{"id":1085696,"date":"2014-07-06T22:20:29","date_gmt":"2014-07-06T19:20:29","guid":{"rendered":"https:\/\/analyse.optim.biz\/?p=1085696"},"modified":"2014-07-06T22:20:29","modified_gmt":"2014-07-06T19:20:29","slug":"legea-educatiei-macelarita-din-nou","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/analyse.optim.biz\/?p=1085696","title":{"rendered":"Legea Educa\u0163iei, m\u0103cel\u0103rit\u0103 din nou"},"content":{"rendered":"
\n

\"Elevi<\/a><\/p>\n

\"EleviGuvernul Ponta a modificat, zilele trecute,\u00a0radical, Legea Educa\u0163iei, pentru a treia oar\u0103, de fiecare dat\u0103, prin ordonan\u0163\u0103 de urgen\u0163\u0103. Actul normativ este considerat at\u00e2t de Opozi\u0163ie, c\u00e2t \u015fi de exper\u0163ii \u00een educa\u0163ie un rabat major de la calitate. Cea de-a treia ordonan\u0163\u0103 de urgen\u0163\u0103 (49\/2014) care modific\u0103 radical Legea educa\u0163iei, publicat\u0103 \u00een Monitorul Oficial, prevede c\u0103 persoanele fizice pot s\u0103 \u00eenfiin\u0163eze o universitate \u015fi s\u0103 r\u0103m\u00e2n\u0103 cu tot patrimoniul dup\u0103 ce o desfiin\u0163eaz\u0103, se d\u0103 und\u0103 verde la cea de-a treia sesiune de bacalaureat, concursul de ocupare a func\u0163iilor de director de \u015fcoal\u0103 este organizat de c\u0103tre inspectorate. \u00cen plus, doctoratul se poate face \u015fi la frecven\u0163\u0103 redus\u0103, iar rectorii \u015fi-ar putea prelungi mandatele pe termen nelimitat. Reprezentan\u0163i ai sistemului educa\u0163ional timi\u015fean sus\u0163in c\u0103, prin aceste m\u0103suri, se re\u00eenfiin\u0163eaz\u0103 a\u015fa-numite fabrici de diplome, din \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul cu plat\u0103.<\/strong><\/p>\n

\n\tM\u0103suri controversate
<\/h4>\n

\n\tOrdonan\u0163a de urgen\u0163\u0103 49\/2014, care a modificat Legea Educa\u0163iei, stipuleaz\u0103, printre altele, c\u0103 se va putea organiza a treia sesiune de bacalaureat \u015fi medita\u0163ii institu\u0163ionalizate la liceu pentru cei care au picat examenul de bacalaureat. Profesorii le amintesc guvernan\u0163ilor c\u0103 salariile din \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt au r\u0103mas acelea\u015fi \u015fi birocra\u0163ia este la fel de mare.\n<\/p>\n

\n\tTotodat\u0103, Inspectoratele \u015ecolare vor fi cele care vor numi directorii de \u015fcoli. Pre\u015fedin\u0163ii consiliilor de administra\u0163ie din \u015fcoli vor fi chiar directorii unit\u0103\u0163ii de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, \u00een loc s\u0103 se mai aleag\u0103 un pre\u015fedinte din r\u00e2ndul dasc\u0103lilor, iar concursul de ocupare a func\u0163iilor de director \u015fi de director adjunct nu mai este organizat de Consiliul de administra\u0163ie al \u015fcolii, ci direct de c\u0103tre Inspectorat.\n<\/p>\n

\n\tConform aceluia\u015fi act normativ, persoanele fizice pot s\u0103 \u00eenfiin\u0163eze universit\u0103\u0163i particulare \u015fi se vor putea face studii doctorale la facult\u0103\u0163ile cu frecven\u0163\u0103 redus\u0103. Prin aceast\u0103 modificare a Legii Educa\u0163iei Na\u0163ionale, care nu mai las\u0103 mare lucru din substan\u0163a, ideile \u015fi principiile legii elaborate \u00een guvernarea Boc \u2013 lege apreciat\u0103 de institu\u0163iile europene \u015fi de c\u0103tre mediile profesionale din \u0163ar\u0103.\n<\/p>\n

