u0103rile v\u00e2rstei lor.<\/p>\n

Probabil \u0219i aceast\u0103 expunere aberant\u0103 a sexualit\u0103\u021bii de la v\u00e2rste fragede \u00ee\u0219i pune amprenta definitiv pe s\u0103n\u0103tatea mental\u0103 a copiilor, iar ratele uria\u0219e de depresie \u00een r\u00e2ndul adolescen\u021bilor sunt o rezultant\u0103 normal\u0103 a acestei politici tembele.<\/p>\n

De altfel, nimeni nu spune nimic despre aceste probleme grave, totul e t\u0103cut sub t\u0103cere pentru a l\u0103sa s\u0103 treac\u0103 mai departe doar pove\u0219tile despre \u201eminunea sistemului nordic\u201d.<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

Elevi nordici canaliz\u00e2nd.<\/em><\/p>\n

P<\/strong>robabil v\u0103 \u00eentreba\u021bi de ce se \u00eent\u00e2mpl\u0103 a\u0219a. E simplu: toate \u021b\u0103rile nordice sunt, \u00een esen\u021b\u0103, socialiste de rit nou. A\u0219a cum \u00een fostele state comuniste totul se cosmetiza pentru a trimite \u00een afar\u0103 \u201eimagini de prosperitate, bun\u0103stare \u0219i fericire\u201d, la fel se \u00eent\u00e2mpl\u0103 \u0219i \u00een \u201eminunata lume nou\u0103\u201d nordic\u0103. Marxi\u0219tii \u00een general se pricep la propagand\u0103, iar asta se vede bine \u00een cazul statelor nordice.<\/p>\n

Din afar\u0103 totul e frumos, dar dac\u0103 ai c\u0103zut \u00een capcana lor, consta\u021bi problemele abia atunci c\u00e2nd e prea t\u00e2rziu. Ba te treze\u0219ti c\u0103 statul \u00ee\u021bi ia abuziv copiii, ba ai probleme grave f\u0103r\u0103 s\u0103 \u00een\u021belegi de ce s.a.m.d.<\/p>\n

N<\/strong>-o s\u0103 \u00eenchei \u00eenainte de a v\u0103 reaminti c\u0103 la noi sarabanda schimb\u0103rilor operate aberant \u00een sistemul de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt a fost \u00eenceput\u0103 de stalinistul \u0218ora \u0219i de-atunci nu s-a mai oprit niciodat\u0103.<\/p>\n

M\u0103 uit cu \u00eengrijorare cum, dup\u0103 ce un ministru revenise la\u00a0 \u2013 tipul de manual care a asigurat Rom\u00e2niei performan\u021be neatinse de la Revolu\u021bie \u00eencoace \u2013 a fost sabotat \u0219i, imediat dup\u0103 \u00eenlocuirea minitrului respectiv, s-a f\u0103cut loc din nou mafiei manualelor alternative, al c\u0103ror scop este acela de a stoarce p\u0103rin\u021bii de\u00a0 bani.<\/p>\n

Bani care se duc \u00een buzunarele marilor baroni ai manualelor \u0219colare. E doar un aspect pentru care Abramburica ar trebui zburat\u0103 pentru totdeauna de la Minister. Celelalte aspecte \u021bin de reformarea aberant\u0103 a sistemului, de schimb\u0103rile operate f\u0103r\u0103 nicio logic\u0103 \u0219i de coluziunile din ce \u00een ce mai toxice cu ONG-urile neomarxiste care tot infecteaz\u0103 sistemul de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt.<\/p>\n

D<\/strong>ac\u0103 trebuie s\u0103 \u00eenv\u0103\u021b\u0103m ceva de la \u201eminunatul\u201d sistem finlandez \u00een special \u0219i de la cel nordic \u00een general, acel ceva ar trebui s\u0103 fie finan\u021barea fizic\u0103 a \u0219colilor \u0219i stabilirea unor standarde minimale.<\/p>\n

E singurul lucru care arat\u0103 bine acolo. \u00cen rest ar trebui s\u0103 c\u0103ut\u0103m metode pentru a nu fi ca ei. Asta deoarece tot ce vine de-acolo e toxic, puternic ideologizat \u0219i produc\u0103tor de tembeli.<\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Dan DIACONU<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

Share<\/span><\/p>\n