{"id":1152424,"date":"2025-12-19T00:00:00","date_gmt":"2025-12-18T21:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/analyse.optim.biz\/?p=1152424"},"modified":"2025-12-19T00:00:00","modified_gmt":"2025-12-18T21:00:00","slug":"los-cientificos-identifican-los-tres-meses-del-ano-en-los-que-nacen-los-ninos-mas-listos-periodista-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/analyse.optim.biz\/?p=1152424","title":{"rendered":"Los cient\u00edficos identifican los tres meses del a\u00f1o en los que nacen los ni\u00f1os m\u00e1s listos – Periodista Digital"},"content":{"rendered":"
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M\u00e1s informaci\u00f3n<\/h2>\n<\/div>\n
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\"5<\/a><\/figure>\n
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5 recursos interactivos para ense\u00f1ar ciberseguridad a ni\u00f1os y adolescentes<\/a><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

I<\/span>magina llegar a clase el primer d\u00eda del curso y ser el m\u00e1s mayor del grupo. Esa diferencia de unos meses puede ser decisiva en lo que respecta a la atenci\u00f3n y al rendimiento. Estudios recientes<\/strong> han explorado c\u00f3mo el mes de nacimiento<\/strong> influye en el desarrollo cognitivo infantil<\/strong>, destacando que los meses de octubre, noviembre y diciembre<\/strong> est\u00e1n vinculados a mejores resultados en las pruebas escolares iniciales. No se trata de un regalo gen\u00e9tico, sino del efecto de edad relativa<\/strong>: los peque\u00f1os nacidos a finales de a\u00f1o son los m\u00e1s j\u00f3venes al comenzar la escolarizaci\u00f3n, lo que les impulsa a esforzarse m\u00e1s y desarrollar antes habilidades como la memoria de trabajo y el autocontrol.<\/p>\n

Este fen\u00f3meno se origina porque las escuelas agrupan a los alumnos seg\u00fan el a\u00f1o natural, generando diferencias de hasta once meses entre compa\u00f1eros. Por ejemplo, los ni\u00f1os nacidos en diciembre compiten con otros casi un a\u00f1o mayores, lo que acelera su madurez neurol\u00f3gica<\/strong>. Investigaciones longitudinales basadas en datos educativos corroboran que estos ni\u00f1os tienden a mostrar, de media, una mayor capacidad en competencias ejecutivas durante su infancia, aunque estas diferencias tienden a desvanecerse con el tiempo. Otros factores como la vitamina D<\/strong> materna durante el embarazo o la exposici\u00f3n estacional a virus tambi\u00e9n desempe\u00f1an un papel sutil, variando seg\u00fan el trimestre gestacional y afectando al cerebro en desarrollo.<\/p>\n

El efecto de la edad relativa en acci\u00f3n<\/h2>\n

En naciones donde el calendario escolar comienza en septiembre, los nacidos entre agosto y septiembre<\/strong> suelen ser los m\u00e1s mayores del aula, disfrutando as\u00ed de ventajas en concentraci\u00f3n y regulaci\u00f3n emocional. En cambio, aquellos nacidos entre enero y marzo son los m\u00e1s j\u00f3venes y presentan una ligera desventaja inicial en an\u00e1lisis masivos de rendimiento<\/a>. Un estudio realizado por Harvard<\/strong> en 2006, seguido por otras investigaciones posteriores, hizo un seguimiento a miles de ni\u00f1os durante a\u00f1os y descubri\u00f3 que aquellos nacidos en oto\u00f1o e invierno obten\u00edan puntuaciones m\u00e1s altas en test de CI y creatividad. Esto se atribu\u00eda a su necesidad de \u00abponerse las pilas\u00bb para no quedarse atr\u00e1s.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n se presenta una tabla con patrones observados en estudios internacionales:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Meses de nacimiento<\/th>\nVentaja observada<\/th>\nRaz\u00f3n principal<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Agosto-septiembre<\/strong><\/td>\nAlto rendimiento acad\u00e9mico<\/td>\nMayores del curso, madurez neurol\u00f3gica extra<\/td>\n<\/tr>\n
Octubre-diciembre<\/strong><\/td>\nMejores en pruebas cognitivas<\/td>\nEfecto relativo: m\u00e1s j\u00f3venes, desarrollan habilidades ejecutivas antes<\/td>\n<\/tr>\n
Enero-marzo<\/strong><\/td>\nDesventaja inicial<\/td>\nM\u00e1s j\u00f3venes al inicio escolar<\/td>\n<\/tr>\n
Abril-julio<\/strong><\/td>\nVariaciones individuales<\/td>\nInfluencia ambiental dominante<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Estos datos no sugieren una superioridad innata. La inteligencia<\/strong> surge de una combinaci\u00f3n de gen\u00e9tica, entorno familiar, escolar y est\u00edmulos sociales; el mes de nacimiento solo proporciona un impulso temporal. En contextos con escasos recursos, este efecto se desvanece r\u00e1pidamente, dejando claro que el apoyo educativo es esencial.<\/p>\n

