Proiect Erasmus+ dedicat incluziunii și sprijinirii familiilor vulnerabile

Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE) Buzău continuă implicarea în proiecte europene printr-o nouă inițiativă Erasmus+, dedicată sprijinirii părinților și copiilor din medii vulnerabile. Cu un accent puternic pe incluziune și prevenirea abandonului școlar, proiectul aduce în prim-plan nevoia de formare a specialiștilor și de consolidare a relației dintre școală, familie și comunitate.

Povestea Erasmus+ continuă la CJRAE Buzău printr-un proiect finanțat în cadrul Acțiunii-cheie 1 – Educația Adulților (ADU). De această dată, în centrul atenției sunt părinții copiilor din medii dezavantajate, ai celor aflați în risc de abandon școlar și ai copiilor cu cerințe educaționale speciale.

Programul oferă oportunități de învățare organizațiilor active în domeniul educației adulților, sprijinind dezvoltarea instituțională. CJRAE Buzău a obținut o finanțare de 33.612 euro, urmărind să îmbunătățească serviciile oferite comunității prin valorificarea bunelor practici europene.

Formare pentru specialiștii din educație

Proiectul vizează în mod prioritar consilierii școlari debutanți, cei din mediul rural, dar și mediatorii școlari care lucrează în comunități vulnerabile, inclusiv cu elevi de etnie romă. Activitățile includ cursuri de formare și sesiuni de tip job shadowing, menite să faciliteze schimbul de experiență la nivel european.

„Urmărim crearea unor oportunități variate de învățare, atât pentru consilierii școlari — în special pentru cei debutanți sau din mediile rurale defavorizate, care nu au avut acces la astfel de experiențe —, cât și pentru mediatorii școlari, personal din cadrul CJRAE care facilitează legătura dintre școală și comunitatea rromă și are un rol important în prevenirea abandonului școlar. În acest fel, oferim șansa unui număr cât mai mare de specialiști din educație să participe la astfel de activități”, a declarat Dan Pîslaru, director CJRAE Buzău.

Prima mobilitate: experiență internațională în Cipru

Prima mobilitate din cadrul proiectului are loc în perioada 15–19 aprilie 2026, în Cipru. Trei consilieri școlari debutanți participă la cursul „The Art of Inclusion”, organizat în Lefkosia (Nicosia) și Lysos.

Programul este axat pe dezvoltarea competențelor de incluziune educațională și oferă instrumente concrete pentru lucrul cu grupuri vulnerabile. Această experiență marchează debutul activităților internaționale și reprezintă un pas important în profesionalizarea consilierilor școlari.

Nevoia de soluții pentru abandonul școlar

Datele analizate de CJRAE Buzău arată o nevoie tot mai mare de soluții eficiente pentru reducerea absenteismului și abandonului școlar, dar și pentru gestionarea comportamentelor de risc în rândul elevilor.

„Potrivit datelor analizate anual de CJRAE Buzău, la nivelul județului se resimte tot mai clar nevoia unor soluții eficiente pentru reducerea absenteismului și a abandonului școlar, dar și pentru gestionarea altor comportamente de risc în rândul elevilor. În acest sens, exemplele de bune practici din spațiul european devin o sursă valoroasă de inspirație”, a precizat Carmen Iosifescu, coordonatoarea proiectului.

Rolul esențial al părinților în educație

Un element central al proiectului îl reprezintă implicarea părinților în viața școlii și dezvoltarea unui parteneriat real între familie și instituțiile educaționale. „Este esențială implicarea părinților într-un parteneriat real cu școala.

Aceștia au nevoie de sprijin pentru a înțelege mai bine nevoile copiilor și pentru a putea gestiona situațiile dificile”, a subliniat Carmen Iosifescu.

În mediul rural din județ, unde aproximativ 400 de copii au cerințe educaționale speciale, provocările sunt și mai mari, iar accesul la servicii de sprijin rămâne limitat. „În mediul rural din județul Buzău, unde învață aproximativ 400 de copii cu cerințe educaționale speciale, provocările sunt și mai mari. Accesul la servicii de sprijin este limitat, iar dificultățile sociale și economice își pun amprenta asupra parcursului școlar, ducând, în unele cazuri, la abandon. În plus, mulți dintre consilierii școlari care lucrează cu acești elevi sunt la început de carieră și nu au avut până acum acces la programe de formare specializate, ceea ce face munca lor și mai dificilă.

În acest context, una dintre direcțiile importante ale CJRAE Buzău este creșterea implicării părinților în viața școlii și consolidarea relației școală–familie–comunitate. Acest lucru se va realiza prin sesiuni de consiliere și sprijin dedicate părinților, dar și prin activitatea consilierilor și mediatorilor școlari, care pot facilita un parteneriat real în beneficiul copiilor. Această direcție este una dintre prioritățile noastre și ne dorim să o dezvoltăm prin noul proiect Erasmus+”, a declarat Carmen Iosifescu, coordonatoarea proiectului.

Obiective pe termen lung pentru o educație incluzivă

Prin acest proiect, CJRAE Buzău își propune să dezvolte programe dedicate părinților și comunității, axate pe comunicare, gestionare emoțională și adaptare socială.

„Avem nevoie de exemple de bune practici pentru integrarea elevilor cu cerințe educaționale speciale și pentru construirea unui mediu educațional accesibil tuturor. Un alt obiectiv este extinderea și diversificarea programelor destinate adulților, în special părinților și membrilor comunității care au nevoie de sprijin în dezvoltarea abilităților de comunicare, gestionare emoțională și adaptare la schimbările sociale. În același timp, avem în vedere dezvoltarea unor proiecte care să faciliteze accesul la educație pentru grupurile vulnerabile, inclusiv familiile din mediul rural sau părinții cu un nivel scăzut de educație ori care au copii cu CES. Fie că este adresată copiilor sau adulților, accesul la educație rămâne un indicator esențial al bunăstării unei comunități”, mai spune directorul Dan Pîslaru.

Mobilitățile din cadrul proiectului se vor desfășura până la 31 decembrie 2026, contribuind la consolidarea unei comunități educaționale în care profesori, elevi, consilieri și părinți colaborează pentru o educație de calitate.