\n\tDaniel Funeriu: \u201cSistemul na\u0163ional de educa\u0163ie este o amenin\u0163are la adresa elevilor \u015fi a studen\u0163ilor\u201d
<\/h4>\n

\"Daniel<\/a><\/p>\n

\"DanielFostul ministru al Educa\u0163iei, Daniel Funeriu<\/strong>, este revoltat de noile modific\u0103ri, despre care spune c\u0103 sunt un \u201eviol \u00een grup\u201c la adresa Educa\u0163iei na\u0163ionale. \u201eVinova\u0163i principali: dr. Victor Viorel Ponta \u015fi Ecaterina Andronescu. E sinistru ca doi mini\u015ftri tineri s\u0103 fie p\u0103rta\u015fi la a\u015fa ceva. Din acest moment, sistemul na\u0163ional de educa\u0163ie este o amenin\u0163are la adresa elevilor \u015fi a studen\u0163ilor\u201d<\/em>, spune Daniel Funeriu.\u00a0<\/p>\n

\u201cS\u0103 te \u00eentorci cu spatele la viitor pentru a reinstaura principii \u015fi modalit\u0103\u0163i de func\u0163ionare \u00een sistemul de educa\u0163ie valabile \u00een perioada marelui haos a anilor 2000 este incredibil chiar \u015fi pentru cei care nu au agreat \u00een totalitate reforma. Dac\u0103 precedentele OUG-uri care vizau destructurarea sistemului \u015fi restaura\u0163ia prin \u00eentronarea bunului plac, prin m\u0103suri de recentralizare a deciziei \u015fi politizare a \u015fcolii puteau fi comentate, ultima ordonan\u0163\u0103 ne-a l\u0103sat \u00een afara oric\u0103rei dezbateri ra\u0163ionale. Ne-a l\u0103sat pur \u015fi simplu f\u0103r\u0103 replic\u0103. Cum am mai putea reac\u0163iona \u00een fa\u0163a deciziei guvern\u0103rii actuale de a sprijini \u015fi \u00eencuraja mediocritatea, obedien\u0163a fa\u0163\u0103 de politic, centralizarea \u015fi baronizarea deciziilor?\u201d<\/em>, a comentat \u015fi deputatul PDL Sanda Maria Ardeleanu<\/strong>, membr\u0103 \u00een Comisia de \u00cenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt a Camerei Deputa\u0163ilor.\n<\/p>\n

\n\t\u015ei pre\u015fedintele Traian B\u0103sescu<\/strong> l-a criticat, \u00eentr-o dezbatere despre statul de drept organizat\u0103 de Funda\u0163ia Mi\u015fcarea Popular\u0103, pe Avocatul Poporului, Victor Ciorbea<\/strong>, pentru c\u0103 nu a atacat Ordonan\u0163a pentru modificarea Legii Educa\u0163iei.\n<\/p>\n

\n\tPre\u015fedintele a declarat c\u0103 nu se poate spune c\u0103 suprema\u0163ia Constitu\u0163iei este realizat\u0103, at\u00e2ta vreme c\u00e2t\u00a0 Guvernele abuzeaz\u0103 de ordonan\u0163e de urgen\u0163\u0103 \u015fi at\u00e2t timp c\u00e2t au un\u00a0Avocat al Poporului, singurul care poate ataca ordonan\u0163e de urgen\u0163\u0103 care este supus politic. \u201cUn Avocat al Poporului responsabil ar fi atacat Ordonan\u0163a de Urgen\u0163\u0103 de modificare a Legii Educa\u0163iei, pe care a dat-o Guvernul de cur\u00e2nd, \u015fi care a f\u0103cut din nou, din Educa\u0163ie, un chio\u015fc la care s\u0103 se poat\u0103 achizi\u0163iona diploma\u201d,<\/em> a spus Traian B\u0103sescu. Pre\u015fedintele a criticat modific\u0103rile aduse Legii Educa\u0163iei, preciz\u00e2nd c\u0103 “prin aceast\u0103 Ordonan\u0163\u0103 se pot achizi\u0163iona diplome, doctorate, rectori cu mandate nesf\u00e2r\u015fite \u015fi cu patrimonii ale facult\u0103\u0163ilor private care sunt tratate exact ca proprietatea asupra unui chio\u015fc, pe care, c\u00e2nd cel care ini\u0163iaz\u0103 formarea unei universit\u0103\u0163i, cum avem multe universit\u0103\u0163i private, devine \u015fi proprietarul patrimoniului\u201d.<\/em><\/p>\n

