{"id":1092523,"date":"2014-08-20T22:10:18","date_gmt":"2014-08-20T19:10:18","guid":{"rendered":"https:\/\/analyse.optim.biz\/?p=1092523"},"modified":"2014-08-20T22:10:18","modified_gmt":"2014-08-20T19:10:18","slug":"analfabetismul-infloreste-in-timis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/analyse.optim.biz\/?p=1092523","title":{"rendered":"Analfabetismul \u00eenflore\u015fte \u00een Timi\u015f"},"content":{"rendered":"
\n

\"analfabetisim\"<\/a><\/strong><\/p>\n

\"analfabetisim\"\u00cen Timi\u015f, num\u0103rul analfabe\u0163ilor \u2013 unde sunt inclu\u015fi \u015fi anafabe\u0163ii absolu\u0163i, \u015fi semi-analfabe\u0163ii \u2013 dep\u0103\u015fe\u015fte 20.000. Din p\u0103cate, acest fenomen, care merge \u00een paralel cu abandonul \u015fcolar, nici nu este sub control, nici nu d\u0103 semne c\u0103 ar sc\u0103dea, dimpotriv\u0103. Iar strategiile institu\u0163ionale eficiente lipsesc.<\/p>\n

\n\t\u00a0\n<\/p>\n

Analfabe\u0163i cu zecile de mii<\/strong>
<\/h4>\n

\n\tNum\u0103rul \u00een cre\u015ftere al analfabe\u0163ilor, la nivelul jude\u0163ului, a fost dezb\u0103tut la ultima \u015fedin\u0163\u0103 de plen a Consiliului Jude\u0163ean Timi\u015f, mai mul\u0163i ale\u015fi atr\u0103g\u00e2nd aten\u0163ia asupra acestui fenomen care ia amploare. Ace\u015ftia spun c\u0103 anul trecut, \u00een aceast\u0103 perioad\u0103, au atras aten\u0163ia asupra rateu mari a abandonului \u015fcolar precum \u015fi al num\u0103rului mare de copii ne\u015fcolariza\u0163i din Timi\u015f \u015fi au solicitat informa\u0163ii clare de la autorit\u0103\u0163ile locale, dar c\u0103 ele au venit trunchiate. \u00centre timp, mai spun ei, au fost publicate ultimele rezultate statistice care arat\u0103 c\u0103 \u00een Timi\u015f sunt aproximativ 6000 de analfabe\u0163i \u015fi 14.000 de analfabe\u0163i func\u0163ionali, adic\u0103 persoane care au absolvit sub patru clase.\n<\/p>\n

\u201eDoresc s\u0103 atrag aten\u0163ia \u015fi s\u0103 rog institu\u0163iile abilitate care pot lua m\u0103suri concrete \u00een\u00a0 acest sens, cum ar fi poli\u0163ia \u2013 \u015ftiu sigur c\u0103 nu au f\u0103cut nici o m\u0103sur\u0103 \u00een ultimii 20 de ani\u00a0 pentru a respecta legea\u201d,<\/em> a atras aten\u0163ia consilierul jude\u0163ean Adrian P\u0103\u015fcu\u0163\u0103<\/strong>. Acesta spune c\u0103 anul trecut a f\u0103cut interpelare pe aceast\u0103 tem\u0103 \u00een plenul CJ Timi\u015f \u015fi a constatat c\u0103 m\u0103surile concrete de contracarare a analfabetismului \u00eent\u00e2rzie s\u0103 apar\u0103. \u201eSigur, nu a\u015fteptam prea multe de la CJ Timi\u015f, care nu are prea multe atribu\u0163ii directe pe acest segment. S-a f\u0103cut c\u00e2t s-a putut, s-au oferit ghiozdane cu rechizite copiilor care provin din familii defavorizate. \u00cens\u0103 este nevoie de mai mult\u0103 implicare la nivel local, la nivel de Prim\u0103rii \u015fi asisten\u0163i sociali. E nevoie de mai mult\u0103 implicare la nivel de Poli\u0163ie, pentru c\u0103 \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul este obligatoriu p\u00e2n\u0103 \u00een clasa a IX-a. Or, eu nu am informa\u0163ii cu privire la ac\u0163iuni ale Poli\u0163iei care s\u0103 se refere la acest aspect. S-au mai f\u0103cut ac\u0163iuni de combatere a absenteismului, prin culegerea elevilor din baruri \u015fi cafenele, dar nu sunt suficiente\u201d, <\/em>ne-a declarat Adrian P\u0103\u015fcu\u0163\u0103.\n<\/p>\n

