FOTO / Bunăstarea digitală, în planurile Școlii „Palade” pentru anul școlar 2026–2027

Un curs opțional dedicat bunăstării digitale, un proiect educativ care va aduce împreună elevii, profesorii și părinții, o resursă educațională pentru schimbul de bune practici și un ghid practic destinat comunității școlare se numără printre proiectele  preconizate pentru anul școlar 2026–2027 la Școala Gimnazială „George Emil Palade”.

Demersurile pornesc de la o întrebare tot mai prezentă în educație: cum pot fi pregătiți elevii să folosească tehnologia în mod sigur și responsabil, fără ca timpul petrecut în mediul digital să afecteze echilibrul dintre școală, viața personală și relațiile cu ceilalți?

Răspunsul va fi căutat mai întâi în sala de clasă. Școala intenționează să introducă în oferta educațională un curs opțional dedicat bunăstării digitale, în cadrul căruia elevii vor discuta despre siguranța online, gestionarea emoțiilor în mediul virtual, timpul petrecut în fața ecranelor și diferența dintre utilizarea echilibrată a tehnologiei și utilizarea excesivă a acesteia. Activitățile vor fi susținute de materiale digitale și resurse educaționale deschise, concepute în funcție de nivelul de vârstă al copiilor.

Tema va depăși însă relația profesor–elev. Școala pregătește un proiect educativ în care vor fi implicați și părinții, prin ateliere, sesiuni de informare, campanii de conștientizare și activități colaborative. Intenția este ca problemele legate de viața digitală a copiilor să nu rămână doar în zona recomandărilor generale, ci să fie discutate pornind de la situații concrete și de la soluții pe care familia și școala le pot aplica împreună.

Pentru profesori, una dintre componentele proiectului va consta în realizarea unei resurse educaționale dedicate schimbului de bune practici. Aceasta va cuprinde scenarii de lecție, materiale vizuale, exerciții interactive și resurse multimedia, astfel încât experiențele acumulate să poată fi transferate și în activitatea altor cadre didactice. Resursa urmează să fie prezentată în cadrul comisiei metodice și utilizată ulterior la clasă.

O componentă distinctă va fi reprezentată de un ghid practic de bunăstare digitală destinat profesorilor și părinților. Acesta va reuni recomandări, exemple de activități, situații concrete și soluții pentru provocările pe care utilizarea tehnologiei le poate genera în rândul elevilor. Materialul va fi diseminat în școală și în comunitatea locală, inclusiv prin intermediul structurilor și comisiilor județene.

Toate aceste demersuri au însă un punct de plecare precis: mobilitatea Erasmus+ la care au participat două cadre didactice ale Școlii Gimnaziale „George Emil Palade”. În perioada 30 martie – 3 aprilie 2026, la Roma, Italia, cadrele didactice Elena Laura Gheorghe și Daniela Florentina Grigore au urmat cursul de formare „Digital Wellbeing: A New Challenge For Teachers and Students”, desfășurat în cadrul unui proiect Erasmus+.

Formarea a urmărit aprofundarea conceptului de bunăstare digitală și dezvoltarea competențelor necesare integrării responsabile a tehnologiei în activitatea didactică. Profesorii participanți au lucrat cu metode și instrumente pentru crearea de resurse educaționale, proiectarea unor activități digitale interactive și integrarea responsabilă a tehnologiei în procesul de învățare.

Experiența dobândită la Roma nu rămâne, astfel, o activitate separată de parcursul școlii. Ea este transformată într-un set de măsuri care urmează să fie aplicate în anul școlar 2026–2027: un curs opțional pentru elevi, activități pentru părinți și profesori, resurse educaționale și un ghid practic.

Mobilitatea Erasmus+ a creat cadrul pentru ca experiența celor două cadre didactice să fie transferată către întreaga comunitate școlară. În perioada următoare, rezultatele formării vor fi valorificate în clasă, în activitățile metodice și în relația cu părinții, cu obiectivul de a construi o abordare coerentă a folosirii tehnologiei în educație – una în care competența digitală este însoțită de siguranță, echilibru și responsabilitate.