\n\t\u015ei Alian\u0163a Na\u0163ional\u0103 a Organiza\u0163iilor Studen\u0163e\u015fti din Rom\u00e2nia \u015fi-a exprimat indignarea fa\u0163\u0103 de ordonan\u0163a prin care Guvernul Ponta modific\u0103 Legea educa\u0163iei Na\u0163ionale, care con\u0163ine \u201cprevederi ce m\u0103cel\u0103resc orice \u015fans\u0103 a studen\u0163ilor de a beneficia de un sistem de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt superior de calitate\u201d, <\/em>potrivit unui comunicat al studen\u0163ilor. ANOSR a cerut o \u00eent\u00e2lnire oficial\u0103 cu reprezentan\u0163ii Ministerului Educa\u0163iei Na\u0163ionale pentru a prezenta pozi\u0163ia studen\u0163ilor fa\u0163\u0103 de modific\u0103rile aduse de OUG \u015fi chiar demisia ministrului pentru \u00cenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt Superior, Mihnea Costoiu<\/strong>, \u201cpentru dezastrul din sistem cauzat de schimb\u0103ri legislativ demne de \u0163\u0103rile din lumea a treia\u201d.<\/em><\/p>\n

\n\t\u015etefan Vlaston, pre\u015fedinte EduCer: \u201cSe defiin\u0163eaz\u0103 tot ce s-a f\u0103cut bun prin Legea lui Funeriu\u201d
<\/h4>\n

\"Stefan<\/a><\/p>\n

\"StefanProfesorul \u015etefan Vlaston<\/strong>, pre\u015fedintele al Asocia\u0163iei EduCer, sus\u0163ine c\u0103 ordonan\u0163ele promovate de Guvern distrug tot ce s-a f\u0103cut bun prin Legea Educa\u0163iei Na\u0163ionale, adoptat\u0103 \u00een timpul mandatului lui Daniel Funeriu la Ministerul Educa\u0163iei. \u201c\u015ei nici m\u0103car nu se vede, nici acum, c\u0103 elevii \u00eencep s\u0103 fug\u0103 de \u015fcoal\u0103. Uita\u0163i-v\u0103 c\u00e2\u0163i elevi s-au \u00eenscris la examenele de bacalaureat \u015fi capacitate, \u00een compara\u0163ie cu num\u0103rul total al elevilor. Guvernan\u0163ii vor s\u0103 salveze cu orice pre\u0163 fabricile de diplome pe bani \u015fi nu \u00ee\u015fi dau seama c\u0103 s-au de\u015fteptat \u015fi copiii, \u015fi p\u0103rin\u0163ii, \u015fi nu mai sunt dispu\u015fi s\u0103 dea bani pe diploma care nu au niciun sens \u015fi nicio valoare, raportate la pia\u0163a muncii\u201d<\/em>, spune \u015etefan Valston.<\/p>\n

\n\tDaniel Vighi: \u201cEste un boicot al reformei de calitate\u201d
<\/h4>\n

\n\tProfesorul universitar timi\u015forean Daniel Vighi<\/strong> spune c\u0103 aceste modific\u0103ri ale Legii Educa\u0163iei reprezint\u0103 \u201co form\u0103 clar\u0103 de boicot al reformei de calitate din \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt. Practic educa\u0163ia este transformat\u0103 din nou \u00eentr-o tarab\u0103 de diploma, mai ales \u00een zona escrocheriilor asociate cu destule facult\u0103\u0163i private\u201d.<\/em><\/p>\n

\n\tMarilen Pirtea, rector al UVT: \u201cSunt promovate solu\u0163ii mai inclusive\u201d
<\/h4>\n