\n\tConform interpel\u0103rilor f\u0103cute \u00een plenul CJ Timi\u015f, este nevoie de mai mult\u0103 implicare \u015fi din partea Direc\u0163iei Generale pentru Asisten\u0163\u0103 Social\u0103 \u015fi Protec\u0163ie a Copilului, care ar trebui s\u0103 atrag\u0103 aten\u0163ia prim\u0103riilor c\u0103 trebuie s\u0103 respecte legea care prevede c\u0103 \u00een func\u0163ia de asistent social trebuie s\u0103 fie angajat\u0103 o persoan\u0103 calificat\u0103. Consilierii jude\u0163eni atrag aten\u0163ia c\u0103 \u00een 50% din Prim\u0103rii nu exist\u0103 asisten\u0163i sociali califica\u0163i. Iar Inspectoratul \u015ecolar, mai spus ei, o alt\u0103 institu\u0163ie care trebuie s\u0103 se implice, d\u0103 rezultate sunt foarte slabe.\n<\/p>\n

\n\tAdrian P\u0103\u015fcu\u0163\u0103 apreciaz\u0103 c\u0103 ar trebui s\u0103 existe mult mai multe preocup\u0103ri pentru combaterea analfabetismului, m\u0103car prin prisma faptului c\u0103 un copil analfabet ar putea fi un viitor asistat social sau un infractor. \u201eAvem grupuri numeroase de cet\u0103\u0163eni \u00een Timi\u015f care refuz\u0103 s\u0103-\u015fi trimit\u0103 copiii la \u015fcoal\u0103, prefer\u00e2nd s\u0103-i exploateze pentru cer\u015fetorie sau alte activit\u0103\u0163i ilegale. \u015ei este nevoie de interven\u0163ia autorit\u0103\u0163ilor, pentru c\u0103 este clar c\u0103, \u00eentr-o familie unde ambii p\u0103rin\u0163i sunt analfabe\u0163i, \u015fi interesul pentru \u015fcoal\u0103 este egal cu zero\u201d,<\/em> mai spune el.\n<\/p>\n

\n\t\u00centr-o interpelare recent\u0103 afirm\u0103 c\u0103 pentru faptul c\u0103 mul\u0163i dintre copii nu reu\u015fesc s\u0103 termine nou\u0103 ani de \u015fcoal\u0103, iar al\u0163ii nu se \u00eenscriu deloc obliga\u0163ia apar\u0163ine \u00een primul r\u00e2nd p\u0103rin\u0163ilor, dar acolo unde nu exist\u0103 p\u0103rin\u0163i responsabili, obliga\u0163ia revine autorit\u0103\u0163ilor care trebuie s\u0103 intervin\u0103 pentru limitarea acestui fenomen. El a f\u0103cut un apel c\u0103tre consilierii jude\u0163eni, c\u0103tre primari, c\u0103tre consilierii locali, cadre didactice \u015fi Inspectoratul \u015ecolar, s\u0103 se implice \u00een aceast\u0103 perioad\u0103 \u00een identificarea cazurilor de posibil abandon sau de ne\u015fcolarizare, pentru a limita num\u0103rul copiilor f\u0103r\u0103 viitor.\n<\/p>\n

\u015ecoal\u0103 abandonat\u0103 din cauza navetei sau a\u2026 fondului clasei<\/strong>
<\/h4>\n

