Aplauze pentru excelență! Imagini de la premierea hasdeienilor care au câștigat aurul și bronzul la Olimpiada Internațională de Chimie (VIDEO)

Emoție și mândrie pentru Buzău și pentru întreaga țară la ceremonia de premiere a Olimpiadei Internaționale de Chimie. Matei Ursăchescu și Tudor Ștefan Anghel, doi elevi ai Colegiului Hasdeu, au urcat pe podium după rezultate excepționale: o medalie de aur și una de bronz, după cum ȘansaNews.ro a anunțat AICI.

Imaginile din timpul premierii câștigătorilor surprind
momentul în care performanța celor doi tineri este răsplătită, după ani de
muncă, perseverență și pasiune pentru una dintre cele mai dificile discipline.

Matei Ursăchescu a reușit o performanță uriașă, fiind la a treia medalie de aur la Olimpiada Internațională de Chimie, o performanță rară în istoria competiției.

O reușită excepțională a fost obținută și de Tudor
Ștefan Anghel, care se întoarce acasă cu medalia de bronz. O performanță uriașă
despre care Tudor spune că este rezultatul unui parcurs construit pas cu pas. Povestea
hasdeianului este dovada clară că performanța nu apare peste noapte, ci este
construită prin muncă, răbdare și determinare.

„Acest rezultat înseamnă foarte mult pentru mine, mai ales că este rodul a trei ani de muncă, pregătire constantă și pasiune pentru chimie. Prima mea încercare a fost în clasa a IX-a, când nu am reușit să mă calific la etapa națională. Prima calificare la etapa națională a venit în clasa a X-a, în clasa a XI-a am intrat în lotul mărit, iar în clasa a XII-a am reușit să mă calific la Olimpiada Internațională de Chimie 2026. De-a lungul acestor ani am încercat să progresez și să învăț din fiecare experiență. Plănuiesc să urmez medicina în România, la UMFCD”.

Rezultatele obținute de elevii buzoieni sunt privite
cu mândrie și de profesorii lor. Anca Florea, director adjunct al
Colegiului  Hasdeu, arată, într-o postare
pe Facebook, că astfel de tineri reprezintă adevărata imagine a școlii românești.

“Probabil că acești tineri sunt autentici mai ales prin maniera în care ne învață pe noi toți modalitatea firească de a înțelege o școală. Și, cu siguranță, ei ne reamintesc că trebuie să avem toți în minte ceea ce considera Noica a fi o școală bună: „o şcoală în care nu se ştie cine de la cine învaţă”.

Școala românească nu este numai sistemul anacronic despre care vorbim mereu, nu este numai acea parte a realității sociale a cărei inconsistență legislativă o blamăm, nu este numai sistemul validat ierarhic de multe ori de incompetență, nu este numai școala în care nota la un examen național ține și de șansa de a-ți fi corectată teza de un profesionist, ci este și școala care reușește să fie reprezentată pe podiumuri internaționale, alături de reprezentanți ai unor țari care au ales să valorizeze educația, să finanțeze adecvat școala și, mai presus de orice, au ales să o respecte.

Cred că sistemul românesc de educație nu va putea rezista doar prin cei care ne reprezintă pe podiumuri internaționale, dar nici nu va mai avea vreo șansă dacă nu învață de la ei ceea ce trebuie să fie respectul pentru știință, pentru cultură, pentru valoare și pentru libertatea de gândire. Este, de fapt, miza unui sistem de educație cu și despre OAMENI.”.

Emoție și mândrie pentru Buzău și pentru întreaga țară la ceremonia de premiere a Olimpiadei Internaționale de Chimie. Matei Ursăchescu și Tudor Ștefan Anghel, doi elevi ai Colegiului Hasdeu, au urcat pe podium după rezultate excepționale: o medalie de aur și una de bronz, după cum ȘansaNews.ro a anunțat AICI.

Imaginile din timpul premierii câștigătorilor surprind
momentul în care performanța celor doi tineri este răsplătită, după ani de
muncă, perseverență și pasiune pentru una dintre cele mai dificile discipline.

Matei Ursăchescu a reușit o performanță uriașă, fiind la a treia medalie de aur la Olimpiada Internațională de Chimie, o performanță rară în istoria competiției.

O reușită excepțională a fost obținută și de Tudor
Ștefan Anghel, care se întoarce acasă cu medalia de bronz. O performanță uriașă
despre care Tudor spune că este rezultatul unui parcurs construit pas cu pas. Povestea
hasdeianului este dovada clară că performanța nu apare peste noapte, ci este
construită prin muncă, răbdare și determinare.

„Acest rezultat înseamnă foarte mult pentru mine, mai ales că este rodul a trei ani de muncă, pregătire constantă și pasiune pentru chimie. Prima mea încercare a fost în clasa a IX-a, când nu am reușit să mă calific la etapa națională. Prima calificare la etapa națională a venit în clasa a X-a, în clasa a XI-a am intrat în lotul mărit, iar în clasa a XII-a am reușit să mă calific la Olimpiada Internațională de Chimie 2026. De-a lungul acestor ani am încercat să progresez și să învăț din fiecare experiență. Plănuiesc să urmez medicina în România, la UMFCD”.

Rezultatele obținute de elevii buzoieni sunt privite
cu mândrie și de profesorii lor. Anca Florea, director adjunct al
Colegiului  Hasdeu, arată, într-o postare
pe Facebook, că astfel de tineri reprezintă adevărata imagine a școlii românești.

“Probabil că acești tineri sunt autentici mai ales prin maniera în care ne învață pe noi toți modalitatea firească de a înțelege o școală. Și, cu siguranță, ei ne reamintesc că trebuie să avem toți în minte ceea ce considera Noica a fi o școală bună: „o şcoală în care nu se ştie cine de la cine învaţă”.

Școala românească nu este numai sistemul anacronic despre care vorbim mereu, nu este numai acea parte a realității sociale a cărei inconsistență legislativă o blamăm, nu este numai sistemul validat ierarhic de multe ori de incompetență, nu este numai școala în care nota la un examen național ține și de șansa de a-ți fi corectată teza de un profesionist, ci este și școala care reușește să fie reprezentată pe podiumuri internaționale, alături de reprezentanți ai unor țari care au ales să valorizeze educația, să finanțeze adecvat școala și, mai presus de orice, au ales să o respecte.

Cred că sistemul românesc de educație nu va putea rezista doar prin cei care ne reprezintă pe podiumuri internaționale, dar nici nu va mai avea vreo șansă dacă nu învață de la ei ceea ce trebuie să fie respectul pentru știință, pentru cultură, pentru valoare și pentru libertatea de gândire. Este, de fapt, miza unui sistem de educație cu și despre OAMENI.”.