\"Marilen<\/a><\/p>\n

\"MarilenNu toate reac\u0163iile legate de noile schimb\u0103ri ale Legii Educa\u0163iei sunt negative. \u201cUniversitatea de Vest este consecvent\u0103 principiilor asumate prin Carta Universit\u0103\u0163ii \u00een conformitate cu legea educa\u0163iei 1\/2011 \u015fi \u00ee\u015fi dore\u015fte o legisla\u0163ie care s\u0103 implementeze aceste principii. Legea educa\u0163iei, \u00een forma ini\u0163ial\u0103 era perfectibil\u0103 sub acest aspect, noul OUG aduce anumite clarific\u0103ri. Salut\u0103m aceast\u0103 ini\u0163iativ\u0103 legislativ\u0103 menit\u0103 a aduce clarific\u0103ri \u015fi solu\u0163ii unde actele normative precedente, Legea educa\u0163iei na\u0163ionale 1\/2011 \u00een special, nu au fost suficient de explicite sau au fost nefericit sau impropriu formulate. Ca apreciere general\u0103, solu\u0163iile propuse, \u00een mare parte, poart\u0103 amprenta unor solu\u0163ii de politic\u0103 educa\u0163ional\u0103 mai inclusiv\u0103, pentru to\u0163i copiii \u015fi tinerii, fiind mai ales vizate de preciz\u0103rile ordonan\u0163ei paliere ale educa\u0163iei formale, preuniversitare \u015fi universitare\u201d, <\/em>sus\u0163ine rectorul Universit\u0103\u0163ii de Vest, prof. univ. dr. Marilen Pirtea<\/strong>.<\/p>\n

\n\t\u00cen privin\u0163a deciziilor care vizeaz\u0103 \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul preuniversitare, acesta declar\u0103 c\u0103 \u201cindiferent de modalitatea de realizare a educa<\/em>\u021b<\/em>iei, trebuie s\u0103 asigur\u0103m un standard ridicat de <\/em>calitate \u00een formare\u201d.<\/em><\/p>\n

\n\tC\u00e2t prive\u015fte modific\u0103rile aduse legii la sec\u015fiunea privind doctoratul, Marilen Pirtea declar\u0103 c\u0103 decizia MEN de a organiza programe de studii doctorale cu frecven\u021b\u0103 redus\u0103 constituie \u201co provocare care va g<\/em>enera efecte directe asupra calit\u0103<\/em>\u021b<\/em>ii corpului profesoral, dar mai ales asupra cercet\u0103rii <\/em>\u0219<\/em>tiin<\/em>\u021b<\/em>ifice asociate programelor doctorale de studii. Este cunoscut faptul c\u0103 programele de studii doctorale cu frecven<\/em>\u021b<\/em>\u0103 au constituit un prilej de a \u00eembina activit<\/em>atea de cercetare <\/em>\u0219<\/em>tiin<\/em>\u021b<\/em>ific\u0103 cu activitatea didactic\u0103 a doctorandului <\/em>\u0219<\/em>i implicit cu implicarea acestuia \u00een activit\u0103<\/em>\u021b<\/em>i de predare sub directa coordonare a conduc\u0103torului de doctorat sau a coordonatorului de disciplin\u0103. \u00abNoua oportunitate\u00bb, coroborat\u0103 cu s<\/em>laba finan<\/em>\u021b<\/em>are a \u00eenv\u0103<\/em>\u021b<\/em>\u0103m\u00e2ntului superior va perpetua tendin<\/em>\u021b<\/em>a universit\u0103<\/em>\u021b<\/em>ilor de a supraestima num\u0103rul locurilor alocate studiilor doctorale la \u00eenv\u0103<\/em>\u021b<\/em>\u0103m\u00e2ntul f\u0103r\u0103 frecven<\/em>\u021b<\/em>\u0103 <\/em>\u0219<\/em>i va genera un aflux de absolven<\/em>\u021b<\/em>i deprofesionaliza<\/em>\u021b<\/em>i ai studiilor doctorale\u201d<\/em>. Marile Pirtea estimeaz\u0103 c\u0103 o astfel de m\u0103sur\u0103 va contribui \u00een mod direct la devalorizarea simbolic\u0103 a studiilor universitare de doctorat \u0219i eviden\u021biaz\u0103 din nou supralicitarea dimensiunii cantitative a prezentei ordonan\u0163e de urgen\u0163\u0103 \u00een detrimentul unei preg\u0103tirii doctorale de calitate sub \u00eendrumarea direct\u0103 a coordonatorului.\n<\/p>\n