\"Elevi<\/a><\/p>\n

\"EleviConducerea CJ Timi\u015f a avut \u00een urm\u0103 cu c\u00e2teva luni o \u00eent\u00e2lnire pe aceast\u0103 tem\u0103 cu 81 din cei 99 de primari, \u00eent\u00e2lnire la care le-a solicitat s\u0103 se implice \u00een derularea num\u0103rului cazurilor de abandon \u015fcolar \u015fi a copiilor ne\u015fcolariza\u0163i. Cu aceast\u0103 ocazie, au fost prezentate \u015fi situa\u0163ii absurde, \u00een care copiii au fost for\u0163a\u0163i s\u0103 abandoneze \u015fcoala din cauza\u2026 neachit\u0103rii fondului clasei.<\/p>\n

\u201eAnul trecut, \u00een dou\u0103 cazuri \u00eent\u00e2lnite la Becicherecu Mic au fost identifica\u0163i doi copii care au fost retra\u015fi de la \u015fcoal\u0103, iar unul dintre motivele retragerii a fost imposibilitatea achit\u0103rii fondului clasei. Era vorba de un copil de etnie rrom\u0103 ai c\u0103rui p\u0103rin\u0163i nu \u015fi-au mai permis s\u0103 pl\u0103teasc\u0103 fondul clasei \u015fi, pentru c\u0103 zilnic copilul era amenin\u0163at c\u0103 nu i se mai d\u0103 voie s\u0103 intre \u00een \u015fcoal\u0103 dac\u0103 nu achit\u0103 acest fond, p\u0103rin\u0163ii l-au retras de la \u015fcoal\u0103\u201d,<\/em> se preciza \u00eentr-una dintre ultimele interpel\u0103ri formulate pe aceast\u0103 tem\u0103 de c\u0103tre consilierii jude\u0163eni.\n<\/p>\n

\n\tTotodat\u0103, \u015fi sincopele legate de asigurarea finan\u0163\u0103rii necesare pentru decontarea navetei \u00een cazul elevilor care merg la o institu\u0163ie de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt \u00een alt\u0103 localitate de c\u00e2t cea de domiciliu a dus anul trecut la situa\u0163ia \u00een care 50 de copii din Timi\u015f au abandonat \u015fcoala.\u00a0\n<\/p>\n

\n\tCa s\u0103 rezolve situa\u0163ia, reprezentan\u0163ii Ministerului Finan\u0163elor Publice au propus un proiect de lege prin care\u00a0 decontarea transportului pentru elevi s\u0103 se realizeze \u00een limita a 26 de lei, pentru un abonament lunar, pe o distan\u0163\u0103 de trei kilometri. Pentru distan\u0163ele de p\u00e2n\u0103 la 50 de kilometri suma va fi suplimentat\u0103 cu doi lei pentru fiecare kilometru, decontarea ajung\u00e2nd la maximum 120 de lei.\n<\/p>\n

\n\t\u00cen momentul de fa\u0163\u0103, Legea educa\u0163iei nu aplic\u0103 niciun plafon \u00een ceea ce prive\u015fte cuantumul decont\u0103rilor pentru transportul elevilor. A\u015fa c\u0103 elevii care nu sunt \u015fcolariza\u0163i \u00een localitatea de domiciliu beneficiaz\u0103 de decontarea integral\u0103 a cheltuielilor de transport, pe baza unui abonament, \u00een limita a 50 de kilometri. Iar \u015fcolarilor care locuiesc \u00een internate sau \u00een gazd\u0103 li se asigur\u0103 decontarea sumei ce reprezint\u0103 contravaloarea a opt c\u0103l\u0103torii dus-\u00eentors, pe semestru.\n<\/p>\n

\n\tLa nivelul Timi\u015fului, \u00een anul \u015fcolar 2013 \u2013 2014, au solicitat decontarea abonamentelor de transport 5.700 de elevi, \u00een medie pre\u0163ul unui abonament fiind de 45 de lei.\n<\/p>\n

Rata abandonului \u015fcolar, cu mult peste media european\u0103<\/strong>
<\/h4>\n