Factores ambientales y desarrollo cerebral temprano<\/h2>\n

Durante la gestaci\u00f3n, el feto asimila todo lo que le rodea: niveles de vitamina D<\/strong> provocados por la exposici\u00f3n al sol, nutrici\u00f3n estacional o infecciones invernales pueden moldear su sistema nervioso. Un ni\u00f1o concebido en primavera podr\u00eda nacer en invierno con reservas \u00f3ptimas; sin embargo, nada garantiza su coeficiente intelectual futuro. Jean Piaget<\/strong> describi\u00f3 la etapa sensoriomotora<\/strong> (0-24 meses) como crucial para alcanzar hitos como la permanencia del objeto \u2014el entendimiento de que lo oculto sigue existiendo\u2014 alrededor de los 8 meses mediante juegos con mantas y pelotas.<\/p>\n

En esta etapa temprana, los beb\u00e9s de apenas 2 meses ya siguen objetos con la mirada y reconocen rostros; esto representa la base del aprendizaje cognitivo. Fomentar una exploraci\u00f3n natural puede acelerar este proceso: observar insectos o clasificar hojas potencia tanto la inteligencia naturalista<\/strong> como el pensamiento cr\u00edtico. Evitar las pantallas es primordial; cada minuto frente a ellas roba tiempo vital para dormir y jugar, lo cual retrasa tanto el lenguaje como la atenci\u00f3n.<\/p>\n

Los primeros mil d\u00edas \u2014desde la gestaci\u00f3n hasta los dos a\u00f1os\u2014 son fundamentales: el cerebro act\u00faa como una arcilla que recibe impresiones indelebles basadas en experiencias vividas. Entre los hitos mensuales destaca que a los 3 meses responden al afecto y buscan objetos ocultos. Los padres atentos son determinantes; su influencia supera cualquier consideraci\u00f3n relacionada con el calendario.<\/p>\n

Curiosidades que despiertan la mente infantil<\/h2>\n

La ciencia est\u00e1 llena de an\u00e9cdotas fascinantes sobre c\u00f3mo peque\u00f1os detalles pueden dar forma a futuros genios. Por ejemplo, \u00bfsab\u00edas que un sorprendente 90 % de los ni\u00f1os mienten antes de cumplir cuatro a\u00f1os? No lo hacen por malicia; es parte del avance cognitivo: est\u00e1n poniendo a prueba su teor\u00eda de la mente al comprender que otros pueden ignorar sus pensamientos. En experimentos realizados por Piaget, beb\u00e9s de ocho meses buscaban pelotas escondidas bajo mantas, pero fallaban cuando las ve\u00edan desaparecer \u00abm\u00e1gicamente\u00bb, revelando as\u00ed cu\u00e1ndo comienza realmente esa noci\u00f3n de permanencia.<\/p>\n

Otro dato interesante es que los hermanos mayores tienden a tener un coeficiente intelectual superior debido a recibir inicialmente m\u00e1s atenci\u00f3n parental. Sin embargo, son los primog\u00e9nitos quienes destacan por sus habilidades naturales de liderazgo. Los beb\u00e9s nacidos durante el invierno, seg\u00fan Harvard, muestran mayor creatividad para resolver problemas debido a tener compa\u00f1eros \u00abm\u00e1s mayores\u00bb con quienes interactuar desde peque\u00f1os. Fomentar una curiosidad cient\u00edfica desde la cuna puede acelerar todo este proceso: un ni\u00f1o que mezcla tierra y agua aprende sobre ciclos vitales sin necesidad de manual alguno.<\/p>\n

Realizar experimentos caseros como germinar semillas entre algodones o dibujar nubes en cuadernos puede transformar parques ordinarios en aut\u00e9nticos laboratorios educativos. Ren\u00e9e Baillargeon desafi\u00f3 las teor\u00edas piagetianas con su concepto denominado \u00abtransgresi\u00f3n de expectativas\u00bb: descubri\u00f3 que los beb\u00e9s miran con mayor curiosidad lo imposible; esto pone a prueba su noci\u00f3n de permanencia mucho antes de lo esperado. Adem\u00e1s, incluso el orden en el que llegan los hermanos influye: el primero recibe mayor estimulaci\u00f3n verbal desde su llegada al mundo, lo cual contribuye notablemente al desarrollo del vocabulario.<\/p>\n

Y aqu\u00ed va otra joya: aquellos ni\u00f1os que tienen acceso a entornos naturales logran clasificar hojas mejor que si estuvieran confinados dentro del aula. Este contacto temprano despierta una sensibilidad ambiental \u00fanica. Todo esto nos muestra que, m\u00e1s all\u00e1 del mes de nacimiento, es mediante el juego y el descubrimiento donde realmente brota esa chispa intelectual. \u00bfEst\u00e1s listo para ponerlo en pr\u00e1ctica con tu peque\u00f1o?.<\/p>\n<\/div>\n

Source URL: https:\/\/www.periodistadigital.com\/ciencia\/20251219\/cientificos-identifican-tres-meses-ano-nacen-ninos-listos-noticia-689405164712\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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