\n\tDecizia MEN, prin modificarea art. 140 care prevede introducerea doctoratelor cu frecven\u021b\u0103 redus\u0103, poate fi privit\u0103 \u015fi din alt\u0103 perspectiv\u0103, sus\u0163ine rectorul UVT, dat diind c\u0103, spune el, \u201ceste o practic\u0103 folosit\u0103 \u00een foarte multe sisteme avansate din punct de vedere educa\u0163ional. Su<\/em>nt foarte mul<\/em>\u021b<\/em>i doritori s\u0103 accead\u0103 la doctorate profesionale, pentru a-\u015fi rafina o expertiz\u0103 profesional\u0103 acumulat\u0103 \u00een ani de munc\u0103 \u015fi care nu sunt dispu<\/em>\u0219<\/em>i s\u0103 renun<\/em>\u021b<\/em>e la locul de munc\u0103 pentru a face doctoratul. Ei nici nu trebuie \u00eencadra<\/em>\u021b<\/em>i ca asisten<\/em>\u021b<\/em>i un<\/em>iversitari, av\u00e2nd posibilitatea s\u0103 \u00ee\u015fi continue \u00eendatoririle profesionale la locul de munc\u0103\u201d. <\/em><\/p>\n

\n\tDin p\u0103cate, mai spune Marilen Pirtea, m\u0103sura de a avea doar doctorate la zi nu a adus neap\u0103rat un plus de calitate, foarte mul\u021bi dintre doctoranzi lucr\u00e2nd deja. \u201cCalitatea doctoratului nu \u00een<\/em> forma de preg\u0103tire la zi\/cu frecven<\/em>\u021b<\/em>\u0103 redus\u0103 st\u0103, ci \u00een consisten<\/em>\u021b<\/em>a con<\/em>\u021b<\/em>inutului cercet\u0103rii <\/em>\u0219<\/em>i a lucr\u0103rii elaborate. \u00cen foarte multe cazuri, este mai consistent un doctorat la frecven<\/em>\u021b<\/em>\u0103 redus\u0103, cu acces direct la baza empiric\u0103 de la locul de munc\u0103 <\/em>\u0219<\/em>i nu n<\/em>umai, dec\u00e2t un doctorat la zi. Este responsabilitatea \u00eendrum\u0103torului de doctorat, a IOSUD s\u0103 se asigure c\u0103 exigen<\/em>\u021b<\/em>a de calitate este aceea\u015fi. <\/em>Per ansamblu, \u00eens\u0103, nu consider\u0103m reintroducere studiilor doctorale cu frecven<\/em>\u021b<\/em>\u0103 redus\u0103 (chiar dac\u0103 prin excep<\/em>\u021b<\/em>ie)<\/em> ca fiind un pas \u00een ameliorarea calit\u0103<\/em>\u021b<\/em>ii studiilor doctorale<\/em>\u201d, conchide Marilen Pirtea.\n<\/p>\n

Reforme cu consecin\u0163e nedorite<\/span>
<\/h4>\n

\"Ecaterina<\/a><\/p>\n

\"Ecaterina\u015ei \u00een Timi\u015f, de-a lungul anilor, s-au v\u0103zut din plin efectele unor \u201creforme\u201d f\u0103cute dup\u0103 ureche \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, pentru ca universit\u0103\u0163ile s\u0103 aib\u0103 materie prim\u0103, adic\u0103 studen\u0163i pl\u0103titori de taxe, cel mai celebru exemplu fiind cel al \u015fcolilor profesionale.<\/p>\n