\"Copii<\/a><\/p>\n

\"CopiiRaportul Comisiei Europene pe educa\u0163ie arat\u0103 c\u0103, la nivel na\u0163ional, rata abandonului \u015fcolar \u00een Rom\u00e2nia este 17,5%, mult mai mare fa\u0163\u0103 de media european\u0103, de doar 13%. P\u00e2n\u0103 \u00een 2020, elevii care vor renun\u0163a la \u015fcoal\u0103 trebuie, \u00eens\u0103, s\u0103 fie \u00een procent de maximum 10%. Acela\u015fi document arat\u0103 c\u0103 Rom\u00e2nia are una dintre cele mai grave probleme din spa\u0163iul comunitar \u00een ceea ce prive\u015fte dezvoltarea competen\u0163elor de baz\u0103 a copiilor. Astfel, doi din cinci copii de 15 ani nu au competen\u0163ele adecvate la citire sau matematic\u0103. \u00a0<\/p>\n

\n\tTimi\u015ful se num\u0103r\u0103, totu\u015fi, printre jude\u0163ele cu rata cea mai mic\u0103 de abandon \u015fcolar din \u0163ar\u0103, rata actual\u0103 fiind estimat\u0103 la 1,25%, cu o marj\u0103 de eroare de plus sau minus 0,5%. Conform unui studiu pe aceast\u0103 tem\u0103, realizat de c\u0103tre Centrul Jude\u0163ean de Asisten\u0163\u0103 Psihopedagogic\u0103 Timi\u015f, \u015fcolile \u00een care abandonul \u015fcolar au cunoscut valori mai mari au fost cele din mediul rural, la debutul ciclului gimnazial sau liceal, cele mai multe cazuri de copii care au renun\u0163at la \u015fcoal\u0103 fiind \u00eenregistrate la Biled, Checea, Banloc \u015fi Liebling.\n<\/p>\n

\n\tAbandon \u015fcolar crescut s-a observat \u00eens\u0103 \u015fi \u00een ora\u015fe, Timi\u015foara clas\u00e2ndu-se pe primul loc, fiind urmat\u0103 \u00eendeaproape de Lugoj, F\u0103get \u015fi Jimbolia, unde s-au \u00eenregistrat renun\u0163\u0103ri la studii, mai ales \u00een \u015fcolile generale.\n<\/p>\n

\n\tConform aceluia\u015fi studiu, principalul motiv al abandonului \u015fcolar, mai ales \u00een ultimii ani de liceu, este, \u00een aproape jum\u0103tate dintre cazuri, num\u0103rul mare de absen\u0163e acumulat. Al doilea motiv pentru renun\u0163area la studii, care reprezint\u0103 38% din cazuri, este faptul c\u0103 elevul se angajeaz\u0103 \u00eentr-un loc de munc\u0103 \u015fi nu mai are timp de \u015fcoal\u0103. Alte cauze sunt situa\u0163ia material\u0103 precar\u0103 a familiei \u2013 7%, apari\u0163ia unor sarcini la eleve \u2013 2%, c\u0103s\u0103toria \u2013 2% sau faptul c\u0103 provin din familii monoparentale c\u0103rora le e tot mai dificil s\u0103 \u00ee\u015fi \u00eentre\u0163in\u0103 copilul la studii. \u00a0Conform Educer, la nivel na\u0163ional, unu din trei elevi a renun\u0163at s\u0103 mearg\u0103 la liceu, rata abandonului fiind de 30%. Motivul cel mai des \u00eent\u00e2lnit \u015fi care vine dinspre mediul rural este lipsa banilor pe care p\u0103rin\u0163ii ar trebui s\u0103-i aloce pentru naveta copiilor la \u015fcoal\u0103. Un alt motiv este dat de convingerea unor familii c\u0103 \u015fcoala nu le ofer\u0103 elevilor acele competen\u0163e necesare \u015fi suficiente pentru integrarea pe pia\u0163a muncii.<\/p>\n

\n
\n