\n\t\u00cen 2009, Ministerul Educa\u0163iei, pe atunci condus tot de Ecaterina Andronescu<\/strong>, a decis, peste noapte, desfiin\u0163area \u015fcolilor de art\u0103 \u015fi meserii, \u00eencep\u00e2nd cu anul \u015fcolar 2009 \u2013 2010. Decizia a fost \u0163inut\u0103 o vreme la secret, noua cifr\u0103 de \u015fcolarizare fiind anun\u0163at\u0103 cu doar c\u00e2teva s\u0103pt\u0103m\u00e2ni \u00eenainte de \u00eenceperea noului an \u015fcolar 2009 \u2013 2010. Aceasta, \u00eens\u0103, nu mai prevedea locuri pentru \u015fcolile de arte \u015fi meserii, aloc\u00e2nd doar locuri pentru \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul liceal cu cele trei profiluri ale sale: teoretic, voca\u0163ional, respectiv profesional \u015fi tehnic.\n<\/p>\n

\n\t\u00cen momentul \u00een care a luat unilateral decizia desfiin\u0163\u0103rii acestui tip de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, Ministerul Educa\u0163iei nici nu a oferit o explica\u0163ie plauzibil\u0103. \u00cen noua variant\u0103, care prevedea exclusiv \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt liceal, elevii de la liceele tehnice nu aveau posibilitatea dob\u00e2ndirii unor cuno\u015ftin\u0163e tehnice solide, \u00eentruc\u00e2t num\u0103rul de ore alocat instruirii practice era mult prea mic. \u00cen plus, nu s-a \u0163inut cont de faptul c\u0103 acumularea simultan\u0103 a disciplinelor teoretice, de specialitate \u015fi a instruirii practice dep\u0103\u015fe\u015fte cu mult puterea de asimilare a multor elevi. P\u00e2n\u0103 la acel moment, erau alocate locuri \u00een planul de \u015fcolarizare \u015fi \u015fcolilor de arte \u015fi meserii. C\u00e2nd s-a decis desfiin\u0163area acestora, \u00een Timi\u015f func\u0163ionau 25 de astfel de unit\u0103\u0163i, majoritatea, pe l\u00e2ng\u0103 grupurile \u015fcolare tehnice, de\u015fi una singur\u0103 avea statutul declarat de \u015fcoal\u0103 de arte \u015fi meserii. Niciuna nu a rezistat \u201ccurentului reformist\u201d promovat atunci \u00een sistemul educa\u0163ional. \u00cen vara anului 2011, influen\u0163at \u00een mare m\u0103sur\u0103 \u015fi de rezultatele extrem de slabe ale examenului de bacalaureat din acel an, Ministerul Educa\u0163iei anun\u0163a c\u0103 preg\u0103te\u015fte, \u00eencep\u00e2nd din anul \u015fcolar 2011- 2012, re\u00eenfiin\u0163area \u015fcolilor profesionale. \u015ei \u00een opinia unor repre\u00adzentan\u0163i ai Inspectoratului \u015ecolar Jude\u0163ean, desfiin\u0163area \u015fcolilor profesionale a fost o ini\u0163iativ\u0103 nefericit\u0103, care nu a \u0163inut cont de realit\u0103\u0163ile de pe pia\u0163a muncii \u015fi de cerin\u0163ele angajatorilor. Ace\u015ftia au pre\u00adcizat c\u0103 pe pia\u0163a muncii este nevoie de oameni preg\u0103ti\u0163i \u00een diverse meserii pentru care nu trebuie neap\u0103rat s\u0103 fi promo\u00advat un examen de bacalau\u00adreat \u015fi, \u00een plus, trebuie s\u0103 se ac\u00adcepte c\u0103 sunt \u015fi tineri c\u0103rora intelectul nu le permite s\u0103 promoveze examenul de baca\u00adlaureat, \u015fi atunci prin aceste \u015fcoli profesionale li se ofer\u0103 posibilitatea de a se realiza \u00een via\u0163\u0103, prin \u00eenv\u0103\u0163area unor me\u00adse\u00adrii \u015fi acumularea unor de\u00adprin\u00adderi tehnice, care le ofer\u0103 \u015fansa de a avea calificarea necesar\u0103 pentru dob\u00e2ndirea unui loc de munc\u0103 bine pl\u0103tit.<\/p>\n

\n
\n